如何提升校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力-在線瀏覽
2024-10-28 11:49本頁(yè)面
【正文】 校長(zhǎng)應(yīng)帶頭并引導(dǎo)教師，完整高效實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策，做事要做實(shí)做細(xì)，養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的工作習(xí)慣。領(lǐng)導(dǎo)力校長(zhǎng)還應(yīng)具備多維的，并在具體的工作中進(jìn)行有效的整合，即：課程領(lǐng)導(dǎo)力、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)力、自我領(lǐng)導(dǎo)力等等。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的文化符號(hào),他的領(lǐng)導(dǎo)能力直接決定著學(xué)校的辦學(xué)品位。為此我認(rèn)為，提升校長(zhǎng)能力，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。作為一名校長(zhǎng)，首先和要自己的被領(lǐng)導(dǎo)者建立和諧的上下屬關(guān)系，要關(guān)注教師的生活情況，要第一時(shí)間了解教師的需要。2．關(guān)注課堂學(xué)校的校長(zhǎng)都是來(lái)自曾經(jīng)的優(yōu)秀教師，而今做了校長(zhǎng)以后，你是否還是一位優(yōu)秀的教師？你還能每周上一節(jié)滿意的課？每學(xué)期上一節(jié)優(yōu)秀的課？你能否還能在教師前面放樣上課？學(xué)校的教育是學(xué)校發(fā)展的生命，而今你已經(jīng)離開課堂，離開學(xué)生，你還能在教學(xué)工作上有什么威信和權(quán)威呢？因此校長(zhǎng)除了自己一直是教學(xué)工作的權(quán)威者更要是指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作的權(quán)威者才行，因此校長(zhǎng)要時(shí)時(shí)走進(jìn)學(xué)生、關(guān)注課堂。校長(zhǎng)要豐富自己的學(xué)識(shí)，才能有充分的能力去管理去決策去溝通。4．勇于創(chuàng)新創(chuàng)新是永恒的話題。更要具有明察秋毫的洞察力，能夠把握關(guān)鍵問題，注重細(xì)節(jié)，“陽(yáng)光表?yè)P(yáng)、嚴(yán)厲批評(píng)”，找準(zhǔn)問題的突破口，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)邁向成功的一步，在團(tuán)難面前永不言敗。普陀區(qū)希望小學(xué)校長(zhǎng)：臧德周第四篇：如何提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力淺談如何提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力，顧名思義就是校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校中所表現(xiàn)出來(lái)的能力，這種能力既是校長(zhǎng)在處理各項(xiàng)事務(wù)中的工作技巧，更是校長(zhǎng)自身散發(fā)出的，一種令人欽佩折服的魅力。作為一名校長(zhǎng)，必須要樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷用先進(jìn)的教育管理理論來(lái)武裝自己的頭腦，使自己的思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，使自己的管理模式能夠推陳出新，使自己永遠(yuǎn)能夠站在時(shí)代的前沿把握學(xué)校管理的脈搏。二、注重言行舉止，靠以身作則提高校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力。但是很多時(shí)候，這樣的權(quán)利會(huì)使校長(zhǎng)漸漸“特殊”起來(lái)，殊不知這正是校長(zhǎng)開始失去民心的前兆。三、走進(jìn)教學(xué)一線，靠與教師齊心工作提高校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力。因此，作為校長(zhǎng)必須走進(jìn)教學(xué)一線，通過與教師們一起備課、上課、評(píng)課，在教學(xué)活動(dòng)中把自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念傳遞給每一位教師。四、營(yíng)造民主氛圍，靠贏得大多數(shù)教師的擁護(hù)來(lái)提高校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力。真正的民主，能使教師感受到主人般的榮耀，使學(xué)校的各項(xiàng)工作由命令變成統(tǒng)一思想、形成共識(shí)的過程，最終使校長(zhǎng)得到大多數(shù)教師的擁護(hù)。校長(zhǎng)的成長(zhǎng)是在實(shí)際管理工作中摸索前行的，可以說(shuō)每一次問題的處理，每一次工作的開展都能成校長(zhǎng)走向成熟的階梯。第五篇：提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展參加第三期高中校長(zhǎng)提高培訓(xùn)心得體會(huì)登封市第二中等專業(yè)學(xué)校 張建超校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要，如何提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力是當(dāng)前教育的熱門話題。一個(gè)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，首先表現(xiàn)為較強(qiáng)的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略遠(yuǎn)景規(guī)劃能力。所謂學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略遠(yuǎn)景規(guī)劃，是制定學(xué)?？傮w目標(biāo)和尋求學(xué)校在環(huán)境中的地位并不斷發(fā)展的謀劃和方略，是有關(guān)學(xué)校全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性和根本性的重大謀劃，是確定學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向和總體框架的描述。所以，校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)從學(xué)校的特定時(shí)代背景和特定的環(huán)境特征出發(fā)，高瞻遠(yuǎn)矚地確立一個(gè)能對(duì)學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生重大變革和深遠(yuǎn)影響的好的愿景，在“正確地做事”之前必須先堅(jiān)持“做正確的事”，從中形成獨(dú)特的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)，促其成為學(xué)校員工執(zhí)著追求的共同目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)校和諧持續(xù)發(fā)展。要提升這種能力，首先，校長(zhǎng)要
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