【正文】 節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué)，操作中驗證。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思5活動目標(biāo)、游戲、感知水的特性。活動準(zhǔn)備，啟發(fā)幼兒觀察水的特點。活動過程“水”：你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。，幼兒自選一組參加。) 2》溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。通過以上幼兒親手實驗、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思6設(shè)計意圖幼兒以往對傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽大人說”的基礎(chǔ)上，并沒有真正切身的體驗?；顒幽繕?biāo)初步了解菊花酒的來歷及制作過程。通過認(rèn)識、交流并制作菊花酒，產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。難點：合作加工制作菊花酒。用料：菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞，煎煮好半成品的一份。各類酒一小瓶（白酒、黃酒、紅酒等）、白開水、白醋。出示各種酒水，請幼兒利用感官分辨出菊花酒。師：小朋友這些杯子里分別裝了不同的液體，有白開水、白醋還有酒，你們能分辨出哪些里面裝的39。引導(dǎo)幼兒從裝酒的杯子中分辨出菊花酒。出示菊花酒，幼兒觀察菊花酒。說一說，菊花酒和其它的酒有哪些不同？（幼兒：菊花的香味、顏色是淡黃色等）講一講，喝菊花酒的風(fēng)俗。）三、介紹制作菊花酒的各種材料。（2）教師提出問題，引起幼兒思考。）教師出示煎煮好的半成品，幼兒探討材料投放的先后順序。）四、播放ppt，介紹制作菊花酒的過程。（1）將菊花、生地黃、當(dāng)歸用水清洗一下，放入鍋中加滿水，煎煮半小時后，過濾掉渣取汁。（3）將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒曲，裝入釀菊花酒的瓦壇中，用稻草或者棉花圍住瓦壇來保溫發(fā)酵，直到菊花酒能聞到甜味，即可飲用。五、操作部分。分組進(jìn)行制作。（2）將菊花酒混合物導(dǎo)入酒壇中，用布和稻草將在酒壇封裹。（分時段進(jìn)行觀察并記錄酒的變化）活動反思本次教育活動教師給了孩子更多的機(jī)會和空間去探索、操作、實踐。幼兒能感受到制作和合作的樂趣，體驗到了成功的快樂。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思7活動目標(biāo)：通過操作探索輪子的作用?；顒訙?zhǔn)備：汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子。可拉動的行李箱和背著旅行袋。區(qū)角操作材料：①圖畫紙、彩筆。③展板(展出幼兒作品)活動過程：一、玩中生趣，直接導(dǎo)入(師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法多、最有趣。好，小朋友們真能干，現(xiàn)在到我這里來。師：哦!因為它們有輪子，所以才會滾動。師：那有了圓形的輪子有什么好處呢?師：還有嗎?三、實驗感知：教師請幼兒分組推動有輪子和沒輪子的盒子，然后報告試驗結(jié)果，哪一個盒子更容易推動?，F(xiàn)在我們分成四組，去試一試哪一個盒子更容易推動。師：小朋友剛才都試過了，有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠(yuǎn)，而沒有輪子的盒子，要用很大勁才能往前走一段路。四、操作對比(輪子的省時省力的功能)師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾件有意思的東西，現(xiàn)在請小朋友一起來看一看都有些什么?教師出示物品(兒童購物車和米袋)。①用購物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋。師：小朋友都參加比賽了，比賽結(jié)束了，你們有什么想法?你運(yùn)物的時候怎么樣做會既節(jié)約時間又力氣呢?五：拓展思維活動反思：進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。節(jié)后回來，那火紅的辣椒串、金橙橙的玉米棒子，還有各種各樣的高粱秸、谷子穗、帶莢毛豆等農(nóng)作物，紛紛登上了我們班的展示臺。在一次裝瓶時，有個孩子偶然發(fā)現(xiàn)在他裝滿的一瓶花生里，竟然還能再裝上半杯小米！看著小米慢慢地從花生的空隙里穿過、漏下，孩子們都特別驚奇！