【正文】 地選擇演唱形式來演唱，并能在集體歌唱活動(dòng)中控制和調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與他人相協(xié)調(diào)。歌詞與節(jié)奏卡。錄音機(jī)及磁帶。以歌曲中的一句作為練聲曲，師生問好。）談話導(dǎo)入活動(dòng)。）④誰喜歡下小雨？為什么？（通過該問題讓幼兒懂得了萬物生長都離不開雨露的滋潤這樣一個(gè)道理，同時(shí)該問題也起到了承上啟下的作用。①出示圖，引出歌詞，欣賞歌詞。在此基礎(chǔ)上再向幼兒提供形象、有趣的歌詞。）②出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。由于節(jié)奏比較簡單，又沒有旋律，幼兒很容易掌握。）③老師提供曲調(diào)，讓幼兒自己將歌詞填進(jìn)去并嘗試著唱出來。而且幼兒會(huì)覺得這歌是他們自己學(xué)會(huì)的，積極性會(huì)更高，同時(shí)又培養(yǎng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。（欣賞錄音，既讓幼兒的嗓子得到休息，又能學(xué)習(xí)他人好的演唱方法，不失為歌唱活動(dòng)中值得采納的又一好形式。（長時(shí)間地用同一形式演唱歌曲，幼兒易于疲勞，會(huì)抑制幼兒學(xué)習(xí)的積極性。通過讓幼兒來創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)演唱形式，不僅進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也將本次活動(dòng)向深度推進(jìn)。戴上手飾，聽著錄音表演歌曲。）活動(dòng)延伸。②鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。通過送禮物、表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對媽媽的祝賀。三、材料準(zhǔn)備：歌曲磁帶，如《世上只有媽媽好》等。通知媽媽參加活動(dòng)。四、活動(dòng)過程：（一）主持人引出活動(dòng)（二）慶?；顒?dòng)在《世上只有媽媽好》的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱＃┗顒?dòng)進(jìn)行。（2）幼兒表演節(jié)目。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計(jì)?！保?）媽媽說心聲。）（5）親子游戲：搶椅子（三）關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛（四）送禮物（幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。（《創(chuàng)意手工》）（2）祝賀，送禮物（幼兒在送禮物中，體會(huì)和表達(dá)愛媽媽的情感。教師可指導(dǎo)幼兒說些祝賀的話，如：祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮大班健康教案：認(rèn)識常見的安全標(biāo)記活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。幼兒用書人手一冊。結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。－請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見過的標(biāo)記。討論：－生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記？標(biāo)記有什么用？－想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標(biāo)記呢？小組制作標(biāo)記。第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的數(shù)字【設(shè)計(jì)意圖】幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。【活動(dòng)目標(biāo)】1初步理解年、月、日的概念感知年、月、日之間的關(guān)系了解一年又12個(gè)月一個(gè)月有3031天一年共有365天。3培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力發(fā)展幼兒的交往能力。2各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。1說一說你發(fā)現(xiàn)了什么2那幾座房子大哪幾座房子小最小的是哪一座房子 2出示數(shù)字卡132365猜猜與“房子”有什么聯(lián)系明確探索的任務(wù)。2你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系鼓勵(lì)幼兒大膽想象 3講述故事回答問題幫助幼兒理解年、月、日的概念了解數(shù)字之間的關(guān)系。2幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題年媽媽的孩子叫什么名字年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月大月有多少日小月有多少日頂小的月是幾月有多少日年媽媽共有多少個(gè)日娃娃用不同的數(shù)數(shù)法了解4學(xué)習(xí)查看掛歷的方法練習(xí)查找日期。2猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用引導(dǎo)幼兒說出日歷作用相同的其他種類。引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里你會(huì)用嗎【活動(dòng)延伸】1組織幼兒觀察閏年掛歷引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月從而了解了“特殊”一年會(huì)有366天每4年就有一次。一、說設(shè)計(jì)思路《鵝大哥出門》這個(gè)故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的大白鵝為主要角色講述了一只大白鵝驕傲不懂禮貌的故事特別是鵝大哥之前“紅紅的帽子雪白的羽毛”和之后的“一只大黑鵝”對比這個(gè)情節(jié)既讓人覺得有趣又符合幼兒的年齡特點(diǎn)在生活中我們常常會(huì)看到一些自高自大的人特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較多比較以我為中心我覺得這個(gè)故事既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又符合孩子們現(xiàn)在的心理而且也符合綱要中的教育要求即教育幼兒使用禮貌語言與人交往養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣二、說活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿對教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。在新《綱要》中活動(dòng)教育提出了“幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)以教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的豐富多彩的引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中積極主動(dòng)地去體驗(yàn)實(shí)踐、創(chuàng)造促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事 豐富詞匯“神氣、樂滋滋” 積極參與故事情節(jié)的討論愿意大膽表達(dá)自己的想法。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一寓教育于生活情景游戲之中我做了以下兩方面的準(zhǔn)備 我給小朋友準(zhǔn)備了多媒體課件《鵝大哥出門》 大白鵝、小雞、小鴨的頭飾這是為了讓幼兒更能進(jìn)入到游戲角色當(dāng)中幫助幼兒理解故事 我讓幼兒先認(rèn)識鵝大哥了解鵝的基本特征練習(xí)鵝的走路姿四、說教法、學(xué)法教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者?！薄毒V要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行學(xué)決定教〉在活動(dòng)中教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。