【正文】 148=138=5 8+5=13 138=5147=7 7+7=14 147=7138=5 108=2 2+3=5147=7 107=3 3+4=7 指明學(xué)生回答計(jì)算結(jié)果，并說明算法。（二）、自主學(xué)習(xí)、掌握算法利用知識(shí)的遷移法計(jì)算15—13—14—7方法通過讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺、圈一圈等一系列思維活動(dòng)，明白20以內(nèi)退位減法的算理。課件出示20以內(nèi)進(jìn)位加法的口算題及6加括號(hào)等于十幾的題目，讓學(xué)生口算。學(xué)法 自主性學(xué)習(xí)法通過知識(shí)的遷移法降低計(jì)算的難度，學(xué)生根據(jù)自己的喜歡方法進(jìn)行正確計(jì)算，體驗(yàn)到成功的喜悅，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。五、教學(xué)方法教法本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，我先鞏固20以內(nèi)進(jìn)位加法為復(fù)習(xí)20以內(nèi)退位減法作好準(zhǔn)備。[二]、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：比較熟練的進(jìn)行20以內(nèi)退位減法的計(jì)算，并能正確熟練的口算。四、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn) [一]、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：比較熟練的掌握20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法，并能正確熟練的口算，提高口算能力。學(xué)生錯(cuò)例及原因分析。三、學(xué)情分析學(xué)生的基礎(chǔ)。一年級(jí)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這樣安排既扎實(shí)地鞏固“湊十法”，又為“破十法”的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。如果不看表,你怎么能一下說出差是7的算式有哪些嗎 為什么你第一個(gè)說的是114呢，讓學(xué)生理解并能應(yīng)用斜行算式的排列規(guī)律。算式的答案都是 9,被減數(shù)一個(gè)個(gè)增大,減數(shù)一個(gè)個(gè)減小,應(yīng)該可以繼續(xù)問,那第二斜行的算式又有什么規(guī)律呢 再驗(yàn)證一下規(guī)律,最后總結(jié)規(guī)律,缺乏這兩個(gè)過程。第五,在教學(xué)中應(yīng)該注意的方面是: ,要多考慮到學(xué)生集體的參與性,盡量避免一對(duì)一的形式,創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓更多的孩子參與到教學(xué)的過程中來。14()=()()13()6 16() 7這三題都是解題策略開放的練習(xí),只要等號(hào),不等號(hào)左右兩邊的算式符合條件都可以的。學(xué)生由于知識(shí)水平,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不同,對(duì)同一個(gè)問題的理解和把握各不相同。20以內(nèi)退位減法和加法一樣,可讓學(xué)生感受從多角度看減法表的規(guī)律是不一樣的,發(fā)現(xiàn)規(guī)律可以讓學(xué)生更好地記憶。如果給學(xué)生一個(gè)現(xiàn)成的表格,或者根據(jù)規(guī)律來把表格補(bǔ)充完整,這樣就是把學(xué)生的思維框住了,發(fā)現(xiàn)表格的最終目的是要,為計(jì)算的正確率和速度所服務(wù)。我增加了讓學(xué)生動(dòng)手操作整理的過程,每個(gè)四人小組一套算式卡片,在合作中,根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來把這些算式排排隊(duì)。七、教學(xué)反思： 本節(jié)課我主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察20以內(nèi)退位減法表的排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生分析,比較,概括,綜合的能力,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué),要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,引導(dǎo)學(xué)生開展觀察,操作,猜想,推理,交流等活動(dòng),使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng),掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能??低年級(jí)兒童年齡小,好奇心強(qiáng),求知欲旺,容易被符合他們年齡特征的活動(dòng),如做游戲,聽故事,本課教學(xué)本著上述思想,通過創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生游覽數(shù)學(xué)王國的童話情境,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力,體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。給得勝的學(xué)生發(fā)紅花，然后，學(xué)生交換角色，再玩。(第24頁的第3題)：教師將20以內(nèi)的退位減法的卡片，打亂順序，20以內(nèi)的進(jìn)位加法的卡片，打亂順序，放在紙盒里，每個(gè)小組一份。那就得要求我們熟練地掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法了，因?yàn)橛谩跋爰铀銣p”的方法能正確，迅速地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，而且這種方法對(duì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也很重要。)師：這幅圖表示什么意思？ 師：誰能根據(jù)圖意來列算式？ 7+5=12 8+7=15 5+7=12 7+8=15 125=7 157=8 127=5 158=7 師：關(guān)于這四個(gè)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？(只要學(xué)生說出有三個(gè)數(shù)5，7，12是相同的就可以了，問：是哪三個(gè)數(shù)字？加法中的和在減法里是什么數(shù) ——被減數(shù)。？