追隨孩子們的興趣點，于是一個關(guān)于“物體間的間隙”的科學(xué)探索活動就在孩子們的激烈討論和探索中展開了。探索合理有序地安排不同物體的空間。活動過程：一、觀察實驗用品，說說乒乓球、玻璃球和小米有什么不同師：“小朋友你們看，老師這里有什么呀？”。二、幼兒探索、嘗試把小米、乒乓球和小玻璃球都裝到一個瓶子里師：“今天老師要請小朋友把三個杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都裝到一個玻璃瓶里，看誰最愛動腦筋，能把他們都裝進(jìn)去！”指導(dǎo)幼兒記錄實驗結(jié)果，并注意操作規(guī)則，不要把小米撒到外面。我們一起來看一看。”七、拓展幼兒對物體間間隙的理解引導(dǎo)幼兒再次嘗試：裝滿的瓶子里，還能再裝上半杯水嗎？為什么？八、幼兒分享交流實驗的結(jié)果，進(jìn)一步感知水所占的空間師：“小朋友你們都成功了嗎？為什么這么滿滿的一瓶子玻璃球和小米，還能裝上這一小杯水呢？”（因為水把更小的縫也給填上了）九、結(jié)束活動幼兒整理材料，走出教室?；顒臃此迹哼@次活動主要是引導(dǎo)孩子們探索規(guī)則的物體之間，在量都比較多的情況下，怎樣把它們都裝進(jìn)去的方法，也就是哪種方法裝的更多。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思9設(shè)計意圖：在地球上，所有東西往上一拋都會落下來，這是小班幼兒都有的生活經(jīng)驗。目標(biāo)：觀察、比較物體下落時的現(xiàn)象，對物體的下落現(xiàn)象感興趣。準(zhǔn)備：第一次操作所需的材料：紙杯、紙盤、泡沫積木、樹葉、羽毛、軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等，數(shù)量之和多于幼兒人數(shù)。第三次操作所需的材料：同樣大小、顏色的手工紙每人一張。今天我們來做一個“沒那么簡單考考你”的挑戰(zhàn)游戲。）我們知道在地球上所有的物品往上一拋，都會（幼兒補(bǔ)充：落下來。教師操作，逐一讓物體下落。（1）幼兒交流。有的注意到了落下來的聲音，有的觀察到了落下來的樣子，有的發(fā)現(xiàn)了落下來的速度。）二、觀察、比較兩種物體下落現(xiàn)象的不同，用記錄方式表達(dá)觀察到的現(xiàn)象提出任務(wù)。教師在幼兒操作時的指導(dǎo)要點如下：●注意了解幼兒是否遵守”同一高度，同時落下“的規(guī)則?！癞?dāng)幼兒記錄有困難時，可以讓他們觀察同伴記錄，提醒他們用符號進(jìn)行記錄。（1）幼兒交流自己的記錄?！裼變河涗浳矬w下落速度的不同表現(xiàn)。大家通過觀察、比較、記錄，知道了物體落下來時有許多不同。）（這個環(huán)節(jié)的任務(wù)難度提高了，即要在前一個環(huán)節(jié)觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法，并且從語言表達(dá)轉(zhuǎn)為記錄表達(dá)。請記住我們的挑戰(zhàn)題目是——（幼兒補(bǔ)充：沒那么簡單考考你?？瓷先ズ唵?，其實不簡單哦！試一試吧。教師邊與幼兒一同操作，邊觀察幼兒的操作情況，指導(dǎo)要點如下：●當(dāng)幼兒出現(xiàn)折疊動作時，便上前鼓勵，并與之比較兩張紙的下落速度有何不同。你還有不同的方法嗎？（團(tuán)、撕開等。反思：在整個活動中，我把發(fā)展幼兒的探索精神，創(chuàng)造思維放到了首位。活動延伸激發(fā)了幼兒的求知欲，給幼兒提供了繼續(xù)探索的方向。最近，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們對身邊的事物紙，產(chǎn)生了興趣。《綱要》里指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經(jīng)驗?；顒幽康模?，有積極探索的欲望?；顒訙?zhǔn)備：：幼兒對各種紙有初步的認(rèn)識，知道一些紙制品。、摸一摸、比一比，說說它們有什么不一樣(有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的軟……)(一)：運(yùn)沙：如果請你們用紙來運(yùn)沙，你們會選哪一張紙?為什么?。面巾紙、宣紙運(yùn)沙不好，容易破。(二)：運(yùn)水：如果我們運(yùn)的不是沙，而是水，你們會用什么紙?。，你們能用它來運(yùn)水嗎?”屈。，哪種紙折的容器最好?幼兒嘗試運(yùn)水。，但是要選吸水性差的紙，紙吸了水以后容易破。這個活動的結(jié)構(gòu)化程度比較高。而且體現(xiàn)在用一系列關(guān)鍵問題引導(dǎo)著幼兒的探究活動逐步走向深入。擴(kuò)展資料：大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思1活動目標(biāo)：通過操作探索輪子的作用?