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如何抓好小學(xué)德育工作論文-在線瀏覽

2024-10-28 12:23本頁面
  

【正文】 智育中讓學(xué)生體會(huì)到一個(gè)國家、一個(gè)民族要興旺發(fā)達(dá),就必須有品質(zhì)高尚的人。又如在勞動(dòng)教育中,讓學(xué)生親自勞動(dòng),體會(huì)到:只有大家齊心協(xié)力,才能把事做好等等,從而形成學(xué)生吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、互助友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。各種類型的主題班會(huì)對(duì)學(xué)生的思想道德有巨大的推動(dòng)作用。如《勞動(dòng)光榮懶惰可恥》、《地球爺爺?shù)膱?bào)告會(huì)》等等,通過班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)熱愛勞動(dòng)的人,培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí),積極參與到環(huán)境保護(hù)中來。做好學(xué)生的德育工作,我們肩上的擔(dān)子還很重?!?學(xué)校教育的落點(diǎn)就應(yīng)該是學(xué)生的自主教育。如何點(diǎn)燃學(xué)生自主管理的火花呢?從事班主任工作以來,結(jié)合學(xué)校的小組自主管理制度,我從以下幾方面作了嘗試:一、通過每周一反思、老師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)等多種途徑幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。他們開始意識(shí)到“自己”。但是他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不全面,所以需要老師的正確引導(dǎo)。只有樹立長期目標(biāo)、近期目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生自主管理意識(shí),才能使他們不斷為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力?!昂昧?xí)慣助我成長,嚴(yán)律己受益終生” 學(xué)習(xí)的好習(xí)慣助我發(fā)展:認(rèn)真勤思考,自主方法好。文明的好習(xí)慣助我長大:懂禮尊師長,小事見修養(yǎng)。“責(zé)任心是做人之本” 學(xué)習(xí)講責(zé)任,勤奮主動(dòng)又嚴(yán)謹(jǐn)。工作講責(zé)任,做事自覺求質(zhì)量。這些目標(biāo)是學(xué)生們針對(duì)自己的問題制定的,學(xué)生們認(rèn)可它。學(xué)生們自主管理的需要被激發(fā)了——明白了自主管理是生活的需要,是成長的需要。正如愛因斯坦所說:“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更重要??智力上的成就在很大程度上依賴于人格的偉大。作為班主任,我常常鼓勵(lì)并監(jiān)督學(xué)生多讀書、讀好書,多與高尚的人進(jìn)行心靈與情感的交流,從而提高認(rèn)識(shí),豐富情感,升華情感?!币渤蔀榱宋遗c學(xué)生們共同的名言。在生活中,每個(gè)人都離不開細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)是成功的基礎(chǔ),或者說是成功的引導(dǎo)者。自主,能催發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力,點(diǎn)燃學(xué)生理想火花,引發(fā)學(xué)生智慧噴泉。只要我們能尊重他們、相信他們,給他們機(jī)會(huì)與舞臺(tái),加強(qiáng)疏通與引導(dǎo),相信他們一定能擁有自己的一片藍(lán)天!第四篇:班主任論文:淺談小學(xué)班主任德育工作班主任論文:淺談小學(xué)班主任德育工作小學(xué)作為我們第一個(gè)走進(jìn)的集體,第一個(gè)受教育的地方,對(duì)我們一生所起重要作用無可厚非,作為一名小學(xué)教師,我們?cè)诔袚?dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí),更應(yīng)該做好育人工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng),在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段,在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長的過程中。讓我們的孩子邁好人生第一步,讓未來的社會(huì)多一份安定和諧。法國大文豪雨果說:世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的天空,比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為,為人師表,以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先要做到。記得剛教一年級(jí)的時(shí)候,我們班級(jí)的晨讀一直紀(jì)律不好,教室里總是不靜,干什么都有,我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時(shí)間利用好,可是雖然紀(jì)律好,學(xué)習(xí)效率不高,仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆,哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個(gè)早晨,這個(gè)問題困擾了我好長時(shí)間。