人教版四年級數(shù)學(xué)認(rèn)識公頃教案-在線瀏覽
2024-10-25 16:02本頁面
【正文】 想不想親自感受一下 1 公頃的大小。想一想：（）塊這么大的正方形，面積是1公頃。說一說：哪些地方的面積大約是1公頃？（400米跑道圍起來的部分，面積大約是1公頃；一個足球場的面積大約是1公頃等。）【設(shè)計意圖：“公頃”這一面積單位較大，不容易直接感知?！刻羁?。它是世界上最大的宮殿。學(xué)生獨(dú)立完成后訂正，重點(diǎn)介紹思考方法。練習(xí)中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換算方法的說明?！?你有什么收獲？本節(jié)課我們認(rèn)識了土地面積單位公頃，知道了邊長100米的正方形土地面積是1公頃，1公頃＝10000平方米。知道 1 公頃 = 10000平方米，會進(jìn)行簡單的單位換算。3．情感、態(tài)度與價值觀感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：建立 1 公頃的表象。（2）1寸照片的面積大約是6（）。（4）國家體育場“鳥巢”的占地面積大約是20（）。3．揭示課題：看來，“鳥巢”的占地面積20后面的面積單位填“平方米”不太合適，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”了。今天我們就來認(rèn)識一個測量土地面積時，常用的面積單位──公頃（板書課題：認(rèn)識公頃）。（課件出示）“鳥巢”的占地面積約20公頃；天安門廣場占地面積44 公頃；北京歡樂谷占地面積56公頃；香港迪斯尼樂園的占地面積約126公頃。（二）推算、想象，加深對公頃的認(rèn)識 1．喚起經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識公頃（1）認(rèn)識1公頃談話：同學(xué)們還記得我們是怎樣來描述1平方米、1平方分米和1平方厘米這三個面積單位的嗎？它們分別有多大呢？學(xué)生回憶梳理（課件演示）：邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。邊長1分米的正方形，面積是1平方分米，大約有手掌那么大。教師：我們同樣可以用一個正方形來描述“1公頃”這個面積單位。公頃可以用符號hm表示。注意引導(dǎo)學(xué)生將公頃與平方米建立聯(lián)系，根據(jù)“邊長是100米的正方形面積是1公頃”的描述得出結(jié)論“1公頃=10000平方米”。）2．實(shí)踐活動，形成表象。（1）圍一圍：在操場上量出邊長是10米的正方形，看看它的面積有多大。（2）算一算：1間教室的面積大約是50平方米，大約（）個教室的面積是1公頃。）（三）嘗試換算，鞏固公頃與平方米間的進(jìn)率。27公頃=（）平方米 60000平方米=（）公頃學(xué)生獨(dú)立完成后，交流思考過程。（1）北京的故宮占地面積是72公頃，合（）平方米。（2）北京頤和園的面積約2900000平方米，約合（）公頃。三、鞏固深化 1．判斷。（）（2）邊長是100米的正方形，面積是1公頃。（）（4）素有“萬園之園”稱號的北京圓明園的占地面積約350平方米。2．在下面的○里填上“＞”“＜”或“=”。四、總結(jié)延伸1．總結(jié)：這節(jié)課我們一起認(rèn)識了“公頃”，你有哪些收獲？2．思考：在生活中，你聽說過比“公頃”更大的面積單位嗎？它有多大？和“公頃”又有什么關(guān)系呢？下節(jié)課我們繼續(xù)來研究。我想，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要借助一個個的階梯和平臺，需要一個接受的過程，所以我很樂意為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作出這樣的努力和搭建。知道 1 公頃 = 10000平方米，會進(jìn)行簡單的單位換算。3．情感、態(tài)度與價值觀感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：建立 1 公頃的表象。執(zhí)教者：勝利小學(xué)：吳相山 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 1．復(fù)習(xí)面積單位談話：我們已經(jīng)學(xué)過哪些常用的面積單位，你能從大到小說一說嗎？相鄰的兩個面積單位之間的進(jìn)率是多少？2．填上合適的面積單位（1）橡皮的面積大約是4（）。（3）一間教室的面積大約是50（）。先觀看圖片，想象面積大小，然后組織學(xué)生討論應(yīng)填什么面積單位。需要一個比“平方米”還要大的面積單位才能表示出 來。二、交流質(zhì)疑，探究新知（一）呈現(xiàn)生活素材，初步感知公頃1．談話：公頃在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，我們先來看一組資料。杭州西湖湖面面積約650公頃。（二）推算、想象，加深對公頃的認(rèn)識 1．喚起經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識公頃（1）認(rèn)識1公頃談話：同學(xué)們還記得我們是怎樣來描述1平方米、1平方分米和1平方厘米這三個面積單位的嗎？它們分別有多大呢？學(xué)生回憶梳理（課件演示）：邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。邊長1分米的正方形，面積是1平方分米，大約有手掌那么大。教師：我們同樣可以用一個正方形來描述“1公頃”這個面積單位。（2）探索公頃和平方米的關(guān)系提問：你能想象1公頃到底有多大嗎？學(xué)生自由表達(dá)。（板書：1公頃=10000平方米。談話：：知道了公頃和平方米之間的關(guān)系，想不想親自感受一下 1 公頃的大小。想一想：（）塊這么大的正方形，面積是1公頃。（3）說一說：哪些地方的面積大約是1公頃？（400米跑道圍起來的部分，面積大約是1公頃；學(xué)校的面積大約是1公頃等。7公頃=（）平方米 60000平方米=（）公頃學(xué)生獨(dú)立完成后，交流思考過程。（1）北京的故宮占地面積是72公頃，合（）平方米。（2）北京頤和園的面積約2900000平方米，約合（）公頃。四、達(dá)標(biāo)測試 1．判斷。（）（2）邊長是100米的正方形，面積是1公頃。（）（4）素有“萬園之園”稱號的北京圓明園的占地面積約350平方米。2．在下面的○里填上“＞”“＜”或“=”。四、課堂小結(jié)1．總結(jié)：這節(jié)課我們一起認(rèn)識了“公頃”，你有哪些收
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