【正文】 ，都是憑借著這種激情，成就了他們的報國、強國之夢，徐僖先生正是其中的杰出代 表之一。像徐老這樣 的杰出科學家，在川大還有很多，而且就在每個同學身邊，我們應該以他們?yōu)榘駱?，用年輕人無限的激情去放飛自己的人生夢想。實現(xiàn)夢想的過程，必然是艱苦奮斗、挑戰(zhàn)自我的過程。上 世紀60年代，我校文科杰出教授卿希泰先生毅然選擇了當時被認為是學術(shù)“禁區(qū)”的 道教研究領(lǐng)域，并為此付出了畢生心血。即使是松鶴之年，卿老仍然堅持潛心研學、教 書育人，被學界尊崇為“道教學泰斗”。夢想凝聚著一種堅持。我想，任何一位專家都不是與生俱來的，也并非精通每個學科領(lǐng)域，而是依靠自己后天努 力，在某一專業(yè)領(lǐng)域里持之以恒地鉆研、探索，一步步成長起來的。我校理科杰出教授游智勝老師，因患小兒 麻痹癥、并在美國留學時遭遇意外車禍留下終身殘疾，但他從不向命運低頭，一直堅 持自己的夢想，20年來始終在計算機應用領(lǐng)域執(zhí)著探索，付出了常人無法想象的艱辛，也取得令人贊嘆的成績：他創(chuàng)性地將計算機圖形圖像研究與國防軍工項目聯(lián)系起來，連續(xù)兩年獲得總額達4億元的重大軍工項目，實現(xiàn)了我校重大軍工項目零的突破； 2005年獲得國家科技進步一等獎，實現(xiàn)我校17年來以第一單位獲得國家級科技一等獎 零的突破；2008年由他創(chuàng)立的川大智勝股份公司成功上市，實現(xiàn)了我校上市公司零的 突破。作為國內(nèi)消化內(nèi) 科領(lǐng)域的著名專家，他從醫(yī)執(zhí)教40余年，除完成醫(yī)療工作外，從沒有脫離過三尺講臺，每年堅持認真為本科生講授40－50節(jié)《診斷學》與《內(nèi)科學》課程，在探索醫(yī)學教 育改革之路上不懈追求，在教師這個平凡的崗位上獲得了“全國模范教師”、“首屆 國家級教學名師”等不平凡的榮譽，實現(xiàn)了精彩的人生理想。我想通過這些典型事例告訴同學們的是，在成就夢想的道路上既 有鮮花、更充滿荊棘，只有通過逆境考驗、堅持前進腳步，才可能在挫折中成長、實 現(xiàn)自己的夢想?！眽粝肱c空想往 往只有一步之遙，脫離了現(xiàn)實基礎(chǔ)的幻想，即便再美麗動人，也只能是無法實現(xiàn)的空 想。因為每個人都有自己不同的潛質(zhì)、特長和優(yōu) 勢，需要我們?nèi)ゲ粩喟l(fā)現(xiàn)和挖掘，也不是每個人什么事情都能包打天下。作為電腦天才和商業(yè)奇才，他從 13歲開始編程，大三從哈佛退學創(chuàng)辦了微軟公司，39歲成為世界首富并連續(xù)13年位居 福布斯榜首。于是，他自編了在微軟最后一天規(guī)劃自己退休生活的短劇，比爾最初試圖成為健身 明星，結(jié)果以失敗告終；他又夢想成為歌手，但U2樂隊主唱波諾在聽完他的吉他彈唱 后說：“比爾，我們的樂隊沒有空位了。大導演斯皮 爾伯格看完他的試鏡后回答：“表演天賦是用錢買不到的”。這個短片很有意思，但深刻地告訴了我 們，每個人都有自己的特長和潛質(zhì)，應該發(fā)揮自身優(yōu)勢去成就人生的夢想。同學們，相信你們都胸懷美麗的夢想，學校也已經(jīng)為你們追逐夢想、成就人生提 供了最好的平臺、創(chuàng)造了最好的條件。同時，學校還大力引進海外高端教師，我們已經(jīng)引進了美國科學研究院院士、耶魯大學的Alan Garen教授，以及東京大學 的建筑大師藤井名教授、德國亞琛工業(yè)大學的多曼教授，學校特別要求他們一定要給 本科生上課，使同學們在校園里就能面對面聆聽到世界一流學術(shù)大師的課程、接觸最 前沿的學術(shù)信息。在此，我衷心地希望每個同學都能把自己的夢想建立在現(xiàn)實的土地上，從自身實 際出發(fā)，真正做好自己的大學生涯規(guī)劃。我相信，經(jīng)過在川大的磨練，你們今天放飛的青春夢想一 定將變?yōu)槊魈斓拿篮矛F(xiàn)實！謝謝大家！第三篇：校長寄語屆本科畢業(yè)生校長寄語屆本科畢業(yè)生在日復一日的學習、工作或生活中，要用到寄語的地方還是很多的，寄語是人們所傳的話語，有時也指自己的期望或是祝福的話語。