【正文】 〕熟悉刮蠟畫熟識作畫步驟剛剛救出那么多的顏色寶寶，消失的這些美麗的圖畫，這有個好聽的名字，叫刮蠟畫。交代作畫步驟：⒈先用自己喜歡的淺色，在紙上涂一層，可以用幾種不同的顏色，可以用幾種不同的涂色方法，要稍稍用力，用點勁，涂厚些。⒊最終用牙簽刮出一個好玩的故事來〔四〕幼兒作畫教師指導提出要求。⒉想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。⒋留意平安，牙簽不能往口里含，不能往小伴侶的身上，臉上戳，留意保持手和衣服的干凈?！才f報紙墊桌子上，防止油畫棒畫在桌上〕〔五〕幼兒作品完成教師對幼兒作品進展評講〔六〕活動完畢幼兒將舊報紙，油畫棒，按常規(guī)放好。大班刮畫教案第3篇作為一名無私奉獻的教師，經常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案預備可以更好地根據詳細狀況對教學進程做適當的必要的調整。目的：理解刮蠟畫的特征，初步把握畫刮蠟畫的方法。預備：欣賞范例三張，半成品假設干張。錄音機、磁帶。正玩的興奮，突然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過氣來，心里難過極了?！步處熯呎f邊演示教具〕幼兒發(fā)表想法?！彩痉队么旨毑煌膬深^畫畫，讓幼兒理解消失的不同結果〕欣賞范例：竹簽連續(xù)去救更多的彩色娃娃，發(fā)生了許多好玩的`故事，我們來看一看，說一說。這些美麗的圖畫有一個好聽的名字叫刮蠟畫。交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上掩蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個好玩的故事?！菜摹秤變鹤鳟嫞處熤笇?。用竹簽刮蠟時，力氣要適度，不能太重也不能太輕?！参濉持v評。請個別幼兒將故事講給大家聽。展現幼兒作品。那么問題來了，教案應當怎么寫？以下是我整理的幼兒園大班美術優(yōu)秀教案?刮臘畫煙火?含反思，盼望對大家有所關心。感受蠟筆小黑的心理活動，體會每種顏色都有它的作用。鼓舞兒童覺察生活中的美，培育幼兒對美術的喜歡之情?；顒宇A備：紙偶一個；刮畫紙人手一張、展板、課件、實物展現儀。師：小伴侶你們看這是什么？師：這可是一張奇妙的黑紙，它里面還藏著一個好玩的故事呢，讓我們一起來聽一聽。交待仆人公——小黑，突出小黑被排斥，凸現分開集體的難受心情。小黑也想和伴侶們一起畫畫了，可他剛想走上畫紙，其他的蠟筆伴侶開頭不興奮了：“我們如今不需要你，這么美麗的畫會被你弄臟的！〞師：大家為什么不歡送小黑呢？師：是呀，看到大家都開快樂心一起畫畫，小黑心里很難受：為什么我是黑色呢？出示亂七八糟的背景連續(xù)表達：突然蠟筆們吵了起來……師：原來蠟筆們只顧自己一個勁地畫，把好好的畫紙畫得亂七八糟。師：哇！發(fā)生什么事情了？紙上消失了一條條彩色的線。師：瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？師：原來竹筆哥哥用的＇方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了美麗絢爛的顏色！這張奇妙的黑紙就叫刮蠟紙。請幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導。四、評價作品。活動目的主要是學習運用刮畫的方法表現煙花的漂亮。在活動中，孩子們對刮蠟畫感到很奇怪。你再用手指刮刮看。琪琪說：“原來用指甲可以刮。〞其他的小伴侶覺得很奇怪，彤彤趕忙去看自己的刮蠟紙上有沒有線條，然后也用自己的指甲輕輕在紙上刮了一下。〞不一會兒，和琪琪一組的小伴侶開頭仔細畫畫了，他們都用小指甲開頭畫圖案。畫著畫著，琪琪說：“用指甲畫太慢了，我還是用牙簽畫。旁邊的小伴侶看到了琪琪的煙花，也改成用小牙簽來畫畫，彤彤說：“我要畫不一樣的煙花。〞琪琪邊說邊微笑著，接著更加仔細地開頭畫，并說：“我要把顏色都找出來。〞用刮蠟紙作畫的方法幼兒以前沒有接觸到，在今日的活動中，幼兒可以通過觀看和爭論覺察了刮蠟紙的隱秘，這個隱秘是孩子們自己思索和操作覺察的。