10以內(nèi)數(shù)的連加連減教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-25 15:24本頁(yè)面
【正文】 課件出示跳繩圖和小燕子圖、汽車圖和小豬吃西瓜圖）請(qǐng)小朋友觀察，這圖中都有些什么，可以提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？如何解答！。四、全課總結(jié)，延伸課外今天我們學(xué)習(xí)了連加連減的計(jì)算順序是從左到右，還學(xué)會(huì)用連加連減來(lái)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，課后還可以找找生活中哪些問(wèn)題可以用連加連減來(lái)解決的，比比誰(shuí)找得多！五、板書設(shè)計(jì)連加 連減5+2+1=8 從左到右計(jì)算822=4第二篇：10以內(nèi)數(shù)的連加連減教學(xué)設(shè)計(jì)《10以內(nèi)數(shù)的連加連減》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育教科書、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的快樂(lè)。【教學(xué)準(zhǔn)備】小棒、小正方體、多媒體課件。小朋友們你們看到了什么？找一找都有哪些信息？（多媒體呈現(xiàn)花果山圖片）預(yù)設(shè)：第一幅圖上有4個(gè)小朋友有5只小猴；第二幅圖上有7個(gè)小朋友有4只小候；第三幅圖上有9個(gè)小朋友還有2只小猴……（教師注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話）【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)小朋友感興趣的的情境，更激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求，進(jìn)而主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。談話：看，有幾個(gè)小朋友在野餐？（多媒體演示4個(gè)小朋友在野餐）又來(lái)了幾只？（多媒體演示來(lái)了3個(gè)）瞧，這2個(gè)小朋友貪玩，來(lái)遲了吧？（演示又來(lái)了2個(gè)）談話：你能將小朋友來(lái)參加野餐的過(guò)程用自己的話說(shuō)一說(shuō)嗎？引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述。預(yù)設(shè)1：學(xué)生列的是分步算式。板書：①4+3=7（個(gè)）；7+2=9(個(gè))②4+3+2=9（個(gè)）或4+2+3=9（個(gè)）、理解含義（1）指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)第一種方法兩個(gè)算式的意思。你來(lái)給這個(gè)算式來(lái)取個(gè)名字？像這樣三個(gè)數(shù)或三個(gè)數(shù)以上的數(shù)加在一起叫做連加。談話：5+2+1=8，你是怎么算出來(lái)的？（按從左往右的順序計(jì)算。(多媒體出示小猴跳水圖)談話：小朋友，看了這幅圖，你會(huì)編個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)考考大家嗎？（學(xué)生先同桌交流，再回答。（原來(lái)…先…又…）談話：要求還剩多少只小猴，你會(huì)列式嗎？（板書：5－1－2=2）結(jié)合圖，說(shuō)說(shuō)算式中的2各表示什么意思呢？追問(wèn)：為什么這里要用減法呢？要1再2呢？談話：你能給這個(gè)算式起個(gè)名字嗎？（學(xué)生回答，教師板書“連減”）真不錯(cuò)，這就是我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)“連減”。談話：請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋想一想，這道題我們應(yīng)該先算什么，再算什么？談話：請(qǐng)同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)，如果他說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)你夸夸他，如果他說(shuō)錯(cuò)得不夠好，請(qǐng)你幫幫他。3．初步小結(jié)：今天認(rèn)識(shí)的兩個(gè)新朋友，連加連減。課題引出后，并不是死板的講述運(yùn)算的順序，而是讓學(xué)生自己去編寫算式，并自己去計(jì)算，這樣學(xué)生的興趣非常高，我借此讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么計(jì)算的，采用自主探索，大膽嘗試的教學(xué)方法，放手讓學(xué)生建構(gòu)連加的計(jì)算順序，很自然的引出了計(jì)算的順序問(wèn)題?，F(xiàn)在，老師還想考考我們小朋友知識(shí)學(xué)得怎么樣呢。，我來(lái)說(shuō)學(xué)生看教師操作過(guò)程分別在練習(xí)本上列式計(jì)算。(2)師原來(lái)有10個(gè)小正方體，先拿走2個(gè)，又拿走5個(gè)。根據(jù)故事列式計(jì)算。四、全課總結(jié)，回顧整理談話：今天我們學(xué)習(xí)了連加連減的計(jì)算順序是從左到右，還學(xué)會(huì)用連加連減來(lái)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，課后還可以找找生活中哪些問(wèn)題可以用連加連減來(lái)解決的，比比誰(shuí)找得多！學(xué)生從三個(gè)方面談自己的收獲
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