【正文】 （方格圖小球圖）2．口算，比比誰(shuí)算得又對(duì)又快。[這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有限定差是6的算式的范圍。）小組合作把這些卡片重新有規(guī)律地排成一個(gè)表。）2．說(shuō)說(shuō)為什么這樣填，你是怎么想的？3．討論（出示動(dòng)畫(huà)：二十以內(nèi)的退位減法—二十以內(nèi)退位減法表）。（板書(shū)課題：整理和復(fù)習(xí)）(二)20以內(nèi)退位減法的整理1．找規(guī)律，填表。運(yùn)用flash動(dòng)畫(huà)及圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，直觀演示掌握規(guī)律。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)20以內(nèi)退位減法進(jìn)行整理，找出規(guī)律，進(jìn)一步鞏固此類減法。從談收獲和不明白的地方，同學(xué)間互相補(bǔ)充完善計(jì)算方法，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。）（3）豎著看你的發(fā)現(xiàn)（減數(shù)不變，被減數(shù)越大，差也越大。方法應(yīng)用破十法159=6 109=1 1+5=6 方法3：想加算減159=6 想：9+6=15 159=6鞏固練習(xí)智慧星的爭(zhēng)奪比賽（用自己喜歡的方法計(jì)算。充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)鋪墊。難點(diǎn)：應(yīng)用多種方法進(jìn)行20以內(nèi)退位減法的計(jì)算。以13—9為例，13—9=1，破后忘加3,；再如13—9=2，破后錯(cuò)加十位上的1……計(jì)算方法需要總結(jié)提煉，并達(dá)到熟練的應(yīng)用。同時(shí)讓學(xué)生更深刻地體會(huì)加減法算式之間的聯(lián)系。然后可以馬上引導(dǎo)學(xué)生:“你能很快找出差是5的算式有哪些嗎” 116,127,138,149 板書(shū)這些算式,讓學(xué)生明白算式有哪些的同時(shí),更容易觀察這些算式在表中的排列規(guī)律。有些學(xué)生可以在所填的數(shù)中找到規(guī)律,進(jìn)而總結(jié)解這一類型題目的一般方法,另一些學(xué)生可以根據(jù)本身的知識(shí)水平,可以使不同層次的學(xué)生都有所提高,人人有收獲。第四,練習(xí)體現(xiàn)注重開(kāi)放性,突出實(shí)踐性。我認(rèn)為,如果學(xué)生在操作的過(guò)程中已經(jīng)能夠說(shuō)出為什么這么排的時(shí)候,其實(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。師：猜猜鮮花后面藏著幾！(1)13()=6 13()=112 14()=()()同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，你想到了哪些答案呢(2)13()〈6 16()〈 7五、小結(jié)全課通過(guò)本節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？六、作業(yè)設(shè)計(jì)。，比比誰(shuí)算得又對(duì)又快。(第24頁(yè)的第2題。如129和123；128和124；127和125。，要給予表?yè)P(yáng)。減9，減8，減7??(3)每題的得數(shù)都是右邊一題比左邊一題大1。(2)各豎行的被減數(shù)都是按11，12，13，??減幾的順序排列的。)，你是怎么想的。看，數(shù)學(xué)小天使飛來(lái)了，它在說(shuō)什么呢？(多媒體出示：小朋友們，只要你們回答出數(shù)學(xué)老爺爺提出的問(wèn)題，數(shù)學(xué)王國(guó)的大門(mén)就會(huì)為你們打開(kāi)了！)(顧作神秘地)：數(shù)學(xué)老爺爺想考小朋友們什么呢？二、建構(gòu)20以內(nèi)退位減法表多媒體出示20以內(nèi)的退位減法不完整表格。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)境引入，激發(fā)探索興趣：小朋友們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)白雪公主和七個(gè)小矮人的故事嗎??老師今天將帶著小朋友們?nèi)チ硪粋€(gè)王國(guó)里游玩，在這個(gè)王國(guó)里，生活著許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí)寶寶，它就是——數(shù)學(xué)王國(guó)，你們想去嗎？(多媒體出現(xiàn)數(shù)學(xué)王國(guó)圖)：7+8 167 156 2+9 147 135 114 129 6+8 146 137 179 125 158 師：回憶一下，計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，有哪些方法?。?有：想加算減，破十法等等。、概括、遷移類推能力以及合作交流、團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。給得勝的學(xué)生發(fā)紅花，然后，學(xué)生交換角色，再玩。那就得要求我們熟練地掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法了，因?yàn)橛谩跋爰铀銣p”的方法能正確，迅速地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，而且這種方法對(duì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也很重要。？(115，126，137，148，159)板書(shū)算式 115，126，137，148，159 師：這些算式有什么特點(diǎn)嗎？師：差是7的一組退位減法算式你能都說(shuō)出來(lái)嗎？，你能很快說(shuō)出得數(shù)嗎？為什么你算得這么快呀？四、鞏固練習(xí)。(2)每一橫排中，第一個(gè)和最后一個(gè)，第二個(gè)和倒數(shù)第二個(gè)，??兩個(gè)減數(shù)的和，正好是這一排中的被減數(shù)。最外面一行的算式答案都是9，依次是8，7等等。橫看：(1)第一排都是11減幾，第二排都是12減幾? ?(2)每一橫排的減數(shù)是按從大到小排列的。，第一列的算式有什么規(guī)律？得數(shù)有什么規(guī)律？ ？(酌情啟發(fā)：橫看，有什么規(guī)律？豎看有什么規(guī)律？)？(從右上到左下斜著的每行得數(shù)相同)豎看：(1)從左到右各行是按十幾減9，減8，減7，??的順序排列的。(自由發(fā)言，想填哪格，就填哪格。討論：你最喜歡用哪一種方法??？：火車開(kāi)得真快，不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了數(shù)學(xué)王國(guó)的大門(mén)口。