關(guān)愛(ài)留守兒童工作制度合集五篇-在線瀏覽
2024-10-25 16:02本頁(yè)面
【正文】 。留守兒童的統(tǒng)計(jì)上報(bào)時(shí)要做到及時(shí)、準(zhǔn)確、具體，做到不漏統(tǒng)、不重統(tǒng)，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人和親情依附者，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有不可替代的責(zé)任和作用。發(fā)揮校園主課堂、主陣地、主渠道作用，提高教師對(duì)留守兒童的教育管理水平。代理家長(zhǎng)要掌握留守兒童的基本情況，每月對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的留守兒童至少進(jìn)行一次談心、與留守兒童班主任交換一次意見(jiàn)，到留守兒童家中看望一次、檢查一次留守兒童的家庭作業(yè)、與留守兒童共進(jìn)一次晚餐、與留守兒童的父母通一次電話，讓他們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)，形成健全的人格、健康的心理。各校要發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，幫助和解決留守兒童在學(xué)習(xí)生活中的具體困難，為留守作童的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。四、檔案管理制度。建檔的主要內(nèi)容上級(jí)文件資料、本校工作機(jī)構(gòu)、工作臺(tái)賬、相關(guān)工作報(bào)表、宣傳信息、活動(dòng)資料等。五、信息報(bào)送制度。重要信息早發(fā)現(xiàn)，早收集，早報(bào)送。實(shí)事求是，尊重客觀，符合實(shí)際，文字表述準(zhǔn)確，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，分析恰當(dāng)，數(shù)字精準(zhǔn)。以推動(dòng)落實(shí)、促進(jìn)工作為原則，及時(shí)提供真實(shí)、有用的情況，堅(jiān)決克服形式主義。（2）各校三關(guān)工作思路、工作情況進(jìn)展情況、主要工作完成情況等方面的信息每月報(bào)送一次。（4）各學(xué)校要有專人負(fù)收集關(guān)愛(ài)留守兒童的相關(guān)信息及活動(dòng)圖片，每月25日前報(bào)送中心學(xué)校。（5）、每學(xué)期初各校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況擬定工作計(jì)劃，期末要將本學(xué)期工作的開(kāi)展情況寫出書面總結(jié)。（6）在堅(jiān)持上述信息必報(bào)的同時(shí)，鼓勵(lì)報(bào)送包括調(diào)研報(bào)告、匯報(bào)材料等在內(nèi)的調(diào)研性信息。（2）上級(jí)三關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在開(kāi)展專題調(diào)研、指導(dǎo)檢查、參見(jiàn)視察活動(dòng)中提出的有關(guān)意見(jiàn)和建議的辦理情況。被追蹤的學(xué)校要自覺(jué)接受和主動(dòng)配合，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)報(bào)告報(bào)告執(zhí)行或者辦理情況。對(duì)于不提交，沒(méi)有正當(dāng)理由逾期提交執(zhí)行或辦理情況報(bào)告，執(zhí)行或者辦理工作不落實(shí)，或者敷衍塞責(zé)的學(xué)校，中心學(xué)校三關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將追究被追蹤監(jiān)督學(xué)校校長(zhǎng)責(zé)任。調(diào)查究人員要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)吃苦精神，改進(jìn)工作作風(fēng)，虛心向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，確保調(diào)研報(bào)告的時(shí)效性和針對(duì)性，不斷提高調(diào)查研究的水平。第三篇：關(guān)愛(ài)留守兒童工作制度東王小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作制度隨著我鄉(xiāng)外出務(wù)工人員的逐年增多，留守兒童出現(xiàn)率呈上升趨勢(shì)，為讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子的身心健康成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校具體實(shí)際，特建立本關(guān)愛(ài)留守兒童工作制度，并自公布之日起執(zhí)行。二、建立留守兒童基礎(chǔ)信息制度。四、建立談心交心制度。六、建立親情聯(lián)系制度七、建立留守兒童日常管理制度。九、建立留守兒童“快樂(lè)伙伴假日營(yíng)”活動(dòng)制度。十二、建立家?；?dòng)制度。十五、建立農(nóng)村留守兒童教育研討制度。2013年9月第四篇：關(guān)愛(ài)留守兒童管理工作制度大郭一中關(guān)愛(ài)留守兒童檔案大郭一中關(guān)愛(ài)“留守兒童”工 作 制 度 匯 編大郭一中關(guān)愛(ài)留守兒童檔案大郭一中關(guān)愛(ài)“留守兒童”領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：郭營(yíng)坤（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：郭校偉（年級(jí)負(fù)責(zé)人）組員：何少杰（教導(dǎo)主任）楊曉峰（年級(jí)負(fù)責(zé)人）郭延輝（年級(jí)負(fù)責(zé)人）郭剛召（九年級(jí)班主任）劉少偉（九年級(jí)班主任）張亞敏（八年級(jí)班主任）楊效奇（八年級(jí)班主任）張素芬（七年級(jí)班主任）曹軍亭（七年級(jí)班主任）2015年9月大郭一中關(guān)愛(ài)留守兒童檔案目錄“留守兒童”檔案和登記制度“留守兒童”幫扶制度“留守兒童”談心制度“留守兒童”家長(zhǎng)聯(lián)系制度“留守兒童”的應(yīng)急機(jī)制“留守兒童之家”管理制度“留守兒童”學(xué)習(xí)制度“留守兒童”生活制度“留守兒童”管理制度“留守兒童之家”教師工作制度1“留守兒童之家“教師學(xué)習(xí)制度1“留守兒童之家”管理員職責(zé)1“留守兒童”活動(dòng)室管理制度1“留守兒童之家”安全管理制度大郭一中關(guān)愛(ài)留守兒童檔案“留守兒童”檔案和登記制度學(xué)校要對(duì)在校的“留守兒童”進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立每個(gè)“留守兒童”的專門檔案和聯(lián)系卡。加強(qiáng)學(xué)校與兒童家長(zhǎng)或其他法定監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，對(duì)“留守兒童”開(kāi)展有針對(duì)性的管理和教育。為切實(shí)提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照?qǐng)?zhí)行。二、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問(wèn)題。每月幫扶人員至少要和幫扶對(duì)象的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。五、幫扶人員有切實(shí)負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。二、留守兒童之家設(shè)立、開(kāi)通“親情熱線”，建立留守兒童父母與孩子、留守兒童監(jiān)護(hù)人與學(xué)校定期或不定期的電話聯(lián)系制度，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，同步教育好“留守兒童”。大郭一中關(guān)愛(ài)留守兒童檔案四、要求代理家長(zhǎng)至少每學(xué)期對(duì)所監(jiān)管的留守兒童進(jìn)行一次家訪。二、加強(qiáng)與“留守兒童”的監(jiān)護(hù)人或代理監(jiān)護(hù)人之間的交流與溝通。三、加強(qiáng)班主任的責(zé)任。四、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通，定期舉辦安全知識(shí)、健康知識(shí)講座。對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，五、加強(qiáng)各方面統(tǒng)籌，建立農(nóng)村社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)?！傲羰貎和摇惫芾碇贫纫弧⒔⒘羰貎和櫣芾頇n案。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對(duì)地對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。大郭一中關(guān)愛(ài)留守兒童檔案三、重視留守兒童的身心健康，開(kāi)通家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守兒童；四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。七、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)
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