一年級下冊品德與社會教學計劃模版-在線瀏覽
2024-10-25 14:17本頁面
【正文】 08年2009學年第一學期）一 具體目標體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關知識和經驗。二．內容重點健康、安全地生活——了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。負責任、有愛心地生活——愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為二年級小學生的責任，并樂于去承擔。三、教材簡析本冊教材內容以《全日制義務教育品德與生活課程標整》為依據，在與上冊教材銜接的基礎上，同樣按照兒童生活的時間線索，即從新年新學期開始，經歷春天、兒童節(jié)，一直到期末準備上二年級，迎接暑假生活的到來。本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干主題活動：單元名稱 主題內容四、班級學生分析一年級的絕大多數學生活潑好動，好表現自己，愛聽老師表揚。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時完成作業(yè)，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感非常強。今后，行為規(guī)范訓練還需加強，反復抓，抓反復，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現。第三篇：一年級品德與社會教學計劃（最終版）小學一年級上冊品德與生活教學計劃一、指導思想：根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。二、學情分析：一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。認識同學和老師，愿意與他們交往。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。有計劃有目標地安排自己的學校生活。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。形成初步的小主人意識，積極參與家務勞動，感受家庭生活愉快、和諧、健康、向上的氛圍。培養(yǎng)學生主動參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識。能夠嘗試一物多用，學會正確使用剪刀等工具。四、教法設想：充分考慮學生的年齡特征、興趣特長和認知水平，有利于激發(fā)學生的求知欲。寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。開展豐富多彩的課堂教學活動。結合大隊部的各項活動進行教育。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或與兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。充分利用教科書中所提示的活動案例，力圖體現本課程的目標和內容，是基本的課程資源之一。２、充分利用學校、家庭、社區(qū)的資源，利用遠程教育資源。重視利用兒童自身的興趣、經驗和活動中的發(fā)現、體驗等作為活動的資源。３、多種多樣的活動形式。第四篇：一年級上冊品德與社會教學計劃一年級上學期品德與社會教學計劃一、學生基本情況分析：一年級新生剛剛邁進小學大門，天真無暇，他們以一種既新奇又充滿希望的目光注視著學校的一切。但事實上這僅僅是一種形式上的遞進，他們的思想、行為習慣、適應能力等并沒有一夜之間走向成熟，完成質的飛躍。比如有的小學生學習態(tài)度不端正，虛榮浮燥，不負責任，依
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