二年級數(shù)學(xué)第九單元數(shù)學(xué)廣角教案-在線瀏覽
2024-10-25 15:02本頁面
【正文】 有三個(gè)小朋友在分水果，有蘋果、梨、桃三種水果?！毙〖t說：“我不喜歡吃蘋果，也不喜歡吃桃?！毕胍幌?，怎樣分合適呢？（4）拓展練習(xí)。四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？ 作業(yè)設(shè)計(jì)： 指導(dǎo)叢書練習(xí)板書設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)廣角（一）有語文、數(shù)學(xué)、品德與生活三本書，下面三人各拿一本。小麗：我拿的不是數(shù)學(xué)書。②會用排除法來解答簡單的邏輯推理問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生推理能力及有序地、全面地思考問題的能力。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件 學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境（1）出示柯南圖片①認(rèn)識他嗎？那喜歡他嗎？為什么喜歡他？②名偵探柯南就是靠他敏銳的觀察力和嚴(yán)密的邏輯推理解決了一個(gè)個(gè)撲朔迷離的案件。像這樣，借助有力的信息或依據(jù)，一步一步地做出判斷，推遲正確的結(jié)論，這種方法在數(shù)學(xué)上稱之為“推理”，這類判斷推理問題叫作“邏輯推理”問題，有根有據(jù)的推理過程就是邏輯推理的過程。二、探究新知（1）教學(xué)例2 ①學(xué)生讀題每行、每列都有1~4這四個(gè)數(shù)，你是怎樣理解的？學(xué)生回答。②分組討論想一想：先填哪個(gè)空格里的數(shù)？ ③交流 先考慮哪個(gè)空格所在的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，這樣就能確定這個(gè)空格里應(yīng)該填幾。集體交流。三、鞏固練習(xí)（1）做一做思考：先填哪個(gè)空格里的數(shù)？為什么？A所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了4，所以A只能是1 A是1，所以B左邊的空格是4。又因?yàn)橐規(guī)W(xué)生去找數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，所以甲是數(shù)學(xué)老師，乙就是語文老師。②讓學(xué)生在練習(xí)中再次經(jīng)歷簡單的推理過程，體驗(yàn)邏輯推理的思想和方法，體會邏輯推理的條件與結(jié)論之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握一些簡單的推理知識。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件 學(xué)習(xí)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)老師的兩個(gè)手心里分別寫著數(shù)字8和9，我左手寫的不是8。二、鞏固練習(xí)（1）練習(xí)二十一第1題認(rèn)真讀題，仔細(xì)分析，你能從中找到哪些有用的信息？ 你先確定誰拿的什么動(dòng)物卡片？為什么？ 誰能把推理過程完整地說一說。（2）練習(xí)二十一第2題 你先確定哪位？再確定哪位？ 學(xué)生回答。同桌之間交流。你找到了哪句關(guān)鍵的線索？ 在紙上畫一畫，連一連，為什么？ 你有不同連法嗎？（4）練習(xí)二十一第5題。把這個(gè)數(shù)作為條件，接著往下推。引導(dǎo)學(xué)生理解題意“每個(gè)算式中的數(shù)字不能重復(fù)”是什么意思？ 學(xué)生嘗試練習(xí)，集體講評。先讓學(xué)生了解游戲規(guī)則。三、拓展練習(xí)黑貓警長破案。四、單元評價(jià)這個(gè)單元，你能得到幾顆星？ 學(xué)會了什么？有什么想和大家分享的快樂。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力。教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教學(xué)方法 教 學(xué) 過程 教學(xué)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 二次備課一、談話引入：師：日常生活中常常通過一個(gè)現(xiàn)象或是一句話就能推測出未知的結(jié)果，這個(gè)過程就是推理，今天我們學(xué)習(xí)推理。有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。請學(xué)生回答，并說出理由。師如果我們只分析小剛說的話，而不看小紅說的話，能得正確的答案嗎？小結(jié)：在簡單推理時(shí)，一定要全面地分析，進(jìn)行判斷，才能得到正確答案。1）歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛的小狗。樂樂比歡歡重，笑笑最輕。小冬和小雨各是幾班的？三、練習(xí)。森林里的小鹿、熊貓、小羊、貓和小兔分到了新房子。小羊說：我家的左邊是熊貓家，右邊是小兔家。你能幫他們找到各自的新家嗎？說說你是怎樣想的？猜一猜下面小動(dòng)物各住幾號房間。猜一猜，這幾只動(dòng)物各住幾號房間。讓學(xué)生自己說出已知的信息，然后解答。已知：每個(gè)老師只教一門課。外語老師是一個(gè)學(xué)生的哥哥。請問三位老師各教什么課?四、小結(jié)。探索簡單事物的排列與組合規(guī)律的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用排除、猜測等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教學(xué)方法 教 學(xué) 過程 教學(xué)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 二次備課一、復(fù)習(xí)。小剛說：“每人只吃一種水果，我不吃橘子。”猜一猜他們?nèi)烁鞒允裁此?？二、新課。B應(yīng)該是幾？給學(xué)生讀題思考的時(shí)間，然后說說知道了什么信息？ 師：你們首先確定哪行哪列的數(shù)？先看哪個(gè)空格所在的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，就能確定這個(gè)空格應(yīng)填的數(shù)。并說理由。在圖中的方格中，每行每列都有1——4這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。三、練習(xí)。B應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)是多少？在圖中的方格中，每行每列都有1——4這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。四、課堂小結(jié)：今天你有什么收獲？你們做這樣的題是不是很有興趣？第三篇：新人教版第九單元 數(shù)學(xué)廣角教案第九單元 數(shù)學(xué)廣角——推理第一課時(shí)數(shù)學(xué)廣角——推理（一）教學(xué)內(nèi)容：課本第109頁例1和做一做。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，體驗(yàn)邏輯推理的思想與方法，體會邏輯推理的條件與結(jié)論之間的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析、推理的能力和有條理地思考問題的意識。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有序的，全面的思考問題的能力。學(xué)法：猜測，驗(yàn)證推理，合作交流。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、游戲?qū)胪嬉粋€(gè)猜彈珠的游戲。（1）現(xiàn)在你能猜出我左手拿的是白珠子還是黑珠子嗎？ 生猜。（1）現(xiàn)在能猜出左手拿的是什么？ 可能有學(xué)生會說：“黑珠子。（3）那現(xiàn)在你能猜出右手拿的是白珠子還是黑珠子呢？確定嗎？說說你的理由。小結(jié)：像這樣根據(jù)一些提示，得出一些結(jié)論，這樣的方法叫推理。二、師生互動(dòng)，探究新知。小紅：我拿的是語文書。小剛拿的是什么書？（2）你看懂了什么？ 小紅拿的是語文書，小麗拿的是品德與生活書，小剛拿的是數(shù)學(xué)書。（4）你們聽明白了嗎？有問題要問嗎？（
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