從此開始,講臺(tái)上多了我的筆記,我的教育理論書籍,每天早晨,我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué),索性自己專心看書、學(xué)習(xí),不出兩天,同學(xué)們也知道拿出書來學(xué)習(xí)了,漸漸的,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,不管我在不在教室,他們都會(huì)“自習(xí)”了??粗⒆觽円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真的小臉,心里真的是——幸福。記得由于新學(xué)期換教室,班級(jí)只有我一套鑰匙,開學(xué)第一天,我便讓學(xué)生吃了閉門羹,當(dāng)我急匆匆的來到教室的時(shí)候,已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了,我有些歉疚,猶豫了好幾分鐘,我在晨會(huì)時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉,同學(xué)們對(duì)我的行為都非常驚訝,尷尬了幾秒鐘之后,從同學(xué)的表情中,我讀到了大家對(duì)我的諒解,我想收獲不僅于此吧。老師一定要溶入學(xué)生的生活,時(shí)而把自己當(dāng)老師,時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生,得到學(xué)生的信任,走到孩子們的內(nèi)心世界,去感受無盡的快樂和幸福。(班主任工作)比如教一年級(jí)認(rèn)數(shù)時(shí),在學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解了整體“1”后,我先出示了一幅圖,圖上有一大筐蘋果,說道:“一個(gè)一個(gè)的蘋果放在了一個(gè)大筐里,是一筐蘋果,所以也可以用‘1’來表示,我們班有多少名同學(xué),能用‘1’來表示嗎?”學(xué)生爭先恐后的說:“能,因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)班的?!蔽页脵C(jī)說道:“我們51個(gè)同學(xué)像51個(gè)兄弟姐妹一樣緊緊地團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體,當(dāng)然可以用‘1’來表示?!薄拔覀兌际恰袊耍 睂W(xué)生們都異口同聲的大聲說。”看到孩子們贊嘆的目光,看到他們那油然而生的愛國之情,我笑了。3.整合資源,構(gòu)建德育工作新格局學(xué)生的思想道德素質(zhì)受到社會(huì)、家庭、學(xué)校等多種因素的影響,只有整合各種資源,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)互動(dòng)的德育工作開放體系,才能促進(jìn)德育工作順利開展。在實(shí)際工作中,我以班主任工作為主,發(fā)揮學(xué)校主陣地作用充分利用課堂主渠道和教材內(nèi)在的思想內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。充分利用清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等重大紀(jì)念日開展德育活動(dòng),激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的熱情。充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢,積極倡導(dǎo)良好的家庭教育,讓學(xué)生在濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍中陶冶情操。同時(shí)積極主動(dòng)的和家長取得聯(lián)系,充分利用校訊通等聯(lián)系手段,經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,爭取德育教育的最優(yōu)化。在教育學(xué)生珍惜糧食時(shí),引導(dǎo)學(xué)生親身參與生產(chǎn)勞動(dòng),體驗(yàn)“粒粒皆辛苦”的意境;在愛心教育活動(dòng)中,組織學(xué)生成立“愛心小隊(duì)”并分成小組,利用節(jié)假日定期輪流到敬老院去進(jìn)行多方面服務(wù);利用“母親節(jié)”、“重陽節(jié)”要求學(xué)生在家做“端水給親人洗臉、洗腳”一類實(shí)實(shí)在在的事,讓學(xué)生在愛的奉獻(xiàn)中陶冶情操,受到感恩教育。德育工作是塑造學(xué)生心靈的重要工作如春風(fēng)化雨,于無聲處滋潤著學(xué)生的心田,只要每一個(gè)為師者心中有愛,用我們博大的胸懷去啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,在潛移默化之中,達(dá)到德育、智育的雙重教育目的,善待每一個(gè)學(xué)生,讓每一片綠葉都閃光!第五篇:如何抓好新形勢下的德育工作如何抓好新形勢下的德育工作經(jīng)過十多年的改革開放,我國政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步,人民生活水平不斷提高。一方面,為學(xué)校德育工作創(chuàng)造了新的有利條件,對(duì)學(xué)校培養(yǎng)人才提出了更高的要求;另一方面,又為學(xué)校德育工作帶來了新的挑戰(zhàn),環(huán)境更復(fù)雜了,難度增加了。通過學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)信心
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