【正文】 動(dòng)，這樣或許可以讓孩子擺脫對(duì)電視的依賴(lài)。下面我就語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面簡(jiǎn)單說(shuō)一下注意事項(xiàng)：語(yǔ)文能力無(wú)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，本著這一點(diǎn)，多讀、多寫(xiě)、多聽(tīng)、多練、多記、多問(wèn)，抓一個(gè)勤，圍繞一個(gè)“思”字，多積累，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就能提高學(xué)生的能力。現(xiàn)在學(xué)生的語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)一個(gè)最大的重點(diǎn)是讀熟課文，如果您的孩子這一關(guān)沒(méi)做好，那么在課堂上，老師分析課文的時(shí)候讓他找答案，他從何處找呢？所以，讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。要知道，我們現(xiàn)在正在教孩子如何查字典，現(xiàn)在班上孩子們查字典的速度很是參差不齊，有的很快，有的簡(jiǎn)直是慢得可憐。另外，可以鼓勵(lì)孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方，學(xué)貴有疑，只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方，才會(huì)使他在課堂上注意聽(tīng)。上學(xué)期我布置預(yù)習(xí)只要求讀三遍，然后家長(zhǎng)簽字。我不支持孩子用課課通，我也從來(lái)不給我家姑娘買(mǎi)課課通。低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn)，那么，他們認(rèn)真寫(xiě)好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好作業(yè)。比如：我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn)，那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽(tīng)寫(xiě)，讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字，不光是后面的生字表（二），生字表（一）中要求會(huì)認(rèn)的字，也要檢查一下孩子是否會(huì)讀了。三、多讀書(shū)看報(bào)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，多積累知識(shí)。要督促孩子多看課外書(shū)，這樣，您的孩子知識(shí)面就寬了，課外知識(shí)豐富了，長(zhǎng)此以往，他就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。四、背誦優(yōu)美的詩(shī)文。對(duì)于優(yōu)美的詩(shī)文就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子背誦，這對(duì)于他寫(xiě)作也是有幫助的。時(shí)間一長(zhǎng)就與其他孩子拉了很大的距離。還有就是我們發(fā)的一本課外書(shū)，我都是布置孩子們閱讀，但是有的孩子根本就不讀，更不用說(shuō)記憶里面的好句好段了。長(zhǎng)期下去他就不喜歡讀書(shū)了。對(duì)于孩子身邊發(fā)生的有趣的事，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地提醒孩子用自己的筆記錄下來(lái)，如寫(xiě)寫(xiě)日記。如果孩子覺(jué)得天天寫(xiě)，沒(méi)東西寫(xiě)，那么可以讓他寫(xiě)周記。但是有的孩子就比較差了，已經(jīng)二年級(jí)的孩子了，到現(xiàn)在還是只會(huì)寫(xiě)兩三句話(huà)。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就能自覺(jué)的把一些感受記錄下來(lái)了。效果就要好多了。最后我作為班主任想給每位家長(zhǎng)再提幾個(gè)小要求：每天要求孩子穿好校服、戴好紅領(lǐng)巾，校服要穿一身。讓孩子養(yǎng)成每天檢查書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品是否帶齊全了還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆，盡量不要給孩子買(mǎi)太花哨的學(xué)習(xí)用品，尤其是好看的削筆器，以免孩子上課光玩這些東西了，連課都不好好聽(tīng)。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有的孩子趁家長(zhǎng)不注意自己拿家里的錢(qián)，我希望咱們家長(zhǎng)不要隨處亂放咱的零錢(qián)，這樣會(huì)引誘孩子去拿。經(jīng)常檢查孩子抄作業(yè)情況。嚴(yán)格要求孩子午休，增加孩子睡眠時(shí)間，保持旺盛的精神來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)。配合老師加強(qiáng)安全教育。我們的到校時(shí)間，每天早上7：20開(kāi)校門(mén)，7：50早讀開(kāi)始。也不要太遲，老師7：40做操，學(xué)生就在教室里背古詩(shī)文，太遲就沒(méi)時(shí)間背古詩(shī)了。不要讓孩子遲到，還要保證每人書(shū)包里有一本課外書(shū)，這樣中午就有事可做了。在家庭,父母是孩子的鏡子,家長(zhǎng)要為孩子師表。一對(duì)父母,如果事事馬虎,他肯定遲到。你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。你今天罵孩子,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手。孩子沒(méi)教育好,不能怪孩子”.。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常與我們交流。撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作，看著孩子一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的，也是喜悅的。一、上學(xué)期情況回顧二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子的教育目標(biāo)上達(dá)成一致，取得最佳的教育效果。因此，孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。（這很關(guān)鍵，一定要讓孩子看到自己的成績(jī)，他會(huì)大為驚訝。這樣堅(jiān)持下來(lái)，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成績(jī)，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。孩子在此過(guò)程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就了大的目標(biāo)。培養(yǎng)孩子讀課外書(shū)的習(xí)慣（課外閱讀很重要）語(yǔ)文學(xué)習(xí)，必須樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”： 大語(yǔ)文觀是“大語(yǔ)文教育”的簡(jiǎn)稱(chēng)。語(yǔ)文教學(xué)與生活的結(jié)合，是“大語(yǔ)文教育”思想的精髓。 學(xué)生必須參加各種課外生活，放開(kāi)眼界；252。只有將豐富的語(yǔ)言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語(yǔ)言，閱讀、表達(dá)能力才能進(jìn)一步提高。 