親愛的同學們、各位老師、各位學生家長、各位校友、各位來賓：大家好！今天，對中國畢業(yè)了，這句沉甸甸的話，對每一位畢業(yè)生來說，意味著人生的收獲和喜悅，意味個人奮斗和汗水的價值實現(xiàn)，意味著人生未來的新的發(fā)展之路的開始，我向全體畢業(yè)生致以最熱烈的祝賀和最衷心的祝福！同時，借此機會對這些年來關(guān)心、指導、幫助過你們的父母、師長、同學和親人，致以崇高的敬意和衷心的感謝！今年，我校xxxx屆畢業(yè)本科生xxxx人。本科生讀研和出國人數(shù)達到917人，%。法學院的本科生張琦以總分第一的好成績被北京大學法學院國際法專業(yè)錄取。我校超八成畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，主要集中在外貿(mào)相關(guān)的機關(guān)單位和大型國有企業(yè)、金融系統(tǒng)和外資企業(yè)。同學們，你們是學校發(fā)展的見證者，更是推動學校改革和發(fā)展的參與者。你們見證了母校的巨大進步，學科建設(shè)的飛速發(fā)展，科學研究的巨大成就，兩部共建工作的推進，研究生院的成立，國際化辦學特色的凸顯，人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，還有學校的硬件條件不斷改善和進步，一切的一切，都在你們的見證下，學校在變化，在進步，在發(fā)展。還記得國慶60年的游行隊伍參與嗎，還記得六十年校慶時的興奮和激動嗎？還記得國際文化節(jié)嗎？還記得惠園點燈嗎？還想起軍訓的汗水和收獲嗎？還記得當志愿者的辛苦和自豪嗎？還記得暑期社會實踐嗎？還記得n個第一次的人生經(jīng)歷？在貿(mào)大的校園里，你們展示了豐富的大學生活，你們當初懷著對大學生活的美好憧憬和對文化知識的渴求，無怨無悔的選擇了對外經(jīng)貿(mào)大學，度過了你們?nèi)松闹?，非常重要的值得永遠記憶的一段時光。在這里，你們勤奮學習，努力攀登，挑戰(zhàn)自我，追求卓越；在這里，你們在思想的碰撞和交流中，豐富了知識，拓寬了視野，增長了才干。同學們，畢業(yè)不是結(jié)束，而意味著新的開始。此刻，充盈在我心間的，既有濃濃的師生之誼、依依惜別之情，也有培育祖國英才的驕傲與自豪。因為從你們明亮的眼睛中，我讀出你們的美麗和睿智，你們以一流的畢業(yè)成績跨入社會就是一個有力的證明。我想這樣的臨別贈言是出于今年年初的一個事件。他在被劫持期間，面對綁架者的槍口和復雜的環(huán)境，面對隨時都可能發(fā)生的死亡威脅，他從容淡定，敢于擔當，坦然，機智、巧妙處理，化險為夷，使全部被綁架者，安全回到了祖國。作為貿(mào)大人，我倍感欣慰，我們能以培養(yǎng)這樣的優(yōu)秀的學生，而感到驕傲和自豪。同學們，社會是一個復雜的系統(tǒng)，當你們踏上社會時，就要面對工作的壓力和人際關(guān)系的挑戰(zhàn)，我們不要期望一切，都一番風順，萬事如意，因為生活中波折，隨時都會發(fā)生，危難，可能在以任何意想不到的39。危難當頭、緊要關(guān)口，需要有人挺身而出，勇于擔當。遇事推諉、裹足不前，在逃避擔當?shù)耐瑫r，往往也錯過了成就事業(yè)的機會。追求有所建樹，必須堅持有所擔當，這是實現(xiàn)人生價值的重要法則。今天的時代在某種程度上是一個彰顯個性、關(guān)注生命、追求生活質(zhì)量的年代，是一個思想多樣、文化多元、價值多樣的時代。修身立德，為國為民，依然是難能可貴的精神品質(zhì)。所以，國家的前途、祖國的命運、人民的幸福安康就與你們腦中的意識、心中的知識、肩上的責任、手中的工作息息相關(guān)。我們每個人都需要關(guān)愛生命、關(guān)愛家人、關(guān)愛社會弱勢群體，在擔當中表現(xiàn)出強烈的社會責任感，實現(xiàn)人生的價值。擔當檢驗理想，考驗胸懷，有怎樣的理想有怎樣的胸懷，就有怎樣的擔當?！靶牡谉o私天地寬”，這是敢于擔當?shù)牡讱馑凇Ｈ绻皇庐斍?，先替自己打算，就不可能勇于擔當。我還希望大家不斷修煉自己的淡定品質(zhì)。