(115，126，137，148，159)板書算式 115，126，137，148，159 師：這些算式有什么特點(diǎn)嗎？師：差是7的一組退位減法算式你能都說出來嗎？，你能很快說出得數(shù)嗎？為什么你算得這么快呀？四、計(jì)算的實(shí)踐練習(xí)。三、應(yīng)用規(guī)律，強(qiáng)化理解師：同學(xué)們真聰明，能回答出數(shù)學(xué)老爺爺提出的問題，因些數(shù)學(xué)王國的大門就會(huì)為你們打開了，但是入去里面還有許多數(shù)學(xué)知識(shí)寶寶等著我們呢！。(2)每一橫排中，第一個(gè)和最后一個(gè)，第二個(gè)和倒數(shù)第二個(gè)，??兩個(gè)減數(shù)的和，正好是這一排中的被減數(shù)。(如下)(1)有四道減數(shù)與差一樣的題。最外面一行的算式答案都是9，依次是8，7等等。例如，126比127大1。橫看：(1)第一排都是11減幾，第二排都是12減幾? ?(2)每一橫排的減數(shù)是按從大到小排列的。(3)各豎行式題中的得數(shù)，下邊一題比上邊一題大1。，第一列的算式有什么規(guī)律？得數(shù)有什么規(guī)律？ ？(酌情啟發(fā)：橫看，有什么規(guī)律？豎看有什么規(guī)律？)？(從右上到左下斜著的每行得數(shù)相同)豎看：(1)從左到右各行是按十幾減9，減8，減7，??的順序排列的。(多媒體出示完整的表)指出：表中的這些算式，都是我們前一陣剛學(xué)過的20以內(nèi)退位減法，我們來給這張表起個(gè)名字吧?。?0以內(nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí)。(自由發(fā)言，想填哪格，就填哪格。119 118 116 115 114 112 129 128 127 126 124 123 138 149 147 159 158 156 169 167 178 189 師：聰明的小朋友們，知道這題的意思嗎 你們會(huì)將這表格填寫完整嗎？(學(xué)生將書本23的表格填寫完整后與同桌進(jìn)行交流。討論：你最喜歡用哪一種方法??？：火車開得真快，不一會(huì)兒，我們就來到了數(shù)學(xué)王國的大門口。兒歌記憶： 退位減，我會(huì)算，十幾減9，是幾加1，十幾減8，是幾加2，十幾減7，是幾加3，十幾減6，是幾加4，十幾減5，是幾加5。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，口算卡片，每個(gè)四人小組一套20以內(nèi)退位減法卡片。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表中算式的排列規(guī)律，正確熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。，提高口算能力。師：猜猜鮮花后面藏著幾！(1)13()=6 13()=112 14()=()()同桌之間互相說一說，你想到了哪些答案呢(2)13()〈6 16()〈 7五、小結(jié)全課通過本節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？六、作業(yè)設(shè)計(jì)。規(guī)則：把學(xué)生分成4人一組，一個(gè)學(xué)生出示口算題卡片，并做裁判，另外兩個(gè)學(xué)生搶答，看誰又對(duì)又快，如果算對(duì)了，就把卡片留在自己手中，如果算錯(cuò)了，就把卡片放回去，然后由另一個(gè)學(xué)生抽卡片，算出得數(shù)，這樣輪流抽，直到所有卡片抽完為止，最后手中得到卡片多的為優(yōu)勝者。比比誰算得又對(duì)又快。)小結(jié)：對(duì)呀，我們算減法的時(shí)候，完全可以根據(jù)加、減法之間的關(guān)系，“想加算減”，很快寫出得數(shù)。(第24頁的第2題。十幾減5呢？說說你是怎么找的。如129和123；128和124；127和125。126=6，147=7，168=8，189=9。，要給予表揚(yáng)。斜看：每一斜行算式的答案都相同。減9，減8，減7??(3)每題的得數(shù)都是右邊一題比左邊一題大1。比如137比127的得數(shù)大1。(2)各豎行的被減數(shù)都是按11，12，13，??減幾的順序排列的。(出示已填完整的減法表)。)，你是怎么想的。)：仔細(xì)觀察，從已有的算式中找到規(guī)律，把所缺的算式填出來?？?，數(shù)學(xué)小天使飛來了，它在說什么呢？(多媒體出示：小朋友們，只要你們回答出數(shù)學(xué)老爺爺提出的問題，數(shù)學(xué)王國的大門就會(huì)為你們打開了！)(顧作神秘地)：數(shù)學(xué)老爺爺想考小朋友們什么呢？二、建構(gòu)20以內(nèi)退位減法表多媒體出示20以內(nèi)的退位減法不完整表格。以158=為例，加以說明。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探索興趣：小朋友們，聽說過白雪公主和七個(gè)小矮人的故事嗎??老師今天將帶著小朋友們?nèi)チ硪粋€(gè)王國里游玩，在這個(gè)王國里，生活著許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí)寶寶，它就是——數(shù)學(xué)王國，你們想去嗎？(多媒體出現(xiàn)數(shù)學(xué)王國圖)： 7+8 167 156 2+9 147 135 114 129 6+8 146 137 179 125 158 師：回憶一下，計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，有哪些方法??？ 生：想加算減，破十法等等。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，表達(dá)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律的過程。,培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括、遷移類推能力以及合作交流、團(tuán)結(jié)競爭的學(xué)習(xí)意識(shí)。第一篇：20以內(nèi)的退位減法復(fù)習(xí)教案《優(yōu)質(zhì)課教案》20以內(nèi)退位減法復(fù)習(xí)賈紅苗20以內(nèi)退位減法復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握20以內(nèi)退位減法。,學(xué)生能正確熟練地口算20以內(nèi)的退位減法，提高口算能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過復(fù)習(xí),學(xué)生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表中算式的排列規(guī)律，正確熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，