新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》將課外閱讀量作為一個(gè)硬指標(biāo)來(lái)下達(dá)了。252。252。252。實(shí)際中等程度應(yīng)該能完成200萬(wàn)字，好的，小學(xué)就可以達(dá)到400萬(wàn)字。 不僅要讀，最好能背。沒(méi)有積累，哪來(lái)活用？ 252。 背誦是兒童的天性。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。252。 ⑴要重視，不是可有可無(wú)。252。每個(gè)孩子自身情況不同，強(qiáng)弱項(xiàng)不同，因此記憶能力肯定有高下。別操之過(guò)急，讓孩子畏懼、厭煩。其次是仍有很多孩子丟三落四:如鉛筆、課本、練習(xí)冊(cè)、校服等等。需要我們進(jìn)行指導(dǎo)教育。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容上的特點(diǎn)：如果說(shuō)一年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字，那我們二年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是閱讀，在老師帶領(lǐng)下的課內(nèi)精讀，感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言。一般二年級(jí)只要求寫(xiě)一段話(huà)，要求寫(xiě)具體，如果能用上一些好詞，擬人、比喻、夸張、排比的修辭就更好了，平時(shí)我也這樣要求，每寫(xiě)一篇日記之前，我都領(lǐng)著孩子說(shuō)可以用上的好詞，然后指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)，最后再寫(xiě)，但是發(fā)現(xiàn)，部分孩子聽(tīng)講不好，回家寫(xiě)的時(shí)候，一個(gè)好詞沒(méi)用上，甚至寫(xiě)的都不是我要求寫(xiě)的內(nèi)容，追根究底還是聽(tīng)課的習(xí)慣不好?，F(xiàn)在基礎(chǔ)打不好，到三年級(jí)孩子更愁。升入二年級(jí)后，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面?zhèn)€別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，經(jīng)常有遲到現(xiàn)象。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。孩子做事情動(dòng)作慢家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě)；不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里，更可笑的是曾有孩子說(shuō)作業(yè)完成了，但是本子丟了。做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極。針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。去年時(shí)，我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正做到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)并不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以寫(xiě)在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量我發(fā)現(xiàn)孩子們寫(xiě)的興趣都較濃厚，特別喜歡寫(xiě)字，喜歡練字。要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運(yùn)筆收筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢 3 了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成，可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了?？梢远喙膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。不要什么事情都為孩子一手包辦。要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。身體是革命的本錢(qián)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。，教育孩子不能堅(jiān)持，有時(shí)間的時(shí)候管，忙的時(shí)候就顧不上了。所以導(dǎo)致孩子的成績(jī)忽高忽低，很不穩(wěn)定。，過(guò)分溺愛(ài)自己的孩子。孩子撒嬌、耍賴(lài)、耍脾氣，你就什么脾氣也沒(méi)有了，時(shí)間久了，孩子的壞習(xí)慣越來(lái)越多，你的話(huà)也就越來(lái)越不起作用了。，對(duì)自己的孩子做的很少，這是對(duì)自己的孩子不負(fù)責(zé)任。有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，對(duì)不起你啊，老師，讓你為孩子費(fèi)了這么多心，說(shuō)實(shí)話(huà)，你對(duì)不起的不是我，是自己的孩子。我們知道:在學(xué)校,老師是學(xué)生的鏡子,教師要為學(xué)生師表。設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真。你撒謊,他肯定撒謊。你不認(rèn)真檢查,他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。今天你主動(dòng)與孩子打招呼, 兩句話(huà),說(shuō)得非常好:“字寫(xiě)得不好,不能怪紙筆。孩子就是父母的影子。好孩子不是老師教育出來(lái)的，因?yàn)槲覀兘邮值臅r(shí)候，你們已經(jīng)對(duì)他形成教育影響了，而且一直在潛移默化影響著。六、幾點(diǎn)建議： 1培養(yǎng)孩子的“肚量” 現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人,往往看自己優(yōu)點(diǎn),看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn),家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同們一起游戲,豁達(dá)樂(lè)觀的性格,孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,我們老師也好,家長(zhǎng)也好,盡量地多做一些好的事情,多說(shuō)一些好的事情,你要不斷地跟他說(shuō),要好好學(xué)習(xí),把書(shū)念好,要尊敬長(zhǎng)輩,對(duì)人有禮貌,不要自私,要幫助別人等等，千萬(wàn)別太寵他,讓他以為自己最大,這樣盲目地自大,長(zhǎng)大后,如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,你再后悔,就來(lái)不及了。孩子長(zhǎng)大了，總要走進(jìn)社會(huì)，在家家長(zhǎng)寵著，將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，誰(shuí)又會(huì)寵著你的孩子，你希望自己的孩子將來(lái)走上社會(huì)時(shí)才感覺(jué)自己處處受挫，無(wú)所適從嗎？孩子有了成績(jī)和進(jìn)步,他們的自信心足了,心情更好了,也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn),相反,如果家長(zhǎng)無(wú)端訓(xùn)斥,就會(huì)大大挫傷孩子的積極性,變得畏縮軟弱,失去信心,影響今后發(fā)展。