同時也激發(fā)了幼兒在刮蠟紙上作畫的愛好。但是，很快又感覺到了指甲作畫的緩慢，并準時調整作畫的方法，改成用牙簽來作畫。大班刮畫教案第5篇作為一名優(yōu)秀的訓練工，有必要進展細致的教案預備工作，教案有利于教學程度的進步，有助于教研活動的開展。教學目的：教給幼兒刮畫的根本技能，并學慣用刮畫的形式來反映環(huán)保內容。激發(fā)幼兒的想象力與制造力。鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。每人一張涂好色的底板紙一張。教學過程：一、通過故事?垃圾房的苦惱?引出課題。放故事磁帶?垃圾房的苦惱?。提出刮畫師：如今的環(huán)境問題有很多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的苦惱，就是有些人不懂得愛惜它們，不懂得保護環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來關心它們好不好?今日，就請小伴侶用刮畫的方法把你想出來的方法，想告知大家的話畫出來，用你們的畫告知大家要保護環(huán)境，愛惜我們的家園。三、幼兒作畫，教師巡回指導(放輕松音樂)。四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。培育同學的創(chuàng)新意識和探究力量。在課堂上我采納了引導同學自主探究的學習方法，使同學成功的學習到了刮畫的方法，體驗到學習的樂趣。在本課的學習全過程中，我始終嘗試運用這一理念，表達自主學習。愛好是學習的動力，引導同學樂觀參加到美術學習的全過程中，這種動力是必不行少的`。為了讓孩子們主動地參加預備活動，我先展現了他們的繪畫作品，然后說：“你們知道嗎？不用筆也能畫畫。教師只是說請同學們預備一些象釘子、牙簽之類的，可以在紙上畫出痕跡的小工具。這樣設計讓孩子變被動參加課前預備為主動參加課前預備，進步了實效。自主學習過程中，學問是通過同學主動學習而獲得的。此時教師直接提出探究學習的問題：小工具在紙上會消失什么不同效果？那種工具刮出的線條又快又好？同學根據所供給的問題進展有探究性的學習活動。此時教師對孩子們的探究成果給與充分確實定，并請小組成員談一談探究過程，演示探究結果。〞孩子們在無拘無束的氣氛里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培育良好的共性和創(chuàng)新精神。下面再談談課中的缺乏之處。許多同學擅長從構圖的角度動身，以純線條的形式來表示畫面的輪廓，而缺少對畫面的點、線、面的詳細形式的處理，畫面顯得比擬單調。同學樂觀性很高，都想展現、表達自己的畫，但是教師給孩子展現的時間較少。大班刮畫教案第6篇刮蠟畫又叫刮畫，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出所要表現的事物，圖像的繪畫，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加點洗滌劑調勻掩蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙，它與其他的畫種有所不同，在繪畫的過程中，不需要用其他的工具，只用竹筷或牙簽在紙面上任意的刮或者皴，就能顯現出美麗的顏色，把竹筷當成一支神筆，劃破黑色夜幕才能顯現出迷人的顏色，像魔術師一樣變幻出漂亮動人的畫面,這樣的畫種大大提升了幼兒對繪畫的愛好，它所用的工具極為簡潔，只需一支竹筷，縮小了對顏色工具帶來的費事，這能讓幼兒倍加感受到繪畫是如此的好玩、好玩、好樂!新穎和迷人。培育幼兒對刮蠟畫活動的愛好。白紙、竹簽、油畫棒、舊報紙人手一份?；顒舆^程：(一)引出課題今日，教師帶來了四個彩色娃娃，看，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢。誰來想方法救救彩色娃娃，讓他們出來重新看到這漂亮的世界。(二)欣賞范例，示范講解教師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么?(出示竹簽)教師示范：我要用竹簽堅硬的頭去刮破烏云，看，救出一只小鳥