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正文內(nèi)容

小學(xué)三年級品德與社會上冊質(zhì)量分析-在線瀏覽

2024-10-28 12:10本頁面
  

【正文】 所以對這樣的題在平時教學(xué)時應(yīng)該給學(xué)生足夠時間讓學(xué)生探究,不應(yīng)怕浪費教學(xué)時間和完不成教學(xué)任務(wù),而不是用教師的講解、點撥,取代學(xué)生的思考過程和知識的建構(gòu)過程。四、今后教學(xué)改進建議在教學(xué)中不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習,還要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)。端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,培養(yǎng)其良好的行為習慣,如:認真審題、認真做題、認真檢查,認真書寫(不寫錯別字)的好習慣,使其發(fā)揮應(yīng)有的水平,取得更為優(yōu)異的成績。第四篇:三年級上冊品德與社會教材分析三年級上冊《品德與社會》教材分析、本冊教學(xué)內(nèi)容分為三個單元,第一單元是認識我自己,包括四課即兩年來的變化、我的優(yōu)點和不足、我的興趣和特長、相信我能行。第三單元我們的班集體,包括說說我們班、同學(xué)友誼要珍惜、我們應(yīng)該這樣學(xué)、團結(jié)合作才能贏這四課。本套教材在內(nèi)容的選擇上,注重反映兒童的社會生活實際,每一個學(xué)習主題‘都盡可能選擇既典型又真實的生活實例,并通過大量的真實照片和情景對話,還原兒童的社會生活,讓兒童在現(xiàn)實或仿真的生活情境中,通過體驗、辨析和感悟,對自己的情感、態(tài)度、價值觀和道德行為進行自我判斷、自我評價、自我反思和自我修正,從而促進他們良好品德形成和社會性發(fā)展。本套教材在整體構(gòu)建上,不僅對兒童成長的不同不生活領(lǐng)域或社會環(huán)境中的多種因素進行了有機整合,而且還將多種課程資源、多種學(xué)科知識、多種智能參與、多種學(xué)習途徑、多種策略與方法進行了有機整合,讓學(xué)生通過各種學(xué)習途徑,掌握方方面面的社會常識和技能,以適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會。本套教材在呈現(xiàn)形式上,采用第一人稱的主體參與方式,輔以“大嘴青蛙”的伙伴形象,引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的語言描述社會,有自己的方式研究社會,幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題,讓他們在樂中學(xué),做中學(xué),在愉悅中學(xué)習成長。幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習方向,即以“學(xué)會做人”為中心,發(fā)展自己豐富的內(nèi)心世界和主體人格,使自己的發(fā)展有助于社會的進步,幫助教師克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念的慣性,充分關(guān)注學(xué)生的主體人格發(fā)展,從而使以人為本的現(xiàn)代教育理念在教學(xué)中得到有效落實。從學(xué)生社會生活的原型出發(fā),多視角(地理、歷史、社會、文化等角度)地分析,探究社會事物和社會現(xiàn)象,向?qū)W生展示一個完整的社會生活,以便讓學(xué)生了解社會,適應(yīng)社會,參與社會,在此過程中實現(xiàn)學(xué)科知識的整合,培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力。幫助學(xué)生掌握體驗,感悟建構(gòu)的學(xué)習策略,關(guān)注思維過程及其體驗,使他們真正成為學(xué)習的主人。牛牛文庫海量資料分享一、教科書的主要特點,以社會環(huán)境,社會活動,社會關(guān)系為基本要素整合學(xué)習內(nèi)容。,彈性和延展性。本套教科書所含單元的次序主要以學(xué)生的心理發(fā)展和生活經(jīng)驗為依據(jù),再考慮邏輯次序。學(xué)習內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu):由近到遠,由點到面。逐步豐富內(nèi)涵;以認識社會,適應(yīng)社會為目標,展開每一主題的學(xué)習過程使知情意三個相統(tǒng)一,并指向?qū)W生社會性與品德的發(fā)展。牛牛文庫海量資料分享本套教科書各單元都包含“單元導(dǎo)入、學(xué)習重點、學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習活動”及“單元評價”等5個部分。為增進學(xué)習興趣,可采用圖文并茂(如漫畫故事)的形式,或?qū)W生探究的方式,讓學(xué)生在理解圖文,自主探究的過程中自然而然的進入到單元主題的學(xué)習當中。教科書標明“關(guān)鍵詞”,明確將要學(xué)習的品德與社會的核心概念。學(xué)習活動:即活動部分,教科書力求形式多樣,如角色扮演,辯論,演說,實地參觀,調(diào)查訪問,影片欣賞,展覽,競賽,討論,小新聞,小評論等,依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計。二、學(xué)情分析本班有_
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