淡定要有海納百川、有容乃大的胸懷，要有壁立千仞、無欲則剛的度量，要有沉著冷靜、泰然自若的應變能力。淡定是一種力量：氣定神寧，如水滴石穿，堅持不懈。是事業(yè)心、責任感和德行修養(yǎng)的試金石，更是衡量自身能力強弱、素質(zhì)高低的標準尺。你們在對外經(jīng)貿(mào)大學，學到了本領(lǐng)，現(xiàn)在是奉獻社會的時候了，這不僅是為了實現(xiàn)自己的人生價值，更重要的是為了造福于社會。千里之行，始于足下。今天，我們在這里互道別離，今天，也留下了對母校的永恒記憶。親愛的畢業(yè)生同學們，你們就要離開美麗的惠園了，游歷五洲，建樹八方。在未來漫漫人生征途中，你們不會孤獨，不論你們身在何處，貿(mào)大的榮譽和驕傲，貿(mào)大的關(guān)懷與期望，將永遠伴隨著你們。今日，我們以貿(mào)大為榮，相信明天，貿(mào)大一定將以您們?yōu)闃s！無論您們走到哪里，母校，永遠以關(guān)注的目光，注視著您們的成長，關(guān)心著你們的成才。最后，我衷心地期望每一位畢業(yè)生都永遠地記?。嘿Q(mào)大，是你們永遠的精神家園！UIBE，永遠在你們的心中！祝全體畢業(yè)生同學鵬程萬里，前程似錦！謝謝大家！第四篇：201542 謝和平川大教育教學的改革與實踐川大教育教學的改革與實踐——在國家教育行政學院第48期高校領(lǐng)導干部進修班調(diào)研座談會上的講話四川大學校長 謝和平院士2015年4月2日尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：今天，我們在這里召開國家教育行政學院第48期高校領(lǐng)導干部進修班調(diào)研座談會。黨的十八屆三中全會以來，全國上下都在討論全面深化改革。高校的主要職能是培養(yǎng)人才，綜合改革最重要、最主要的內(nèi)容也是教育教學改革，這是一個永恒的主題。所以，川大一直高度重視教育教學工作。在高校的總體工作中，教育教學始終是第一位，培養(yǎng)人才永遠是第一位。會前，我們向大家發(fā)放了兩份材料，一份是關(guān)于川大的教育（我在2011年向全校師生作的一個報告），另外一份是學校2014年校長工作報告，都是我對學校實際改革工作的總 1 體體會。第一，教育的本質(zhì)。教育不只是注滿一桶水，而是點燃一把火。我一直認為，教育的本質(zhì)就是啟發(fā)每個被教育者的潛質(zhì)，培養(yǎng)每個人自由全面發(fā)展的能力，真正使每個學生都能獲得最適合自己的教育。如果我們對教育的理解是“點燃一把火”，著重去啟發(fā)、發(fā)掘每個人的潛質(zhì)，學生自然會自發(fā)去學習、自發(fā)去努力、自發(fā)去奮斗，自然會很好的成長。第二，教育的責任。很多老師認為，學生如果學不好，好像責任不在教育者，而是學生自己不好好學。古語就講，“子不教，父之過；教不嚴，師之惰”。中國古代教育家孔子也曾說，“有教無類”。所以，我們應該準確地理解教育的責任。作為大學校長也一樣，也要明確教育的責任。經(jīng)過全校上下共同努力，目前，川大不能按時畢業(yè)學生的比例已經(jīng)降到了6%左右，我們最終的目標是把不能按時畢業(yè)學生的比例降到3%，這個目標能否實現(xiàn)，本身就是每個教育者的責任。我自己出身農(nóng)村，所以，我更能夠體會現(xiàn)在農(nóng)村的學生有“三個不容易”，也就是，他們考上大學不容易，交費上大學不容易，找工作更不容易。我常常想，假如讓我回到現(xiàn)在老家農(nóng)村再考大學，估計自己也很難考上。而現(xiàn)在可能不行，因為當時“文革”剛結(jié)束，還處于計劃經(jīng)濟時代，中學老師都是國家分配來的，水平非常高，我中學的數(shù)學老師就畢業(yè)于北京師范大學。但是，后來農(nóng)村學校很多好老師 都調(diào)到更好的縣中學和省城中學去了。從這個角度講，農(nóng)村考生考上川大非常不容易。我在上世紀70年代讀大學時候，家里不用給學生生活費，國家管學生住宿還包分配，每個月還有19元生活費，買完書還可以剩下伙食費。最后，現(xiàn)在的農(nóng)村學生畢業(yè)找工作不容易。