10以內(nèi)的數(shù)連加教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-25 12:57本頁面
【正文】 學(xué)生連續(xù)看圖的觀察能力和語言表達能力．3．通過教學(xué)使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．教學(xué)重點正確計算連加式題．教學(xué)難點牢記前兩個數(shù)計算結(jié)果，再和第三個數(shù)相加．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入．1．口算：20 以內(nèi)的加法．全班學(xué)生開火車口算．2．10以內(nèi)的連加．指名學(xué)生口算，說說是如何計算的．3．看圖列式計算．空中有幾架飛機？飛來幾架飛機？求一共有幾架飛機？怎樣列式計算？出示：3+4=為什么用加法？（要求一共有幾架飛機，就要把空中的3架飛機和飛來的4架飛機含并起來，所以用加法計算．）同學(xué)們對于加法的意義掌握得非常好，今天我們就要應(yīng)用它進一步學(xué)習(xí)新知識．板書課題：20以內(nèi)連加二、指導(dǎo)探索：教學(xué)連加．（1）理解連加的意義【出示圖片“飛機圖”】空中有幾架飛機？飛來幾架？一共是幾架？你是怎么算的？（3加4等于7）又飛來5架，現(xiàn)在一共是幾架？你是怎么算的？（7加5等于12）如果把這幅圖連起來看，應(yīng)該怎樣敘述它的意思呢？（引導(dǎo)學(xué)生敘述題意：空中有3架飛機，飛來4架飛機，又飛來了5架飛機，現(xiàn)在一共有幾架飛機？）要求一共有幾架飛機？誰會列式？你是怎么想的？有和他想法不一樣的嗎？在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，老師板書：教師范讀算式：3加4再加5等于幾．學(xué)生齊讀算式．說明：在一個算式里，有兩個或兩個以上的數(shù)相加叫連加．連加的算式怎樣計算呢？下面我們就一起研究這個問題．（2）研究算法．能直接算出結(jié)果嗎？結(jié)合這道題的意思想一想：先算什么，再算什么？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納出：先算 再算 ．板書：3+4+5=學(xué)生自己敘述 的計算過程．（3）練習(xí)：【出示圖片“樹葉圖”】學(xué)生擺學(xué)具并列式計算．訂正時問：這幅圖是什么意思？你是怎么算的？三、鞏固練習(xí)．1．看算式擺學(xué)具．出示： □□，要求邊擺邊敘述題意．3．看算式直接說結(jié)果．四、課堂小結(jié)．今天我們學(xué)習(xí)了什么？連加算式表示什么？怎樣計算連式題？（結(jié)合例題來教學(xué)總結(jié)）．五、布置作業(yè)第四篇：10以內(nèi)數(shù)的連加連減教學(xué)設(shè)計《10以內(nèi)數(shù)的連加連減》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育教科書、提出問題、解決問題的能力。，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的快樂。【教學(xué)準(zhǔn)備】小棒、小正方體、多媒體課件。小朋友們你們看到了什么？找一找都有哪些信息？（多媒體呈現(xiàn)花果山圖片）預(yù)設(shè)：第一幅圖上有4個小朋友有5只小猴；第二幅圖上有7個小朋友有4只小候；第三幅圖上有9個小朋友還有2只小猴……（教師注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的話）【設(shè)計意圖】根據(jù)學(xué)生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)小朋友感興趣的的情境，更激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求，進而主動參與到學(xué)習(xí)中來。談話：看，有幾個小朋友在野餐？（多媒體演示4個小朋友在野餐）又來了幾只？（多媒體演示來了3個）瞧，這2個小朋友貪玩，來遲了吧？（演示又來了2個）談話：你能將小朋友來參加野餐的過程用自己的話說一說嗎？引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表述。預(yù)設(shè)1：學(xué)生列的是分步算式。板書：①4+3=7（個）；7+2=9(個)②4+3+2=9（個）或4+2+3=9（個）、理解含義（1）指名學(xué)生說說第一種方法兩個算式的意思。你來給這個算式來取個名字？像這樣三個數(shù)或三個數(shù)以上的數(shù)加在一起叫做連加。談話：5+2+1=8，你是怎么算出來的？（按從左往右的順序計算。(多媒體出示小猴跳水圖)談話：小朋友，看了這幅圖，你會編個數(shù)學(xué)問題來考考大家嗎？（學(xué)生先同桌
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1