【正文】 紙鋪在地上，阿Ｑ伏下去，使盡平生的力畫圓圈?！保斞浮栋正傳》這個行為細節(jié)，具體、形象、生動地反映了阿Ｑ的性格特點——直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。到這邊時，我趕緊去攙他。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。這段文字作者通過一些動詞生動形象的描寫出了父親為“我”買橘子時的艱難，體現(xiàn)出一個父親對孩子的真切關心和無私的疼愛。（魯迅《故鄉(xiāng)》“豆腐西施”楊二嫂通過白描的手法塑造了“豆腐西施”楊二嫂的俗不可耐的形象，描寫辛亥革命后中國社會和人們精神面貌的可悲變化。三、明晰方法，感受細節(jié)動態(tài)造型運用動詞，對描寫對象做動態(tài)展示，是細節(jié)描寫中十分常見的方法。搬上銀幕，這是一組絕好的電影鏡頭：“瞪著金子的眼光”，這是從葛朗臺太太的角度看到的一對閃著攫取獵物兇光的眼睛的特寫；伴隨著“救救我們”的一聲大叫，肯定是葛朗臺太太那張極端恐怖的臉的特寫；老頭子“一縱”“撲上”，則又是一個由近景推成的以雙手抓梳妝匣的特寫。見錢眼開，見利忘義，不“縱”不“撲”怎么成其為葛朗臺?因此，“縱”“撲”的細節(jié)，既形象展現(xiàn)了葛朗臺餓虎撲食、禿鷲擒雞般攫取金錢的丑態(tài)，帶有動態(tài)的夸張性；又揭示了他崇拜金錢，聚斂無厭的思想本質，體現(xiàn)了動機的真實性。這個“抓”的動作，十分傳神，寓意深刻。見錢眼開，拼命聚斂錢財，才是他信奉的真正教義!在他的心目中，惟有金錢，基督圣像是不占地位的。這個細節(jié)，以含蓄的筆法，形象地勾勒出葛朗臺貪婪、愛財如命的拜金主義者的典型特征。作者用“放”、“吮”這一舉止，來揭示人物瞬間心理復雜微妙的感情活動。突然聽到丈夫已參軍，她沒有思想準備，心靈“震動”，即高興，又有些舍不得，此時多少復雜的情感涌上心頭。對比展示即讓同一個人在不同的情況下對待同一對象采取不同的，甚至完全矛盾的態(tài)度，造成鮮明對照?；蛘咄粋€人的不同態(tài)度的對比。中舉后說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷地去了。當過了二年，她第二次“站在四叔家堂前”時，“她順著眼，角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”，從她“沒有神采的眼睛”里，我們可以看到，經(jīng)歷了再嫁、再寡、夫死子亡的極度悲痛之后，她的身心受到了巨大的創(chuàng)傷。同情的人與冷酷的人、自私的人一起，把她往死里趕，殘酷的精神折磨，逐漸使她精神失常，到后來，在別人冷冷的笑容里，她只是“直著眼，和大家講自己日夜不忘的故事”。例子3：《變色龍》中奧楚蔑洛夫根據(jù)狗的主人的變化而變化的態(tài)度的對比，活畫出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下，凌弱畏強的丑態(tài)。材料六：“老栓也向那邊看，卻只見一群人的后背，頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。比喻生動形象，真如浮雕一般現(xiàn)于讀者眼前。作者那種強烈的憤懣，哀其不幸、怒其不爭的熾烈情懷，通過這一細節(jié)，淋漓盡致地表現(xiàn)出來。例子2：《范進中舉》中得的胡屠戶“不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來，不敢打到第二下……胡屠戶站在一邊，不想那只手隱隱的痛將起來，自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。4：錘煉字詞在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。想想：你還能舉出一些例子嗎？ 四：觀察生活，捕捉細節(jié)觀看所提供的一組生活鏡頭。五：體味生活，描寫細節(jié)集體構思，抓住細節(jié)，寫片斷作文運用動作細節(jié)描寫，刻畫一個人（老師或同學）運用細節(jié)描寫，展現(xiàn)生活中感人的場面或可笑的場面?！钡那纹?、羞怯、活潑的李清照；那臨死還怕被人笑話而力求畫一個好圓圈的阿Q；那為金錢縱身一撲而斷送老命的葛朗臺……讓我們記憶猶新，回味無窮，這都是細節(jié)的力量。希望大家今后在寫作時充分運用我們今天學到的這些方法技巧，將身邊的事和人寫活了，讓我們感到平淡的生活其實是那樣的富有情趣，讓我們看到作文就象生活一樣精彩倍出。請以“輕輕的一聲叮嚀”為話題寫一篇作文，要求用細節(jié)描寫照亮你的文章。是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描寫。例1《藥》中：“華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了。華老栓開的是小茶館，積攢一包洋錢不容易，因此收藏也就特別小心，以至于華大媽要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“裝”、不放心地“按”，生動表現(xiàn)了在社會最地層的市民生活的艱辛。例2：他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動。這時下一個局號又報了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一聲兒，聲音大得可怕，眼里有了淚花。我又把碗遞過去，他豎起手掌止住我，回到他的世界里去了。靜了一會，似乎有點聲音，使人動搖起來，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。方法三：巧妙運用修辭。例4：如《孔乙己》中的一段肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子?！边@段描寫，抓住了“長衫”這一典型細節(jié)，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻“又臟又破”，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現(xiàn)在我們眼前，也由此可見封建科舉對知識分子的愚弄和迫害。細節(jié)描寫要能抓住典型細節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。所有隊員一起站在同一條起跑線上。第三個欄開始，依舊是那兇猛的表情，一步，兩步，三步??右腳穩(wěn)健地落地，劉翔開始興奮了，因為在他最弱的前三個欄，并未吃虧；孫海平平緩了??進入倒數(shù)第二個欄。一步，兩步，三步，右腿向上抬到最高點，啪！??又輕松地過了。身旁的“法國”被劉翔的氣勢鎖住了，倒下了！開始進入最后一個欄，一步，兩步，三步，右腿向上抬到了最高點，啪！用力下壓，左腳用上全部的力量向下蹬地，右腳穩(wěn)健地落在地上??主持人嘴里喊著劉翔，劉翔快到終點，他不再死盯著前方，而是充滿自信地左右各瞥一眼，一個獅子甩頭??無數(shù)的觀眾沸騰了，無數(shù)的閃光燈沸騰了，無數(shù)的解說員沸騰了，孫海平??完美的前三個欄，完美的后三個欄，過硬的欄上技術，充滿自信的神情，將劉翔送上了世界之峰，豹子——飛奔！優(yōu)雅的鳳頭有力的豹尾，劉翔的飛翔是那么完美。漂亮的開頭是成功的一半，強勁的結尾是成功的另一半。作者在本文中以無比激動的心情，用“豹子飛奔”褒喻中國體育健兒劉翔，記敘了他跨欄的全過程，并且把劉翔預備“就位”、中途“跨欄”、最終“沖線”三個階段類比為“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，生動形象。作者聚焦賽場上的劉翔，當起跑即將開始時“劉翔那豹子般的眼神死盯著終點，用手拍打著自己的胸脯，又高高地揚起雙手……”這里“盯”、“拍打”、“揚”三個動詞準確傳神地描寫出他的敏捷而神情集中的表現(xiàn)；跨欄中，作者采用特寫鏡頭聚