畢業(yè)后找工作非常不容易，有的甚至找不著工作。所以，我們對教育的責任要好好理解，學生畢不了業(yè)，有學生自己主觀的原因和責任，客觀上教師也有責任，包括我們實行的學分制也有不足之處。但是，每個人天生都有惰性，還有極個別學生沒有把握好人生方向，把大量時間用在上網(wǎng)、打游戲等活動上，導致不能按時畢業(yè)。本來很多學生家長都是想依靠孩子讀完大學找到好工作，進而改變家庭命運，結(jié)果學生畢不了業(yè)，家長痛心，我們作為教育者也很痛心。第三，教育的生命。所以，我們每個老師都應該把學生當成自己的孩子、自己的弟弟妹妹一樣來看待、來關(guān)愛。作為校長，只要學生有事情寫信找我，我一定會非常重視。因為，我自己以前當過老師，也當過學生。所以，無論是課堂教育還是課后教育，實際上都是一種愛心的傳遞，而不只是簡單的上課和交流。所以，我一直認為，教育是有生命的，不是簡單的教與學兩個孤立的個體。實際上，15年后，美國幾家大的紙質(zhì)報業(yè)就已經(jīng)相繼宣布破產(chǎn)。我認為，教育不同于報業(yè)，無論高科技發(fā)展速度有多快，信息傳遞有多迅捷、廣博，教育都不會破產(chǎn)，因為教育是有生命的。師生之間的情感傳遞、智慧啟迪，一個眼神的交流、一次 5 師生互動對學生影響都很大，對學生的教育是不可能被高新技術(shù)、新手段、新媒體所能代替的。如果我們能夠從以上角度來理解教育，我們在把握教育的全過程，制定好相應的教育政策，改革教育教學方式等方面就更有把握了。因為我是理工科專業(yè)出身，又是中國工程院院士，管理理工科大學對我來說是相對輕松的。管理四川大學的難度比較大，因為川大是一所包含文、理、工、醫(yī)各個學科的綜合性研究型大學。記得在2006年本科教學評估的時候，學校各個學院都非常重視，我也到各學院召開座談會。哲學系的老師就對我提了三個問題。該老師還問到：學哲學的老師穿長袍算不算正裝？第二個問題是“上課為什么要講普通話”？該老師認為，對學生來講，四川話也是一種方言，讓學生多學一種方言有什么不好？對老師來講，他們用四川話講課思維比較活躍，如果還要經(jīng)過轉(zhuǎn)換用普通話說出來，反而什么都講不出來了。當然，面對這三個問題，我不能直接反駁，也不能評價老師們的對錯。關(guān)于講普通話的問題，我向老師們講了一件事情，有一年新生開學報到的時候，有外地學生家長反映，去學校財務(wù)處交學費時，聽不懂工作人員講的四川話，學生家長質(zhì)問我們川大究竟是四川本地的大學，還是全國性的大學。我以這種討論的方式，回應了老師們的質(zhì)疑。在工作過程中，我發(fā)現(xiàn)自己雖然是院士，但有知識不等于有文化，要當一名合格的校長，就要補文化。和不同學科的人交流、討論，要有不同的共同語言，這一 點很重要。川大是一所綜合性大學，基礎(chǔ)良好，學科齊全，歷史悠久，所以應該成為一所提供精英教育、個性化教育、自由全面發(fā)展教育的學校。個性化教育，是讓每個學生進入川大后自由發(fā)展、自由成長，讓每個人的個性、特長、潛質(zhì)都能在川大這樣一個平臺上展示出來。自由全面發(fā)展，是發(fā)揮川大作為綜合性大學的特點，不讓學生出現(xiàn)想發(fā)展某一方面能力，卻發(fā)展不了的情況，形成一種缺失。因此，到川大以后，我就希望川大的教育是讓學生自由全面發(fā)展的教育，理、工、醫(yī)科的學生要有人文知識，人文學科的學生也要掌握科學常識，同時每個學生都要有健康的身體和陽光的心理。前一個“3”是“三大類創(chuàng)新人才”。學校專門成立了吳玉章學院和基地班，新生入學后進行百里挑 一的選拔，將最優(yōu)秀的學生選入?yún)怯裾聦W院和基地班。第二類是總?cè)藬?shù)最多的綜合創(chuàng)新人才，絕大多數(shù)學生都屬于這一類人才。學校通過“兩個渠道”進行“雙特生”選拔，一方面，我們面向社會通過高考自主招生選拔“雙特生”，另一方面，我們從在校生中發(fā)現(xiàn)和選拔“雙特生”。我想，國家未來建設(shè)需要不同類型的人才，既需要綜合人才，也需要“偏才”“怪才”式的專業(yè)人才，我們