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，口算卡片，每個(gè)四人小組一套20以內(nèi)退位減法卡片。,學(xué)生能正確熟練地口算20以內(nèi)的退位減法，提高口算能力。,培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括、遷移類推能力以及合作交流、團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探索興趣：小朋友們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)白雪公主和七個(gè)小矮人的故事嗎??老師今天將帶著小朋友們?nèi)チ硪粋€(gè)王國(guó)里游玩，在這個(gè)王國(guó)里，生活著許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí)寶寶，它就是——數(shù)學(xué)王國(guó)，你們想去嗎？(多媒體出現(xiàn)數(shù)學(xué)王國(guó)圖)： 7+8 167 156 2+9 147 135 114 129 6+8 146 137 179 125 158 師：回憶一下，計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，有哪些方法??？ 生：想加算減，破十法等等?？?，數(shù)學(xué)小天使飛來(lái)了，它在說(shuō)什么呢？(多媒體出示：小朋友們，只要你們回答出數(shù)學(xué)老爺爺提出的問(wèn)題，數(shù)學(xué)王國(guó)的大門(mén)就會(huì)為你們打開(kāi)了！)(顧作神秘地)：數(shù)學(xué)老爺爺想考小朋友們什么呢？二、建構(gòu)20以內(nèi)退位減法表多媒體出示20以內(nèi)的退位減法不完整表格。)，你是怎么想的。(2)各豎行的被減數(shù)都是按11，12，13，??減幾的順序排列的。減9，減8，減7??(3)每題的得數(shù)都是右邊一題比左邊一題大1。，要給予表?yè)P(yáng)。如129和123；128和124；127和125。(第24頁(yè)的第2題。比比誰(shuí)算得又對(duì)又快。師：猜猜鮮花后面藏著幾！(1)13()=6 13()=112 14()=()()同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，你想到了哪些答案呢(2)13()〈6 16()〈 7五、小結(jié)全課通過(guò)本節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？六、作業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表中算式的排列規(guī)律，正確熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。兒歌記憶： 退位減，我會(huì)算，十幾減9，是幾加1，十幾減8，是幾加2，十幾減7，是幾加3，十幾減6，是幾加4，十幾減5，是幾加5。119 118 116 115 114 112 129 128 127 126 124 123 138 149 147 159 158 156 169 167 178 189 師：聰明的小朋友們，知道這題的意思嗎 你們會(huì)將這表格填寫(xiě)完整嗎？(學(xué)生將書(shū)本23的表格填寫(xiě)完整后與同桌進(jìn)行交流。(多媒體出示完整的表)指出：表中的這些算式，都是我們前一陣剛學(xué)過(guò)的20以內(nèi)退位減法，我們來(lái)給這張表起個(gè)名字吧！：20以內(nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí)。(3)各豎行式題中的得數(shù)，下邊一題比上邊一題大1。例如，126比127大1。(如下)(1)有四道減數(shù)與差一樣的題。三、應(yīng)用規(guī)律，強(qiáng)化理解師：同學(xué)們真聰明，能回答出數(shù)學(xué)老爺爺提出的問(wèn)題，因些數(shù)學(xué)王國(guó)的大門(mén)就會(huì)為你們打開(kāi)了，但是入去里面還有許多數(shù)學(xué)知識(shí)寶寶等著我們呢！。)師：這幅圖表示什么意思？ 師：誰(shuí)能根據(jù)圖意來(lái)列算式？ 7+5=12 8+7=15 5+7=12 7+8=15 125=7 157=8 127=5 158=7 師：關(guān)于這四個(gè)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？(只要學(xué)生說(shuō)出有三個(gè)數(shù)5，7，12是相同的就可以了，問(wèn)：是哪三個(gè)數(shù)字？加法中的和在減法里是什么數(shù) ——被減數(shù)。(第24頁(yè)的第3題)：教師將20以內(nèi)的退位減法的卡片，打亂順序，20以內(nèi)的進(jìn)位加法的卡片，打亂順序，放在紙盒里，每個(gè)小組一份。七、教學(xué)反思： 本節(jié)課我主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察20以內(nèi)退位減法表的排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生分析,比較,概括,綜合的能力,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué),要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察,操作,猜想,推理,交流等活動(dòng),使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能??低年級(jí)兒童年齡小,好奇心強(qiáng),求知欲旺,容易被符合他們年齡特征的活動(dòng),如做游戲,聽(tīng)故事,本課教學(xué)本著上述思想,通過(guò)創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生游覽數(shù)學(xué)王國(guó)的童話情境,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力,體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果給學(xué)生一個(gè)現(xiàn)成的表格,或者根據(jù)規(guī)律來(lái)把表格補(bǔ)充完整,這樣就是把學(xué)生的思維框住了,發(fā)現(xiàn)表格的最終目的是要,為計(jì)算的正確率和速度所服務(wù)。學(xué)生由于知識(shí)水平,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不同,對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的理解和把握各不相同。