可愛的長(zhǎng)頸鹿教案-在線瀏覽
2024-10-25 16:45本頁面
【正文】 錄音：下面請(qǐng)小兔子為我們表演節(jié)目啦！師：哎呀，輪到我們小兔子表演了，我們趕快在長(zhǎng)頸鹿的旁邊找個(gè)空地方一起表演《春天》吧?。ㄎ澹┞犚魳烦鰣?chǎng)今天小兔子們玩得開心嗎？下次如果還有―動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)‖媽媽還帶你們一起去參加，好嗎？今天時(shí)間不早了，演出結(jié)束了，跟媽媽一起回家吧！附： 故事《親親長(zhǎng)頸鹿》森林里要開一個(gè)―動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)‖，小兔子們穿上漂亮的衣服、頭上戴著鮮艷的花，打扮得漂漂亮亮地去參加表演了！她們高高興興地往森林走。過程與方法：會(huì)用乘法口訣求商，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?！冀滩姆治觥奖竟?jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步有了對(duì)除法含義的體會(huì)，學(xué)會(huì)了用2～9的乘法口訣和用2～5的乘法口訣口算表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在教學(xué)時(shí)，教師可充分創(chuàng)設(shè)這一問題情境，讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)方式經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會(huì)用乘法口訣解決除法計(jì)算問題。最后展開的數(shù)學(xué)故事有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)會(huì)應(yīng)用。〖教學(xué)方法〗：探討法 〖教學(xué)過程〗(一)活動(dòng)一：長(zhǎng)頸鹿分房 。(多媒體課件出示長(zhǎng)頸鹿及房子的畫面。師：很好。(多媒體課件出示小鳥飛回來的畫面。師：這么快，你們是怎么算出7間的？把你的方法先和小伙伴說一說。生1：我是用口訣算出來的，六七四十二，所以我知道需要7間房。6=7，我是想六幾四十二，六七四十二，所以需要7間房。6來解決，剛才同學(xué)們應(yīng)用了乘法口訣來計(jì)算除法的商，這個(gè)方法非常好。師：長(zhǎng)頸鹿大叔造的房子這么漂亮，小鳥還叫來了它們的同伴呢！(課件出示畫面)如果來了54只小鳥，長(zhǎng)頸鹿需要準(zhǔn)備幾間房子？師：這下鹿大叔可著急了，它想：來了這么多的客人，要為它們準(zhǔn)備幾間房子呢？大家能解決鹿大叔的難 1題嗎？師：你怎樣解決？怎么算的？想好后，先在小組里和伙伴說一說。6來解決，基本都能說出是用口訣“六九五十四”來算的。師：剛才大家?guī)烷L(zhǎng)頸鹿大叔一下就安排好了，我們用乘法口訣很快地算出了需要幾間房。小朋友我們可要再幫長(zhǎng)頸鹿大叔估計(jì)一下，有可能會(huì)飛回來多少只小鳥，算一算，要準(zhǔn)備幾間房子？先在小組里發(fā)表你的意見，再在草稿本上算出來需要幾間房。反饋：小組匯報(bào)。）師：你們好像跟小鳥說好了，它們飛來了剛好可以住滿幾間房子。生2及其他一些同學(xué)：那多1只小鳥沒分到房子怎么辦，還要1間才夠。師：你想得很周到。6=4??1，余下的1只就是還需要一間房，4+1=5，我也算得需要5間房。師：(小結(jié))通過剛才的討論，我們知道要把飛來的小鳥每6只分在一間房，要求需要幾間房，可以用除法來計(jì)算，同學(xué)們還掌握了用乘法口訣來計(jì)算除法，幫助長(zhǎng)頸鹿大叔解決了分房子的問題。師：用乘法口訣來計(jì)算可以幫助我們解決很多問題，同學(xué)可要學(xué)好口訣、用好口訣。邊說口訣邊填空。做完后，同桌兩個(gè)小伙伴互相說說自己是怎么算的。師：剛才我們給小鳥分好了房子，同學(xué)們都算得很快。)師：想一想，這些小動(dòng)物分別住在幾號(hào)房？和同桌先說說你是怎么算的。）師：每個(gè)小組的同學(xué)輪著拿桌上的卡片給小動(dòng)物找家，放的時(shí)候要說說理由，你是怎么算的。）生1：64247。生2：這里還有一間沒有貼房號(hào)的，我們給小鳥安了一個(gè)家，它的家應(yīng)該是8號(hào)。師：好的，按你們的意思，給那間還沒有貼號(hào)的房間寫上它的號(hào)數(shù)，讓小鳥回家吧?。總€(gè)小組的同學(xué)把房號(hào)填好，讓小鳥回了家?？纯茨膫€(gè)小組動(dòng)作最快。)師：你們檢查的小組做對(duì)的，就獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗給那個(gè)小組。請(qǐng)學(xué)生說說題意。（三）活動(dòng)三：解決問題師：下面就用我們學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決一些生活中的數(shù)學(xué)問題。生1：我想的是6個(gè)6個(gè)排，可以排6隊(duì)，這樣很整齊。生3：還可以排4隊(duì)，每隊(duì)9人。生5：我可以設(shè)計(jì)出一個(gè)漂亮的隊(duì)形。(老師投影學(xué)生的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生先說一說，再全班點(diǎn)評(píng)。師：想一想，生活中有需要用除法來解決的問題嗎？ 生1：分東西的時(shí)候要用除法來算一算，每人分幾個(gè)才公平。（四）全課總結(jié)師：同學(xué)們，在我們的生活中有很多用除法來解決的問題。第五篇：親親長(zhǎng)頸鹿 教案《親親長(zhǎng)頸鹿》說課稿《親親長(zhǎng)頸鹿》說課稿——小班《有趣的動(dòng)物》一、說教材（一）教材分析《親親長(zhǎng)頸鹿》這個(gè)故事選自小班下學(xué)期，《有趣的動(dòng)物》這一主題中。又考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，個(gè)個(gè)都“以自我為中心”，缺乏友愛互助的品質(zhì)，所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇了這個(gè)故事，并將它與語言和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合?！币约耙肮膭?lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。能力上：積極參與故事清潔的討論，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。（三）學(xué)重、難點(diǎn)
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