四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-25 15:51本頁(yè)面
【正文】 的區(qū)級(jí)課題：范瑩瑩老師主持的《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維“野性”的策略研究》；凌燕老師主持的《小學(xué)各年段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究》；本學(xué)期正在參加評(píng)比的各級(jí)論文：市級(jí)：金瑩老師《從“容”就“意”——從《三角形》談對(duì)“教學(xué)內(nèi)容”的理解與把握》趙國(guó)民老師《錯(cuò)例診斷，教學(xué)改進(jìn)》區(qū)級(jí)：范瑩瑩：《淺析分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題中的簡(jiǎn)約教學(xué)》一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。第二篇：四年級(jí)教研組教研工作總結(jié)四年級(jí)組教研工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中過去了，回顧一學(xué)期來，我們四年級(jí)組的同事們一起學(xué)習(xí)，一起工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全校老師的大力配合下，我們年級(jí)組全體老師共同努力，各方面工作開展順利，取得了一定的成績(jī)。開學(xué)初，我們?nèi)昙?jí)的每一位任課教師就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們每一位班主任教師充分利用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體。作為一名四年級(jí)組組長(zhǎng)，我深感肩上責(zé)任重大，為了讓學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿意，我和我的同事們從來不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開始、從關(guān)心開始、從鼓勵(lì)開始。三、做好教育教學(xué)工作教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，因此開學(xué)初我們年級(jí)組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從而有效地更新教學(xué)理念。每位教師精心鉆研教材，按學(xué)校要求備好每一節(jié)課，利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，積極制作多媒體課件，上好每一節(jié)課，向課堂要效率，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作。認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)論文，不時(shí)地對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高認(rèn)識(shí)，使自己不斷充實(shí)，不斷長(zhǎng)進(jìn)。同時(shí)，在市教委舉辦“高效課堂”推進(jìn)周活動(dòng)中。終于使我組講課教師朱相臻、孫進(jìn)的數(shù)學(xué)課《條形統(tǒng)計(jì)圖》，語(yǔ)文教師徐世華、黃德英，曲曉瑜的語(yǔ)文課《烏塔》都獲得廣泛好評(píng)。本學(xué)期我們四年級(jí)組的各位老師積極通過電話與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。五、配合學(xué)校做好各項(xiàng)競(jìng)賽工作。經(jīng)過老師和同學(xué)們一個(gè)學(xué)期的努力，我們四年級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變，并得到了家長(zhǎng)及學(xué)校的好評(píng)。三年級(jí)由嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、因材施教的李紅梅老師，思維活躍、教學(xué)風(fēng)格靈活風(fēng)趣的付坤老師，甘于奉獻(xiàn)、尊重個(gè)體差異的苑艷偉老師擔(dān)任。六位教師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，互補(bǔ)性較強(qiáng)。中年級(jí)學(xué)生具備了較強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，數(shù)學(xué)基本素養(yǎng)得到了初步的培養(yǎng)，但進(jìn)一步的培養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行我?！八淖重灤?、六步落實(shí)”最大激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，說服能力。工作重點(diǎn)：（一）學(xué)生方面：通過課堂教學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)課外活動(dòng)進(jìn)一步提高中年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和 積極性。使本年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。（二）教師方面：繼續(xù)營(yíng)造并形成和而不同的教研組工作氛圍，促進(jìn)教師成長(zhǎng)新的跨越。提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教育教學(xué)水平，力爭(zhēng)搞好新教育論壇工作。加強(qiáng)本組的課題研究，提高教師和教研組的課題研究水平。依據(jù)小學(xué)喜歡競(jìng)爭(zhēng)，不甘落后的心理特點(diǎn)，以速算競(jìng)賽為平臺(tái)，抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練并注重賽前的造勢(shì)和賽后的總結(jié)，放大競(jìng)賽的作用，努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。（2）樹立“一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能掉”的思想，搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)梯隊(duì)建設(shè)，抓兩頭、帶中間，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)工作。將日常課堂教學(xué)活動(dòng)作為教研活動(dòng)的主陣地，充分依托各年級(jí)組內(nèi)教師集中在一個(gè)辦公室的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造日常教學(xué)研究的氛圍。使本組教師養(yǎng)成教研意識(shí)和習(xí)慣，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平。針對(duì)本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵問題或課例，要求上課前，聽課教師要認(rèn)真領(lǐng)悟他人的備課意圖；在上課結(jié)束后，每個(gè)教師要做好批注或修改意見，同時(shí)要做好一定數(shù)量詳實(shí)而富有理性認(rèn)識(shí)的教學(xué)后記。讓每個(gè)組員都經(jīng)歷從設(shè)計(jì)到上課，再設(shè)計(jì)到再上課的過程，切實(shí)提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平和反思能力，人人受益。俗話說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”每個(gè)教師在獨(dú)立設(shè)計(jì)課時(shí)往往陷入思維定式或固守自己原由的教學(xué)理念。（6）針對(duì)本組的教研課題，每位教師在平時(shí)要注意資料的搜集，并進(jìn)行及時(shí)的跟進(jìn)以及新教育的跟帖，及時(shí)上傳自己的觀點(diǎn)、心得體會(huì)，使大家養(yǎng)成收集、整理資料的習(xí)慣，為期末自己的教學(xué)總結(jié)打好基礎(chǔ)。堅(jiān)持教學(xué)反思是促進(jìn)一個(gè)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要途徑，組內(nèi)教師堅(jiān)持每節(jié)課后
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