體育理論考試題目-在線瀏覽
2024-10-25 15:46本頁面
【正文】 分成不同的組件實現(xiàn)。 178。 178。 178。 178。 178。 178。 178。 客戶端發(fā)出一個指向servlet容器的請求(tomcat)這個請求經(jīng)過一系列的過濾器（Filter），最后達(dá)到StrutsPrepareAndExecuteFilter 過濾器是struts2框架的心臟，詢問ActionMapper類來查找請求中需要用到的Action，如果找到需要調(diào)用的Action，過濾器會把請求的處理交給ActionProxy。ActionProxy創(chuàng)建一個ActionInvocation的實例，并調(diào)用ActionInvocation的invoke(),ActionInvocation實例包含了一系列的攔截器，在調(diào)用Action的過程前，涉及到相關(guān)攔截器（Intercepter）的調(diào)用。 178。 178。 178。struts2的過濾器轉(zhuǎn)發(fā)：服務(wù)端跳轉(zhuǎn)，在客戶端瀏覽器地址欄中不會顯示出轉(zhuǎn)向后的地址，一次請求；重定向：客戶端跳轉(zhuǎn)，瀏覽器將會得到跳轉(zhuǎn)的地址，并重新發(fā)送請求鏈接，兩次請求。struts2的前端控制器是一個filter，；Struts2不依賴與Servlet的API 178。 178。 178。 178。 178。HttpSession session =()。 =do 在軟件設(shè)計上struts2的應(yīng)用不依賴于Servlet API和Struts API，屬于無侵入式設(shè)計。包范圍和action范圍的國際化資源文件管理為應(yīng)用程序添加了全局的result，和聲明式異常處理可以實現(xiàn)模塊化管理，將應(yīng)用程序模塊化HttpServletResponse response=()。，這種管理方式有什么好處？Struts2框架使用包管理Action，包的作用和java中的類包相似，主要管理一組業(yè)務(wù)功能相關(guān)的action。 178。 178。，ServletContext，pageContext? ActionContext是當(dāng)前Action的上下文，通過ActionContext可以獲取request。類型轉(zhuǎn)換不管是否成功后，都會進(jìn)行校驗先調(diào)用validateXxx()進(jìn)行校驗,只會校驗action中方法名為xxx()的方法，如果校驗失敗，添加校驗失敗信息再調(diào)用validate()方法，會校驗action中所有與execute方法簽名相同的方法，如果校驗失敗，添加校驗失敗信息如果校驗失敗，則跳轉(zhuǎn)到name=“input”的result指定的頁面，否則，調(diào)用action的具體方法 pageContext也是一個域?qū)ο?，其作用范圍只是?dāng)前頁面。 178。 頁面無刷新，用戶的體驗非常好?？梢园岩郧耙恍┓?wù)器負(fù)擔(dān)的工作轉(zhuǎn)嫁到客戶端，利用客戶端閑置的能力來處理，減輕服務(wù)器和帶寬的負(fù)擔(dān)，節(jié)約空間和寬帶租用成本。178。 178。 178。常用屬性：readyState屬性：請求的狀態(tài)，有5個可取值 0=未初始化，1=正在加載 2=以加載，3=交互中，4=完成responseText 屬性: 服務(wù)器的響應(yīng)，表示為一個字符串 reponseXML 屬性：服務(wù)器的響應(yīng)，表示為XML格式的對象status ：服務(wù)器的HTTP狀態(tài)碼，200對應(yīng)ok 400對應(yīng)not found。第二個參數(shù)是請求頁面的URL。該對象在Internet Explorer 5中首次引入，它是一種支持異步請求的技術(shù)。通過XMLHttpRequest對象，Web開發(fā)人員可以在頁面加載以后進(jìn)行頁面的局部更新。安全問題 AJAX暴露了與服務(wù)器交互的細(xì)節(jié)。破壞了程序的異常機制。不需要下載插件或者小程序第四篇：排球理論考試題目在排球比賽中如何合理運用各種準(zhǔn)備姿勢？1）準(zhǔn)備姿勢的概念：在起動、移動和擊球前所采用的合理的身體動作或姿勢，稱為準(zhǔn)備姿勢。B、半蹲準(zhǔn)備姿勢是排球比賽中最基本的準(zhǔn)備姿勢，在接發(fā)球時運用最多，在傳球、攔網(wǎng)時也常用。C、低蹲準(zhǔn)備姿勢主要運用于后排防守（接扣球）與前場保護（接攔回球）以及接底遠(yuǎn)的球和銜接各種倒地動作的接球，以擴大防守范圍。排球教育過程是以各種形式的排球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容來讓學(xué)生掌握動作技能，身體機能，增強學(xué)生體質(zhì)的一種教學(xué)手段，而“終身體育”觀念的形式過程是“興趣喜歡愛好參與終身從事”。第五篇：體育理論考試復(fù)習(xí)提綱體育理論考試復(fù)習(xí)提綱體育課的特點體育課必須以促進(jìn)學(xué)生健康為目的體育課必須以身體練習(xí)為主要手段體育課的基本要求體育課應(yīng)該使學(xué)生身體承擔(dān)一定的生理負(fù)荷，這是一個基本要求。健康的含義體育鍛煉與人的身體健康體育鍛煉與人的心理健康和人格健全體育教學(xué)的目標(biāo)“以學(xué)生發(fā)展為本”體現(xiàn)出學(xué)生的最終發(fā)展是教育教學(xué)的最大目標(biāo)。怎樣以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)健身育人發(fā)揮體育課的主渠道作用課內(nèi)外結(jié)合，強化健身與人的效果學(xué)生的發(fā)展包括：身體、技術(shù)、知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀等。體育教學(xué)過程的過程性要素有：體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)內(nèi)容、人際關(guān)系、體育教學(xué)方法與手段、體育教學(xué)環(huán)境和體育教學(xué)反饋。第三，承受身心負(fù)荷的雙重性。第五，教學(xué)效果的綜合性。1體育教學(xué)方法有以語言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法；以直接感知為主的體育教學(xué)方法；以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法；（拓展開來
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