；顒訙?zhǔn)備：汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子。可拉動的行李箱和背著旅行袋。區(qū)角操作材料：①圖畫紙、彩筆。③展板(展出幼兒作品)活動過程：一、玩中生趣，直接導(dǎo)入(師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法多、最有趣。好，小朋友們真能干，現(xiàn)在到我這里來。師：哦!因為它們有輪子，所以才會滾動。師：那有了圓形的輪子有什么好處呢?師：還有嗎?三、實驗感知：教師請幼兒分組推動有輪子和沒輪子的盒子，然后報告試驗結(jié)果，哪一個盒子更容易推動。一個是沒輪子的。(幼兒分組進(jìn)行實驗)小朋友們，你們知道哪個盒子更容易推動了嗎?舉起來讓我看一看。(教師邊說邊示范)這樣看來有輪子的盒子要比沒有輪子的盒子更省力一些?，F(xiàn)在我們來像運(yùn)動員一樣玩?zhèn)€接力賽，這里有兩個跑道，一個跑道一組小朋友，現(xiàn)在老師把你們分成四組，我們按箭頭的方向進(jìn)行運(yùn)物比賽，看看那個組能輕松獲得勝利。②可拉動的行李箱和背著旅行袋?！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ?。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思2活動目標(biāo)：，并能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律幫小動物裝飾窗簾?；顒訙?zhǔn)備：操作材料(幼兒人手一份)PPT活動過程：一、引出課題，激發(fā)興趣今天森林里的小動物可高興了。讓我們跟小猴一起去參觀它們的新家吧!二、參觀動物公寓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律(一)播放圖(一)：觀察、了解樓房的層與間提問：?每層有幾間?一共有幾間?(一起點數(shù))?，誰來幫它找找?(二)播放圖(二)：在幫忙選房的過程中，初步感知小動物選房的規(guī)律提問：，還有誰也來選房間了?，你覺得誰來選?為什么?(每個小動物住三間房)?每一層住的動物不一樣,樓上樓下住的動物一樣嗎?(三)播放圖(三)：繼續(xù)幫助小動物選房間,進(jìn)一步感知小動物選房的規(guī)律.提問：??為什么? 小結(jié):這些小動物可真有趣,它們選房間還有個規(guī)律呢,每一層上要不一樣,樓上樓下也要不一樣。先裝第一幢，再裝第二幢。四、展示交流(一)幼兒相互交流。(三)選個別作品，共同糾正，進(jìn)一步掌握規(guī)律?；顒臃此迹罕敬位顒邮俏曳嬉淮瓮獬鰧W(xué)習(xí)聽到的一節(jié)課，活動的選材源于大班建構(gòu)式課程，主題：《動物我們的朋友》中的一次科學(xué)活動《送小動物回家》。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思3活動目標(biāo)、游戲、感知水的特性。活動準(zhǔn)備，啟發(fā)幼兒觀察水的特點?；顒舆^程“水”：你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。，幼兒自選一組參加。) 2》溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的39。通過以上幼兒親手實驗、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思4設(shè)計意圖幼兒以往對傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽大人說”的基礎(chǔ)上，并沒有真正切身的體驗。活動目標(biāo)初步了解菊花酒的來歷及制作過程。通過認(rèn)識、交流并制作菊花酒，產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。難點：合作加工制作菊花酒。用料：菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞，煎煮好半成品的一份。各類酒一小瓶（白酒、黃酒、紅酒等）、白開水、白醋。出示各種酒水，請幼兒利用感官分辨出菊花酒。師：小朋友這些杯子里分別裝了不同的液體，有白開水、白醋還有酒，你們能分辨出哪些里面裝的是酒嗎？請幼兒找出裝著酒的杯子。二、探索部分。聞一聞，感知菊花酒聞起來是香香的。（菊花酒是頭年重陽節(jié)時專為第二年釀制的，放至第二年九月九飲用，傳說喝了這種酒能夠延年益壽，從醫(yī)學(xué)視點看，菊花酒能夠明目、治頭昏、降血壓、補(bǔ)肝氣、安腸胃、利血之妙。教師介紹各種材料，幼兒觀察并討論：這些材料是怎樣制作成菊花酒？（1）逐一介紹各種材料：菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞。師：請小朋友想一想，怎樣利用這些材料制作成菊花酒？（幼：把菊花瓣摘下來，放到酒里