一位數(shù)除三位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-25 14:15本頁面
【正文】 有序思考的能力。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單問題。教學(xué)重點(diǎn)：在理解算理的基礎(chǔ)上掌握用三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。課時(shí)安排：2課時(shí)（本設(shè)計(jì)為第一課時(shí)）教學(xué)過程： —、復(fù)習(xí)導(dǎo)入填空。230里面有（）個(gè)百（）個(gè)十。括號(hào)里最大能填幾。25247。)二、新知探索。上學(xué)期期末她們都被評(píng)為“三好學(xué)生”，學(xué)校還獎(jiǎng)勵(lì)她們每人一本相冊(cè)。你們看，她們多認(rèn)真呀！(出示小紅和小麗整理照片的情境)。3．提問：求每本相冊(cè)插多少張照片，怎樣列式呢？(列式為256247。(板書課題：一位數(shù)除三位數(shù)的筆算)（設(shè)計(jì)意圖：從生活情境引入，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽地猜想一下，商會(huì)是幾位數(shù)呢？先自己先想一想，再小組交流。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)除兩位數(shù)筆法的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的想象力，邏輯思維能力以及解決問題的能力。小組匯報(bào)：因?yàn)?56約等于230,260247。(3)列豎式計(jì)算。思考以下問題：a．從被除數(shù)的什么地方除起？b．被除數(shù)的最高位是幾？商的首位寫在什么位置？ ②匯報(bào)計(jì)算過程。小組2匯報(bào)：被除數(shù)最高位是2，商的首位寫在百位上。2個(gè)百除以2，商一個(gè)百，商是百位寫1表示1個(gè)百。十位的5落下來，5個(gè)十除以2想幾乘2最接近5個(gè)十，2個(gè)十乘2最接近5個(gè)十，商的十位上寫2個(gè)十，2個(gè)十乘2的4個(gè)十，5個(gè)十減4個(gè)十的1個(gè)十，十位余數(shù)1小于除數(shù)2，把個(gè)位的6落下來與十位1個(gè)十組成16,16除以2的8，表示8個(gè)一。設(shè)計(jì)意圖：（教學(xué)中為學(xué)生提供獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)的空間，充分放手讓學(xué)生去探究、去交流，讓他們自主構(gòu)建、自主體驗(yàn)，體現(xiàn)了以學(xué)生的發(fā)展為本的教學(xué)理念）?？梢姴煌惴梢云鸬交パa(bǔ)的作用。(4)驗(yàn)證上面的計(jì)算結(jié)果是否正確。(用豎式計(jì)算)428247。4＝2．觀察這兩道題的商，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組交流）小組匯報(bào)：如果被除數(shù)百位上的數(shù)大于或等于除數(shù)，商就是三位數(shù)；如果被除數(shù)百位上的數(shù)小于除數(shù)，商就是兩位數(shù)。）⊙小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：（以魚不如授人以漁。,培養(yǎng)他們的算法思維。正確進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算。二、新課探索 探究一師：你們能提出哪些問題？ 生①：小豬比小羊重多少千克？ 生②：它們一共重多少千克？ 生③：小豬的體重比小羊體重的幾倍還多幾千克？ …………師：82247。30，商282247。3，商280247。30＝2……22 小結(jié)：在計(jì)算中可采用推算或高位試商的方法來求商。三、及時(shí)練習(xí)練習(xí)一：用豎式計(jì)算。20⑵ 93247。70 練習(xí)二：改錯(cuò)，寫出正確的算式。20＝⑵ 170247。，豎式計(jì)算時(shí)要用前兩位去除被數(shù)，每次除得的除數(shù)要比余數(shù)小。用口算來試商。教學(xué)課件
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