【正文】 （6）同學(xué)們，下面我們來(lái)當(dāng)一下森林醫(yī)生，看看下面的問(wèn)題吧。這時(shí)候小數(shù)末尾的0是不能省掉的?！咳?、鞏固練習(xí)?？?，我們身邊的一些小朋友也遇到了兌換人民幣的問(wèn)題，我們來(lái)幫他們解決一下好嗎？好，來(lái)看，小明隨香港小朋友訪問(wèn)團(tuán)來(lái)北京參觀，想買下這個(gè)鉛筆盒做紀(jì)念。學(xué)生出示答案，并說(shuō)出自己的理由。媽媽隨旅行社到泰國(guó)旅游，她帶了5000元人民幣到銀行兌換泰國(guó)銖，準(zhǔn)備做零用錢，能換多少泰國(guó)銖？請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下。答案有很多種。下面我們來(lái)看小紅爸爸遇到的問(wèn)題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么兌換的？【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用學(xué)習(xí)的新知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際生活問(wèn)題。剛才我們都是用四舍五入的方法對(duì)答案了進(jìn)行取舍，現(xiàn)在我們來(lái)看下面的問(wèn)題，看看你能發(fā)現(xiàn)些什么?來(lái)看!，30米布可做幾套這樣的童裝？請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下。所以正確的答案是30247。通過(guò)剛才的解決問(wèn)題，我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)對(duì)待實(shí)際生活問(wèn)題是不能用四舍五入法進(jìn)行取舍的，而是要聯(lián)系我們的生活進(jìn)行考慮。我們裝油的時(shí)候，本來(lái)是2個(gè)油桶多出一點(diǎn)點(diǎn)，但是剩下一點(diǎn)點(diǎn)油也應(yīng)該再找一個(gè)油桶裝，所以再多1個(gè)，答案是3個(gè)。就是生活中問(wèn)需要多少個(gè)容器這樣類似的問(wèn)題時(shí)，不論小數(shù)點(diǎn)后面的十分位是什么數(shù)字，都應(yīng)該向前一位進(jìn)一。（1）這次我們就是用去尾法，247。關(guān)鍵是怎樣計(jì)算剩下的呢。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)到在解決實(shí)際生活問(wèn)題的時(shí)候，我們不僅僅用四舍五入的方法，還要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。同學(xué)們，讓我們來(lái)回顧一下,今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你印象最深的是什么？第二篇：《人民幣兌換》教學(xué)設(shè)計(jì)《人民幣對(duì)換》教學(xué)設(shè)計(jì)陽(yáng)山縣碧桂園小學(xué)韋海濤教學(xué)目標(biāo)：理解兌換比率。能感受按照要求求出積，商的近似值。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)求積，商近似值的必要性。一、創(chuàng)設(shè)情境（一）出示情境圖：。（四）教師解疑：美元就是美國(guó)的貨幣（錢幣），世界上很多國(guó)家都有自己的貨幣（錢幣），比如我們國(guó)家的人民幣、美國(guó)的美元、日本的日元、泰國(guó)的泰銖等等。（五）進(jìn)入課題：這節(jié)課我們就來(lái)研究“人民幣兌換”。1．？要解決這個(gè)問(wèn)題得先知道什么呢？2．出示2012年10月某天中國(guó)銀行公布的關(guān)于其他幣種和人民幣之間的兌換比率。9．交流總結(jié)：其他幣種兌換人民幣的方法（其他幣種錢數(shù)兌換比率＝折合人民幣錢數(shù)）。3．學(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生列式。5．延伸：5000元人民幣可兌換多少港元呢？ 6．學(xué)生獨(dú)立完成，評(píng)價(jià)。兌換比率＝其他幣種錢數(shù)）?！郑涝┨岢鲆蓡?wèn)：對(duì)比兩道題的結(jié)果，有什么相同之處和不同之處？ 2．小組內(nèi)討論，教師引導(dǎo)解疑。）