12月與幫扶班主任談話記錄-在線瀏覽
2024-10-26 21:04本頁(yè)面
【正文】 一樣帥氣，排場(chǎng)，并教他寫(xiě)字的方法。記錄二我班新來(lái)的一位同學(xué)非常愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用具，而且學(xué)習(xí)也非常出色，卻有一個(gè)壞毛病，常常故意損壞同學(xué)的東西，造成同學(xué)對(duì)他意見(jiàn)很大。于是我采取一個(gè)不太文明的辦法，取到了很好的效果。他發(fā)現(xiàn)就向我告狀說(shuō)誰(shuí)把他的書(shū)皮撕破了?！澳峭瑢W(xué)們的東西被你弄壞了，他傷心嗎？你說(shuō)同學(xué)們是不是也跟你一樣傷心？”“老師，都是我不好，我錯(cuò)了，你能原諒我嗎？”見(jiàn)他低下來(lái)頭，我又借機(jī)通過(guò)同班另一位同學(xué)處處幫助他人，大家也樂(lè)意幫助他的事例來(lái)引導(dǎo)他；同時(shí)也肯定了他愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具的好品質(zhì)，希望他能帶動(dòng)大家也向他一樣愛(ài)惜自己的學(xué)習(xí)用具，同時(shí)也要愛(ài)惜同學(xué)們的學(xué)習(xí)用具。從那以后，他改掉了自身的不良習(xí)慣，能主動(dòng)幫別人整理書(shū)包、打掃衛(wèi)生、為班級(jí)服務(wù)等，贏得了大家的好評(píng)。起初我只管批評(píng)他，可他就是不改。談話時(shí)我不是僅僅用校規(guī)警告他，而是堅(jiān)持“一分為二”的觀點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)其自身的“閃光點(diǎn)”及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，倍加愛(ài)護(hù)和扶持，促使其發(fā)展成為穩(wěn)定的積極因素。并對(duì)他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“在哪兒跌倒就在那兒爬起來(lái)，我們大家都會(huì)更加喜歡你的。記錄四身為一名班主任，要做好學(xué)生的工作，我想拉近和學(xué)生的心理距離是很重要的，教師的臉要充滿陽(yáng)光，心理充滿感情。一下課，其他同學(xué)紛紛跑來(lái)告狀，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了非常生氣，要是按照以前的做法我會(huì)狠狠的批評(píng)他。過(guò)了幾分鐘，上課鈴響了，學(xué)生一個(gè)個(gè)都瞪著眼睛看著我，以為我一定會(huì)說(shuō)說(shuō)這件事，可我什么也沒(méi)提，照常講課。下課了，我說(shuō)了一句：“剛才在自然課上誰(shuí)擾亂了課堂秩序，請(qǐng)你留下來(lái)。”聽(tīng)了這句話，我心里平靜了許多。他知道了自己的做法非但影響了課堂秩序，更重要的是影響了自己在同學(xué)心目中的形象。”聽(tīng)了他這句發(fā)自內(nèi)心的話，我很感動(dòng)，我耐心的告訴他：“你首先要學(xué)會(huì)尊重別人，包括老師和同學(xué)?！蓖ㄟ^(guò)這件事，他真的有了進(jìn)步。從中我體會(huì)到，對(duì)待這樣的個(gè)別生，首先要給予的就是尊重，在平等的交流中，讓他感受到老師的愛(ài)。自從碰到他之后，我才“領(lǐng)教”了什么叫動(dòng)作慢：語(yǔ)文老師說(shuō)“一節(jié)課最多寫(xiě)2個(gè)生詞”；英語(yǔ)老師說(shuō)“10分鐘背不出一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞”；而我，作為他的數(shù)學(xué)老師，也只能每天盯在他屁股后面，不停地催著、看著。老師們都很理解，他是一個(gè)很好的孩子，善良、正直，平時(shí)從不惹是生非，他不是不愿學(xué)，不愿做作業(yè)，只不過(guò)是手腳太慢，實(shí)在是來(lái)不及。對(duì)于這樣的一個(gè)孩子，怎么讓他重新樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心呢？一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，他居然考了91分，這可是“百年難得一見(jiàn)”的奇事啊！在我報(bào)出他的分?jǐn)?shù)時(shí)，同學(xué)們都不約而同地為他鼓起了掌，向他表示祝賀，他的臉上露出了燦爛的、難得一見(jiàn)的笑容。如果這些錯(cuò)誤不犯的話，分?jǐn)?shù)還要高呢！下次考試有沒(méi)有信心比這次更好？”看到同學(xué)對(duì)他的肯定，又聽(tīng)了我剛才的一席話，小宇堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。有時(shí)，做出一道很難的題目，我就在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他。懷著這種失望的心情，我走到小冬邊上，正要催他快點(diǎn)做，一看他那道題的解題思路，完全正確！我驚喜萬(wàn)分，連連夸道：“小冬真聰明！老師看到現(xiàn)在，有道難題，其他同學(xué)都沒(méi)能做出來(lái)，只有小冬做對(duì)的，真了不起！”時(shí)不時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他對(duì)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了不少的信心。二、幫扶要點(diǎn)針對(duì)陸文龍同學(xué)的情況，主要是在課堂上多加關(guān)注，隨時(shí)提醒他們上課應(yīng)該注意聽(tīng)講。三、具體實(shí)施在剛開(kāi)始的階段，我利用中午及放學(xué)后的時(shí)間找這位同學(xué)談話，了解其學(xué)習(xí)及生活上的具體困難，幫助他逐步提高學(xué)習(xí)的興趣與自信心，并且在上課時(shí)注意多關(guān)注他們。學(xué)困生的案例付小杏一、具體表現(xiàn)：這學(xué)期，班中一位同學(xué)，上課一貫不專心聽(tīng)講，而且不管在上課下課總是無(wú)
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