信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期)-在線瀏覽
2024-10-25 15:46本頁面
【正文】 揮個(gè)性和創(chuàng)造性，使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。（2）關(guān)注個(gè)別差異。教師要給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見和表達(dá)創(chuàng)造性思想，鼓勵(lì)多樣化的問題解決方式和方法。（四）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)能力（1）適應(yīng)知識(shí)的更新。因此，培養(yǎng)高中學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)，既是當(dāng)前教學(xué)的需要，也是培養(yǎng)信息時(shí)代公民的需要。教師教給學(xué)生的不僅僅是信息技術(shù)知識(shí)本身，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)技能。要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺(tái)的使用方法、不同問題解決過程的共通之處，引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗(yàn)，通過合理的探索，完成對(duì)新工具和新任務(wù)的適應(yīng)，從而達(dá)到利用知識(shí)技能有效遷移的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。第三篇：六年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了有關(guān)信息和信息技術(shù)的基本知識(shí)和多種基本軟件的使用，對(duì)媒體作品有一定認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作能力。學(xué)會(huì)制作、修改和美化多媒體作品。掌握簡(jiǎn)單的多媒體作品播放技巧。三、教學(xué)任務(wù)：制作多媒體賀卡制作“認(rèn)識(shí)哺乳動(dòng)物”、“我愛我家”、“家庭與社會(huì)”多媒體演講稿。在教學(xué)過程中采用開放性教學(xué)，即在教師指導(dǎo)下以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神為主的教學(xué)方式，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，以作品考核方式檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，以協(xié)作方式進(jìn)行創(chuàng)作和應(yīng)用。包括學(xué)科知識(shí)和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果填在等級(jí)達(dá)標(biāo)記錄表中。多放手給學(xué)生加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練。2．教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際，充分考慮小學(xué)生年齡、興趣、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，語言要通俗易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生敢用、想用、會(huì)用、善用電腦。4．加強(qiáng)機(jī)房（網(wǎng)絡(luò)教室）管理確保教學(xué)順利進(jìn)行。相信我們?cè)谡J(rèn)識(shí)到當(dāng)前的情況后，我們才會(huì)做出相應(yīng)的對(duì)策出來，更好的發(fā)展我們的教育，將孩子們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁！第四篇：三年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃鐵佛中心小學(xué)小學(xué)2018～2019學(xué)年 三年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃梁焱一、教材分析本學(xué)期使用的教材主要為江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)（3年級(jí)）》課本，該教材以中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要為依據(jù)，充分考慮了小學(xué)信息技術(shù)的需要，在編寫上盡量體現(xiàn)教學(xué)的過程，有“導(dǎo)學(xué)牌”、“探究屋”、“討論坊”、“實(shí)踐園”、“成果欄”等模塊，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，要求學(xué)生能邊看書邊能夠進(jìn)行大膽的嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作能力。教科書中“信息技術(shù)基礎(chǔ)”模塊共安排了19課，在整個(gè)教材體系中是一個(gè)基礎(chǔ)性模塊，它既是獨(dú)立的，又是分散的。在這個(gè)單元內(nèi)，不僅有知識(shí)與技能，還包含著規(guī)范使用計(jì)算機(jī)的行為習(xí)慣。教科書中的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)部分主要是初步介紹網(wǎng)絡(luò)的技能功能和因特網(wǎng)的主要應(yīng)用，主要知識(shí)點(diǎn)有：網(wǎng)絡(luò)信息的瀏覽與下載（結(jié)合文件的管理），交流，電子郵件的收發(fā)，論壇的發(fā)帖與回帖，微博、微信等。本屆三年級(jí)有六個(gè)班級(jí)，每個(gè)班有四十多個(gè)學(xué)生，面對(duì)這樣班級(jí)多、人數(shù)不太多的情況，我必須把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。通過教育與強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生自覺遵守機(jī)房的各項(xiàng)規(guī)章制度，并內(nèi)化為自覺的行為。2．信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊（1）知識(shí)與技能：了解信息和信息技術(shù)，知道信息和信息技術(shù)在生活中的重要作用。認(rèn)識(shí)winxp操作系統(tǒng)，初步了解文件及文件夾的相關(guān)知識(shí)。記錄計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史和
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