一年級音樂下冊小螞蟻1教案人教新課標(biāo)版-在線瀏覽
2024-10-26 09:05本頁面
【正文】 先聽教師跟著音樂按節(jié)奏讀一遍歌詞，然后學(xué)生再聽著音樂接節(jié)奏朗讀一遍。為了讓學(xué)生便于記住歌詞，讓學(xué)生做歌詞接龍的游戲，先是老師和學(xué)生接龍，然后學(xué)生分組接龍，采用出聲接龍和默唱接龍交替進(jìn)行，直至學(xué)生掌握記熟歌詞。討論前，教師先給學(xué)生用對比的方法唱出來，（三種速度：慢速、中速、快速。如選擇強(qiáng)的力度，可能因?yàn)槲浵伒哪欠N吃苦精神；選擇弱的力度，可能認(rèn)為螞蟻長得小，沒有太大的力氣。不管學(xué)生選擇哪種速度和力度，教師都予以肯定，這主要為了初步豐富學(xué)生這方面的知識，進(jìn)行初步地感受。8．跳集體邀請舞。提問學(xué)生，你們通過上這節(jié)音樂課有什么新的收獲？（學(xué)了什么？或感受到了什么？或體驗(yàn)到了什么？表演了什么？或受到了什么教育等），學(xué)生基本上都能說出來，這種總結(jié)方式，讓學(xué)生善于動腦、善于歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，也便于記憶、領(lǐng)會。第二篇：一年級音樂下冊 小螞蟻 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版小螞蟻興趣是調(diào)動學(xué)生思維、探求知識的內(nèi)動力。”新課標(biāo)中也深刻地闡述了“興趣’是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。在歌曲《小螞蟻》教學(xué)中，一年級小學(xué)生性格比較活潑，思維比較活躍，為了充分挖掘他們的潛能，利用各種方法使每個學(xué)生都享受到音樂的樂趣，喜歡和熱愛音樂，開始讓同學(xué)們猜猜謎語：身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞；有時搬糧食，有時挖地道。因而，在教學(xué)中融入了歌表演創(chuàng)作，讓學(xué)生用左右手的食指分別放在頭上方，來表示螞蟻的觸角，大家圍成一個圈，全盲學(xué)生站在原地表演，低視學(xué)生可以做各種動作來表現(xiàn)小螞蟻的生活常態(tài)，然后他們一起合作表演，除了融入體態(tài)律動，還讓學(xué)生用詩朗誦形式進(jìn)行表演，豐富學(xué)生的感官、情感，通過一系列的活動，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，但在音樂活動中，由于全盲生的視力缺陷，他們的肢體動作不那么協(xié)調(diào)，我想只要他們理解了音樂，即使他們表達(dá)的不那么完美，也是值得尊重和欣賞的，我想通過練習(xí)，他們的動作會更加完美，他們會一樣唱的好，跳的好，相信他們明天會做的更好?！对啤凡⒏惺苋淖訕非奶攸c(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：《云》。就象大海里飄著一只只帆船。船里裝了小魚和小蝦?！蹦悄銈冎牢覀兘酉聛硪獙W(xué)習(xí)的歌曲名字是什么嗎？生：《云》（二）學(xué)唱歌曲： 《云》提問：①船里裝了什么？②聽了以后有什么感覺？ ，并帶領(lǐng)學(xué)生手畫三拍子，哼鳴全曲。教師指導(dǎo)。（四）課堂小結(jié)： 教學(xué)反思：本節(jié)課，學(xué)生精神面貌不錯，對教師所提出的問題能很好的進(jìn)行自我思考和語言表達(dá)，在學(xué)唱
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1