培訓(xùn)需求分析報(bào)告-在線瀏覽
2024-10-25 17:05本頁面
【正文】 訓(xùn)業(yè)并無一個(gè)詳細(xì)的量化指標(biāo)。解決方案：1：應(yīng)把實(shí)訓(xùn)周時(shí)間延長，并安排在一個(gè)學(xué)期剛開始或者提前考完期末試，接著進(jìn)行實(shí)訓(xùn)周，讓同學(xué)們有更多時(shí)間和精力投入于實(shí)訓(xùn)，從而使實(shí)訓(xùn)更有效。3：培訓(xùn)前，先對培訓(xùn)對象做一個(gè)調(diào)查和對各任課老師做一個(gè)調(diào)查，使培訓(xùn)目標(biāo)及計(jì)劃更具有可操作性。5：增設(shè)同學(xué)們有興趣并對未來職業(yè)發(fā)展有利的培訓(xùn)項(xiàng)目。結(jié)束語：對于實(shí)訓(xùn)周的工作雖然已經(jīng)過去，但經(jīng)過首屆人力資源專業(yè)的實(shí)訓(xùn)周，可以得到很多經(jīng)驗(yàn)，也能讓我們在這次實(shí)訓(xùn)周中獲得很多教訓(xùn)，從而使我們更清晰了對于實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容及目標(biāo)，也讓我們專業(yè)的同學(xué)對實(shí)訓(xùn)有了一個(gè)整體的概念。第三篇：培訓(xùn)需求分析報(bào)告技能培訓(xùn)需求分析報(bào)告一 培訓(xùn)需求分析實(shí)施背景2009年，企業(yè)對技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)需求分析調(diào)查。二 調(diào)查對象企業(yè)技術(shù)部人員（共計(jì)40人）三 調(diào)查方式及主要內(nèi)容調(diào)查方式：訪談，調(diào)查問卷（1）訪談?dòng)扇肆Y源部門經(jīng)理作為培訓(xùn)需求分析的主要負(fù)責(zé)人，同企業(yè)技術(shù)部人員交流，分別進(jìn)行面談，并與企業(yè)部分技術(shù)管理人員就企業(yè)技術(shù)人員的工作表現(xiàn)進(jìn)行溝通。（2）如何制定工作計(jì)劃根據(jù)工作需求，現(xiàn)決定將這些技術(shù)人員分兩個(gè)批次進(jìn)行培訓(xùn)，暫定為在職培訓(xùn)。（3）有效授權(quán)與激勵(lì)現(xiàn)經(jīng)研究決定次培訓(xùn)有人力資源部門與技術(shù)部門合作完成。鼓勵(lì)大家積極參加培訓(xùn)。企業(yè)應(yīng)對員工設(shè)置職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。當(dāng)員工清楚地知道自己努力的方向并在抵達(dá)目標(biāo)之后有多少回報(bào)在等待自己的時(shí)候，就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不斷為自己“充電”，為達(dá)到目標(biāo)“加速運(yùn)動(dòng)”。我們通過問卷調(diào)查，在精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)間，大多數(shù)企業(yè)員工更愿意選擇實(shí)惠經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)激勵(lì)。（4）高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè) 一個(gè)高效的軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)是高質(zhì)量軟件項(xiàng)目或產(chǎn)品的保證。具體的建設(shè)措施有以下六點(diǎn)： l選拔或培養(yǎng)適合角色職責(zé)的人才l增強(qiáng)軟件開發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)才能l營造良好的溝通氛圍和交流環(huán)境l充分發(fā)揮軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力l建立共同的工作框架、規(guī)范和紀(jì)律約束l學(xué)習(xí)國外成功經(jīng)驗(yàn)（5）員工培訓(xùn)v 由專業(yè)總工程師、工程師定期進(jìn)行專題技術(shù)講座，并建設(shè)公司自己的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)基地，進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高研發(fā)水平。年內(nèi)計(jì)劃安排兩批人員到XX、XX單位參觀學(xué)習(xí)。v 對工程類等通過評審取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員，聘請相關(guān)專業(yè)的專家進(jìn)行專題講座，多渠道提高專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)等級。時(shí)間人員培訓(xùn)時(shí)間安排 星期一 星期二 第一小第二小組 組星期三 休息星期四 第一小組星期五 第二小組第四篇：培訓(xùn)需求分析報(bào)告培訓(xùn)需求分析報(bào)告一、培訓(xùn)需求分析實(shí)施背景2014年3月，人力資源部對企業(yè)中層管理人員進(jìn)行了培訓(xùn)需求調(diào)查，了解到企業(yè)現(xiàn)任的中層管理人員大部分任職時(shí)間較短，并且多是從基層管理人員各部門的業(yè)務(wù)骨干中提拔上來的。二、調(diào)查對象調(diào)查對象：企業(yè)中層管理人員，各職能部門主要負(fù)責(zé)人（共計(jì)10人）三、調(diào)查方式及主要內(nèi)容調(diào)查方式：訪談法、問卷調(diào)查法。（2）問卷調(diào)查法問卷調(diào)查共發(fā)出10份，回收有效問卷8份。（4）有效授權(quán)和激勵(lì)有效授權(quán)和激勵(lì)是管理者的重要管理技能之一。（5）高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)在帶領(lǐng)及組建一支高效的團(tuán)隊(duì)方面，60%的中層管理人員表示缺乏相應(yīng)的技巧。四、培訓(xùn)建議1．合理安排培訓(xùn)課程第五篇：2015培訓(xùn)需求調(diào)查分析報(bào)告2015培訓(xùn)需求調(diào)查分析報(bào)告第一章 培訓(xùn)需求調(diào)查概況 第二章 培訓(xùn)認(rèn)知、培訓(xùn)需求調(diào)查及分析 第三章 2015培訓(xùn)計(jì)劃 2015培訓(xùn)待改善事項(xiàng) 2015培訓(xùn)總計(jì)劃工 作 介 紹為了對現(xiàn)有培訓(xùn)工作進(jìn)行較為全面的評估，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有培訓(xùn)工作中存在的問題，了解員工培訓(xùn)需求，對后續(xù)培訓(xùn)工作的開展提供方向性指導(dǎo)，幫助員工提高綜合素質(zhì)，更好的體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，為公司各中心、部門經(jīng)營指標(biāo)的達(dá)成提供針對性培訓(xùn)支持。該培訓(xùn)需求調(diào)查主要通過《培訓(xùn)需求調(diào)查表》問卷調(diào)查方式進(jìn)行。（如下圖所示）調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)分為三個(gè)部分，第一部分為培訓(xùn)認(rèn)知度，在于了解調(diào)查對象的培訓(xùn)意愿；第二部分為培訓(xùn)組織和安排；第三部分為培訓(xùn)需求信息，該部分為本次調(diào)查的重點(diǎn)。第二章 培訓(xùn)認(rèn)知、培訓(xùn)需求調(diào)查及分析 問卷調(diào)查中針對培訓(xùn)認(rèn)知度調(diào)查共設(shè)置了8個(gè)調(diào)查現(xiàn)，具體調(diào)查結(jié)果分析如下：培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查第一小項(xiàng)是關(guān)于公司對于培訓(xùn)工作重視度的傾向選擇，如上左圖顯示：%的被調(diào)查者選擇“非常重視”、20%的被調(diào)查者認(rèn)為“比較重視”，說明絕大多數(shù)員工對公司管理層
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