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正文內(nèi)容

1-初中作文之細(xì)節(jié)描寫學(xué)案5篇-在線瀏覽

2024-10-21 14:29本頁(yè)面
  

【正文】 子的、覓書報(bào)的??然而卻靜得出奇,只有日光燈發(fā)出‘吱——’的聲響?!?評(píng):如果沒有這一段場(chǎng)面描寫,不僅后文顯得干癟、突然,也使后文詳寫的典型事例顯得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主題。我微微睜開眼,媽媽果然站在我的床邊,眼睛愣愣地看著我。媽媽的目光滑到了我的臉頰上,似乎在找尋著什么,我知道那是在找她自己影子,又似乎在欣賞著什么,我知道,那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。我原是賀你的,怎好又拿了回去?”范進(jìn)道:“眼見得我這里還有 幾兩銀子,若用完了,再來(lái)問老爹討來(lái)用。爸爸左看右看,結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿,藤鞭子在空中一掄,就發(fā)出咻咻的聲音,我挨打了!爸爸把我從床頭打到床角,從床上打到床下,外面的雨聲混合著我的哭聲。改:他掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái),下面撒些秕谷,捧上系一條長(zhǎng)繩,人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著,看鳥雀下來(lái)啄食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一拉,便罩住了。提示:①“小”到什么程度?②怎么個(gè)“瘦法”?③穿得有多改:我看見一個(gè)小姑娘,只有八九歲光景,瘦瘦的蒼白的臉,凍得發(fā)紫的嘴唇,頭發(fā)很短,穿一身很破舊的衣褲,光腳穿一雙草鞋。提示:⑴.盡你最大的努力,將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。改:①添加“語(yǔ)言描寫” 她罵他道:“你真是一個(gè)混蛋!”②添加“動(dòng)作描寫” 她用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個(gè)混蛋!” ③添加“肖像描寫” 她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個(gè)混蛋!”④添加“場(chǎng)景描寫” 真是冤家路窄,剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇,由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè),便報(bào)告了老師,結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。其實(shí),她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,但她還是在不斷地告誡自己:不要生氣!不要失態(tài)!不要罵人!最終她實(shí)在是忍不住了,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個(gè)混蛋!” 四:課堂訓(xùn)練,有的時(shí)候就有一點(diǎn)嘩嘩的翻書的聲音,老師講話的聲音雖然不大,但是大家都聽得清清楚楚,窗外有的時(shí)候還傳來(lái)兩聲鳥叫,有一個(gè)同學(xué)一不小心把鉛筆盒碰得掉在地下,大家很吃驚地回過(guò)頭來(lái)看著他。A哎呀,擠極了、擠得要命、都快把我擠成一張相片了賞析: 公共汽車擦著人群的邊緣,駛了過(guò)來(lái),沒等到停穩(wěn),人們便一起涌向前門、中門、后門,于是,青年的瀟灑大度、教授的溫文爾雅、姑娘的矜持恬靜,便一齊被拋在那空落落的車牌下,只有那一個(gè)個(gè)黑發(fā)的頭、白發(fā)的頭、長(zhǎng)發(fā)的頭、短發(fā)的頭和戴帽子、包圍巾的頭,一樣地在車門口攢動(dòng),那一雙雙白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手,一齊向上揮舞著,努力向前伸——企圖抓住車門,此時(shí)人們之間便無(wú)了高低貴賤,緊緊“團(tuán)結(jié)”在一起:筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在一起,白亮的高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮的大頭皮鞋上,人們之間也沒有了禮貌謙讓:身體高大的在盡情發(fā)揮高空優(yōu)勢(shì),身體瘦小的也在巧妙地利用低層空間,上的人氣急敗壞,下的人敗壞氣急,滿眼扭曲的面孔、暴怒的目光,滿耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩的哭聲。修改稿:《背影》我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。原稿這次上去寫會(huì)是什么結(jié)果呢?我坐在椅子上,想了又想,心里很緊張,猶豫了很久,終于走上了講臺(tái)…… 修改稿這次上去寫會(huì)是什么結(jié)果呢?我坐在椅子上,雙腳發(fā)抖,手也冰涼冰涼的,這使我感到很不舒服,不停地在椅子上挪動(dòng)……又有兩位同學(xué)上去改答案了,教室里出奇地安靜。我又把腳伸直了壓了壓,幾次想沖上去,可我能對(duì)班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎?我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍,似乎真的找不出什么錯(cuò)誤了。在拿到試卷之前,我緊張得要命,就怕自己考砸了?!毙薷母澹何也煌5卦谛睦锬钸叮骸鞍浲臃穑系郯?,保佑我吧!我再也不聽錄音機(jī),不看電視,不打游戲機(jī)了。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬(wàn)別讓我不及格??!”原稿她端起碗,挑了幾根菜葉,慢慢地送到嘴邊,害羞似的張開嘴巴,又迅速合上,極小幅度地嚼著食物。原稿他見菜齊后,便提起筷,端起碗,對(duì)著菜就是一夾,合著飯往嘴里送。修改稿他見菜端齊后,便忙提起筷,端起大碗,對(duì)著菜就是一夾,合著飯呼呼地往嘴里送。(改文)《回望》(原稿)父愛是不易被察覺的。從那以后,我盡量 避免和父親說(shuō)話。公共汽車上,父親站在離我不遠(yuǎn)不近的地方。到站后,我一聲不響地下了車,快步走著。我眼睛一熱,心也跟著熱了起來(lái)。我頓了頓,假裝提鞋。從此,我發(fā)覺父親的愛無(wú)處不在,卻不易察覺。一天下棋,父親借口悔棋,我不快,便與父親鬧翻了。那天,母親出差,去輔導(dǎo)班的路途遙遠(yuǎn),“護(hù)送”我的重?fù)?dān)便落在了父親的肩上。我漫無(wú)目的地望著窗外,偶一側(cè)頭:竟發(fā)現(xiàn)父親在不遠(yuǎn)處?kù)o靜地注視著我,眼里充滿了關(guān)切,似乎并不在意我倆目前正處在“僵持階段”。身后似乎并沒有父親跟隨的腳步聲,但在拐彎處:我回頭一望,正好與剛過(guò)馬路的父親的目光相碰。雖然看不清父親回望我的眼神,但我分明感覺到那目光是暖的。我站起身來(lái),心中的暖意又加深了,心潮澎湃地走上了通向教室的路。二、賞析一些精彩的細(xì)節(jié) 細(xì)節(jié)描寫——環(huán)境描寫習(xí)作《在閱覽室里》:“剛走到閱覽室的門口,一股熱氣就迎面撲來(lái)。我不禁屏息靜氣,插身進(jìn)去。(場(chǎng)景描寫)公共汽車擦著人群的邊緣,駛了過(guò)來(lái),沒等到停穩(wěn),人們便一起涌向前門、中門、后門,于是,青年的瀟灑大度、教授的溫文爾雅、姑娘的矜持恬靜,便一齊被拋在那空落落的車牌下,只有那一個(gè)個(gè)黑發(fā)的頭、白發(fā)的頭、長(zhǎng)發(fā)的頭、短發(fā)的頭和戴帽子、包圍巾的頭,一樣地在車門口攢動(dòng),那一雙雙白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手,一齊向上揮舞著,努力向前伸——企圖抓住車門,此時(shí)人們之間便無(wú)了高低貴賤,緊緊“團(tuán)結(jié)”在一起:筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在一起,白亮的高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮的大頭皮鞋上,人們之間也沒有了禮貌謙讓:身體高大的在盡情發(fā)揮高空優(yōu)勢(shì),身體瘦小的也在巧妙地利用低層空間,上的人氣急敗壞,下的人敗壞氣急,滿眼扭曲的面孔、暴怒的目光,滿耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩的哭聲。長(zhǎng)大了,住在鋼筋混凝土的森林中,聽不到雨聲凄然,似乎生活缺了不少的靈氣。于是就懷念起那瓦屋的雨聲。而瓦屋則不同,雨滴在上面,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?,發(fā)出悅耳的聲音。雨勢(shì)急驟,聲音就慷慨激越,如萬(wàn)馬奔騰;雨勢(shì)減緩,聲音也弱下去,輕柔地沁入你的心,像暖春時(shí)節(jié)耳邊的輕風(fēng)。人們喜歡當(dāng)心中充滿懷念與感喟時(shí),一個(gè)人靜靜地坐下聽雨。細(xì)節(jié)描寫——寫人,羅庚依然在帳臺(tái)上看他的數(shù)學(xué)書。(分析:這像是表明了一種思索的過(guò)程,作出了斷然的決定。這是一個(gè)特定的歷史性的 動(dòng)作,概括了歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期領(lǐng)袖、同志、戰(zhàn)友和廣大革命群眾之間的無(wú)間的親密,他們無(wú)比的決心和無(wú)上的英勇。我躺在床上,不耐煩地等著爸爸回來(lái)?!皝?lái)了!”生氣、埋怨在我的心里翻騰著,我不禁緊皺了眉頭。爸爸的那雙老舊的皮鞋在木地板上無(wú)力地拖著,“刺——沙——”像是老狗的喘息,又如病貓的嗚咽,沉沉地壓在我的心頭,抑郁的感覺頓時(shí)塞滿了我周圍的每一寸空氣。突然,聲音停了。幾十秒的寧?kù)o過(guò)后,一聲刺耳的“嗞嗞”聲重又撞擊我的耳膜,撕扯我殘余不多的耐心。過(guò)了幾秒,同樣的聲音再次響起。我怒不可遏,可那時(shí)斷時(shí)續(xù)的腳步聲又不住地提醒我:爸爸怕驚動(dòng)我休息,正努力抬高沉重的腿,再慢慢地、輕輕地落下,不過(guò)還是無(wú)奈地發(fā)出了聲音,所以爸爸不得不走一步,停一會(huì)。過(guò)了會(huì),腳步聲竟又像蒸發(fā)了似的,就在我滿心擔(dān)憂之時(shí),一聲聲輕輕地“咚咚”聲悠悠的飄了過(guò)來(lái)。一片釋然,酣然入夢(mèng)。第四篇:作文專題訓(xùn)練之細(xì)節(jié)描寫作文專題訓(xùn)練之細(xì)節(jié)描寫原則:往哪加——加什么——怎么加(一)(他)蹣跚的走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。他兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的眼淚很快的流下來(lái)了。A、這次上去寫會(huì)是什么結(jié)果
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