小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-28 12:10本頁(yè)面
【正文】 第二十周∣第二十二周（~）機(jī)動(dòng)學(xué)習(xí)成效檢測(cè)、評(píng)定牛牛文庫(kù)海量資料分享。學(xué)會(huì)調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)會(huì)選購(gòu)商品的一些初步知識(shí)?！按缃痣y買寸光陰”的含義，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第十周∣第十四周（~）第三單元1.“問(wèn)號(hào)”之歌牛牛文庫(kù)海量資料分享、勤學(xué)的故事，明白愛(ài)學(xué)習(xí)源于對(duì)知識(shí)的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。能為家人做一些力所能及的事，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。知道家人操心和煩惱的事。培養(yǎng)合作精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又要互相合作，才能成功，初步培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，能自覺(jué)地遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的意義。②參與一座工廠，親身體驗(yàn)工廠中的分工與合作。②教師介紹“胡柚的旅行”。②通過(guò)了解調(diào)查，比較各種購(gòu)物方式，貨物擺放方式，價(jià)格及收款方式的不同，對(duì)各行各業(yè)有個(gè)初步的了解③安排一次體驗(yàn)活動(dòng)。③采訪活動(dòng)，了解各行各業(yè)。11．《生活中的你我他》.①利用猜職業(yè)的方式導(dǎo)入。③組織一分鐘活動(dòng)。10.《寸金難買寸光陰》.①背誦《明日歌》理解含義。牛牛文庫(kù)海量資料分享9.《做學(xué)習(xí)的有心人》.①利用文中的故事及學(xué)生收獲的故事，說(shuō)明“只有耕耘才有收獲”。②利用故事屋，活動(dòng)角，了解古今少年好學(xué)勤學(xué)的榜樣故事。②利用小表演懂得如何待客做客。③“采摘愛(ài)心蘋果樹”是具體的行為指導(dǎo)。6．《家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)》.①嬰兒成長(zhǎng)的過(guò)程圖及“故事屋”，感受父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。5．《我家的故事》.①講述家的故事，初步了解家的功能。4.《我來(lái)畫棵家庭樹》.①繪制家庭樹，理解家庭樹的象征意義，理解家庭的含義。3.《競(jìng)爭(zhēng)與合作》.①故事屋《我們能贏》，使學(xué)生明白，沒(méi)有最好，只有更好，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。②讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處和短處。2.《我要向你學(xué)習(xí)》.①講述《駱駝和羊》的故事。③設(shè)計(jì)合理活動(dòng)，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。四、教學(xué)策略與措施1．《天生我才必有用》.①讓孩子知道每個(gè)人都有不同的優(yōu)勢(shì)。；知道“寸金難買寸光陰”的含義，知道一些勤奮、惜時(shí)的格言和諺語(yǔ)，使這些含義豐富的箴言，成為學(xué)生的良師益友。，知道家庭成員之間的稱謂。、調(diào)查等活動(dòng)，了解不同的職業(yè)特點(diǎn)，感受各行各業(yè)都是生活所需；學(xué)會(huì)調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，具有獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。觀察和體會(huì)日常生活中家人的辛苦，體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。，明白自己和家庭成員之間的關(guān)系；了解家庭中發(fā)生在長(zhǎng)輩身上的故事。，不同的職業(yè)為社會(huì)做出了不同的貢獻(xiàn)，各種職業(yè)的勞動(dòng)是光榮的，要珍惜勞動(dòng)成果，要養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節(jié)約的態(tài)度。，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員之間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心。課堂氣氛比較活躍，這些條件對(duì)完成本冊(cè)教材的教學(xué)都能起到有效的幫助。因而對(duì)本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)不會(huì)有困難。本人已任教了一學(xué)年。單元評(píng)價(jià)：形式不拘，主要評(píng)為過(guò)程性評(píng)價(jià)，多元性評(píng)價(jià)及展示型評(píng)價(jià)三類，如口頭報(bào)告，書面報(bào)告，問(wèn)卷調(diào)查，行為觀察，社會(huì)生活反思等均可。學(xué)習(xí)內(nèi)容：即課文部分，教科書力求淺顯平易，說(shuō)理與實(shí)例并重。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：旨在引導(dǎo)學(xué)生多問(wèn)學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)。單元導(dǎo)入：在每個(gè)單元課文之前，教科書標(biāo)示提示內(nèi)容，點(diǎn)明單元主題。學(xué)習(xí)信息的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)：文字、圖像、學(xué)習(xí)活動(dòng)三個(gè)系統(tǒng)相互滲透，有機(jī)融合，形成生活情景——問(wèn)題線索——參考信息——行動(dòng)方案——方法建設(shè)（工具使用）的內(nèi)容呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)。逐步擴(kuò)展兒童的生活空間視野；以社會(huì)生活的主要因素為主題，隨生活領(lǐng)域的擴(kuò)展，螺旋上升。因此，
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