3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：求積、商的近似數(shù)的方法（積取近似值先精確計(jì)算，再根據(jù)題目要求或?qū)嶋H情況取近似值；商取近似值根據(jù)要求保留的小數(shù)位數(shù)多求一位，然后取近似值）。四、總結(jié)。（二）學(xué)生對(duì)比2012年的人民幣兌換比率?！郑涝┤嗣駧艃稉Q港元：5000247。兌換比率＝其他幣種錢數(shù)第三篇：人民幣兌換教學(xué)設(shè)計(jì)第4節(jié) 人民幣兌換 [教學(xué)內(nèi)容] 人民幣兌換（第12~14頁(yè)）[教學(xué)目標(biāo)] 1：通過(guò)人民幣和外幣的兌換，體會(huì)求積，商近似值的必要性，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3：讓學(xué)生體會(huì)到求積商近似值在生活中的應(yīng)用。[教學(xué)難點(diǎn)] 在不同的情況下，積、商的近似值的求法。引導(dǎo)學(xué)生：你能提出哪些問(wèn)題？ 學(xué)生可能會(huì)提出的問(wèn)題： 美元是什么意思？ 換成人民幣是多少錢呢？ 怎么換成人民幣呢？ 師：美元就是美國(guó)的貨幣，世界上很多國(guó)家都有自己的貨幣，比如美國(guó)的美元、日本的日元、泰國(guó)的泰銖??為了便于各國(guó)貨幣之間的流通，其他幣種和人民幣之間可以按照一定的比率進(jìn)行兌換。二、引發(fā)思索，探究方法（一）美元兌換人民幣 ？要解決這個(gè)問(wèn)題得先知道什么呢？課件出示2012年10月某天中國(guó)銀行公布的關(guān)于其他幣種和人民幣之間的兌換比率。列式：組內(nèi)交流：為什么這么列式？積最多應(yīng)該是幾位小數(shù)？總結(jié)：美元兌換人民幣的方法。（三）求積、商的近似數(shù)對(duì)比兩道題的結(jié)果，有什么異同？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：相同點(diǎn)：都保留了兩位小數(shù)；不同點(diǎn)：一個(gè)是乘積，一個(gè)是商。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：積取近似值先精確計(jì)算，再根據(jù)題目要求或?qū)嶋H情況取近似數(shù)；商取近似值根據(jù)要求保留的小數(shù)位數(shù)多求一位，然后取近似值。完成教材第13頁(yè)練一練第1題，第14頁(yè)第4題。≈（元）第四篇：人民幣兌換教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《解決問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】教材第45頁(yè)例做一做及相關(guān)內(nèi)容 【教材分析】本課授課內(nèi)容實(shí)在學(xué)生掌握了小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，通過(guò)應(yīng)用此知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題，一方面鞏固學(xué)生已學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，再以此為點(diǎn)進(jìn)行拓展，豐富學(xué)生的生活認(rèn)知，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，能應(yīng)用該規(guī)律來(lái)解決實(shí)際生活問(wèn)題。，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。【教學(xué)難點(diǎn)】如何引導(dǎo)學(xué)生利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。（學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)。（學(xué)生猜。讓我們一起來(lái)看一看，老師外出旅游時(shí)拍的照片。）師：這些都是國(guó)內(nèi)的一些景點(diǎn)照片。（課件展示國(guó)外景點(diǎn)照片。師：同學(xué)們說(shuō)的都很好。剛才大家說(shuō)道要帶錢，老師準(zhǔn)備了10000元人民幣去國(guó)外購(gòu)物，直接使用人民幣付賬行嗎？學(xué)會(huì)代表回答。師：說(shuō)的很好。師：我國(guó)很多銀行都有兌換外幣的業(yè)務(wù)，并且兌換比例一樣，我們把這種兌換比例稱為匯率。那我手中的10000元人民幣可以兌換多少美