情景教學(xué)法我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式而是根據(jù)故事內(nèi)容為幼兒創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒模仿鵝的走路姿勢就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中知道鵝大哥的自傲體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果這種效果是與以前僅通過圖片理解故事的效果是完全不一樣。角色游戲法 角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)讓他們自己來扮演這一角色不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀察、激發(fā)幼兒說的興趣創(chuàng)造幼兒說的空間說學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)以幼兒為主體變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”圍繞目標(biāo)突出重點(diǎn)克服難點(diǎn)。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。五、說活動(dòng)過程在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)我是這樣安排的一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動(dòng)詩歌是幼兒最喜歡的藝術(shù)活動(dòng)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。師小朋友們老師想問一個(gè)問題這首詩歌是說得誰啊那誰又能說說大白鵝長什么樣子請個(gè)別幼兒說說說的同時(shí)出示圖片。教師小結(jié)雪白的羽毛長長的脖子頭上有頂紅色的帽子。小朋友們我是鵝大哥誰可以告訴我我為什么變成了大黑鵝呢請幼兒回答給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)正如中所說,語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化特點(diǎn),教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),教師小結(jié),原來是鵝大哥太驕傲太神氣了。三、依次出示故事角色頭飾老師講述故事教師操縱角色頭飾教幼兒學(xué)講故事講完后問“我大步往前走 第一次遇見了誰?說了什么?”鵝大哥看見自己的倒影心里怎么樣它是怎么說的?理解樂滋滋 “后來我又遇見誰了?說了什么“我是怎樣變成大黑鵝的?”用形象的頭飾吸引幼兒的注意力讓幼兒跟著老師講述角色的對話鍛煉幼兒的膽量提高語言表達(dá)能力進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。心理研究表明人在主動(dòng)積極參與的活動(dòng)后記憶力比平時(shí)提高很多倍因此這個(gè)活動(dòng)讓孩子自己親自參加體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。五、出示多媒體課件《鵝大哥出門》同時(shí)提問幼兒跟著課件畫面復(fù)述故事對復(fù)述好的幼兒給以肯定和表揚(yáng)。謝謝大家 二零一二年四月十九日第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)設(shè)計(jì)思路：認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進(jìn)行著交流、對話，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)事物的數(shù)量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，引起興趣瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？二、在購物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)教師講解游戲規(guī)則。三、在交流與比較中理解單雙數(shù)討論：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。②10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)尋找身邊的單雙數(shù)分組操作準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作?！穹忠环郑涸谠S多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)?！袢右蝗樱喝喻蛔?，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：各種各樣的尺設(shè)計(jì)意圖大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具，尺卻使用的較少。設(shè)計(jì)此活動(dòng)目的在于擴(kuò)展幼兒對尺的認(rèn)識，激發(fā)幼兒自己去探索，尋求，解決疑問，從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力，滿足幼兒渴求學(xué)習(xí)的愿望。初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。（含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米。過程建議認(rèn)識各種各樣的尺。請幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。（2）集中交流。（3）引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。（1）分組討論。個(gè)別幼兒發(fā)言，其他幼兒補(bǔ)充。找出尺的共同點(diǎn)。測量活動(dòng)。①請幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長度。）②請幼兒說說是怎樣測量的。（2）測量操場上“小河”的寬度（120厘米寬）。（可讓幼兒反復(fù)測量，確認(rèn)后再記錄。③集中討論：為什么小河的寬度會(huì)出現(xiàn)三種不同的數(shù)字？ ④引導(dǎo)幼兒小結(jié)：尺的長短不同，所以量出的結(jié)果也不同。延伸提示在活動(dòng)中投放各種直尺，供幼兒選用。認(rèn)識時(shí)鐘活動(dòng)目的】,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境。(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時(shí)鐘演變過程圖片?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望邊聽“在鐘表店”里的音樂,邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。提問：?(出示3只不同形狀的時(shí)鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字),兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)?(認(rèn)識典型的幾個(gè)數(shù)字位置16)三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)提問:?(12上),看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12),然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。四、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。一只鐘時(shí)針撥到1上,分針撥到12上。:①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?②整點(diǎn)時(shí),分針總是指在哪里?半點(diǎn)時(shí),分針指在哪里?③想一想,2點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?1點(diǎn)半時(shí),時(shí)針指在哪里?分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?:整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上,分針總是指在12上。:①按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)。五、教師總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識內(nèi)容六、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能,重點(diǎn)說明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來說出鐘的用途)