【正文】 主任培訓(xùn)工作總結(jié)考核要求一、考查合格標(biāo)準(zhǔn)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間，包括觀看動(dòng)漫、講解、文本資料的學(xué)習(xí)時(shí)間，不少于1800分鐘（每天約1個(gè)小時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間）。從完成的六篇作業(yè)中選出自己最為滿意的一篇作業(yè)自薦。完成一篇合格作業(yè)（真實(shí)案例一則或反思總結(jié)一篇）（25分）開展三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)及實(shí)踐。（10分）二、作業(yè)基本要求?？梢允峭瓿擅總€(gè)專題后的“學(xué)員作業(yè)”，也可以是寫一篇“學(xué)后感想”。２．“自薦學(xué)思作業(yè)”的基本要求：（１）“學(xué)后感想”要求：（300600字）用自己的話寫體會(huì)，聯(lián)系自身實(shí)際，有感而發(fā)，有自己的思考，文字流暢。有邏輯，有實(shí)例或有操作，文字流暢。（二）知行作業(yè)（長作業(yè)）（9月25——11月5日之前完成）“知行作業(yè)”是學(xué)員在崗實(shí)踐階段結(jié)束后需完成的一份作業(yè)。１．真實(shí)案例（１）案例是含有問題情境的真實(shí)發(fā)生的關(guān)鍵性事件（特定情境下的真實(shí)故事）。②所寫案例必須是自己培訓(xùn)之后發(fā)生的事件。２．反思總結(jié)①“反思總結(jié)”是將培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)技能應(yīng)用于班主任工作實(shí)踐過程中的體會(huì)、反思與總結(jié)，反映自己觀念和行為的變化，班上學(xué)生或班級(jí)的變化等。分析變化的原因或無變化的原因④要觀點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出、條理清晰，概括準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，與班主任工作相關(guān)。①在三人行上創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，所屬學(xué)校、班級(jí)、年級(jí)信息確認(rèn)無誤，網(wǎng)絡(luò)班級(jí)中的各類基本信息填寫完整。原則上學(xué)生成員不低于15名、家長成員不低于15名，任課老師成員不低于2名。（7分）③網(wǎng)絡(luò)班級(jí)各功能版塊中有一定質(zhì)量和數(shù)量的內(nèi)容，特別是“班級(jí)日歷”以及班級(jí)互動(dòng)中的“今日作業(yè)”、“班級(jí)書架”等欄目。接受了項(xiàng)目骨干培訓(xùn)的550名?種子?教師將在本批遠(yuǎn)程培訓(xùn)中發(fā)揮帶動(dòng)、指導(dǎo)、引領(lǐng)和示范作用。：了解培訓(xùn)頁面的結(jié)構(gòu)和平臺(tái)的各項(xiàng)功能。、管理理論和心理理論分析班主任實(shí)際問題，提高理性指導(dǎo)學(xué)生教育、班級(jí)管理工作的能力。：參與班主任實(shí)務(wù)資源庫的建設(shè)與優(yōu)化，共享有關(guān)資源。2．關(guān)注班主任工作細(xì)節(jié)，撰寫自己經(jīng)歷的真實(shí)案例故事。，實(shí)踐多平臺(tái)、多渠道、多種形式的班級(jí)管理，提高班級(jí)管理水平。：在進(jìn)入正式學(xué)習(xí)之前，在心理上、時(shí)間上、人際上，技術(shù)操作以及必要的物質(zhì)條件上都做好準(zhǔn)備，確保遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的順利開展。2． 接受式學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)相結(jié)合 倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)本培訓(xùn)向?qū)W員傳授已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和理論，更倡導(dǎo)通過撰寫作業(yè)、話題沙龍、跟帖討論等形式，自覺進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。4． 個(gè)體學(xué)習(xí)與群體研討相結(jié)合 鼓勵(lì)群體研討本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)是要通過每個(gè)學(xué)員個(gè)體來完成，但將充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班級(jí)，提供虛擬交流平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)員深入挖掘自身教育資源，為共同解決問題提供條件；引導(dǎo)學(xué)員形成在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中互助互學(xué)、資源共享的好習(xí)慣，為建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)打下基礎(chǔ)。（三）?在崗實(shí)踐?原則1．自主性原則：在崗實(shí)踐期間，學(xué)員要自定實(shí)踐目標(biāo)，自行發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題。作業(yè)要聯(lián)系班主任自己的工作實(shí)際，解決自己面臨的真實(shí)性問題。三、培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)間安排一）時(shí)間安排（一）時(shí)間安排（二）課程內(nèi)容 1.?預(yù)熱學(xué)習(xí)?內(nèi)容（4學(xué)時(shí)）?我的網(wǎng)絡(luò)課堂?體驗(yàn)并練習(xí)近平臺(tái)操作要領(lǐng)；，包括?國培計(jì)劃－2011‘知行中國’中學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目?培訓(xùn)方案解讀、班主任培訓(xùn)案例式課程導(dǎo)學(xué)報(bào)告、篇三：教育部知行中國小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案教育部知行中國小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）師范處（人事處）：根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》（教師〔2010〕1號(hào)）總體部署和《教育部辦公廳關(guān)于組織實(shí)施“知行中國小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”的通知》(教師廳函〔2010〕4號(hào))精神，定于2010年5月至11月，采取集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合方式，為全國27個(gè)?。▍^(qū)、市）的10萬1千名小學(xué)班主任提供專題培訓(xùn)。其中5月26日至6月7日為骨干教師集中培訓(xùn)階段（見工程辦[2010]4號(hào)）；6月19日至11月6日為遠(yuǎn)程培訓(xùn)與在崗實(shí)踐相結(jié)合階段；11月7日至24日為總結(jié)評(píng)估階段。三、遠(yuǎn)程培訓(xùn)請各項(xiàng)目實(shí)施?。▍^(qū)、市）教育行政部門按教師廳函(2010)4號(hào)文件要求，選擇120個(gè)項(xiàng)目地區(qū)，以每100人組成1個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，原則上不跨縣組班。網(wǎng)站域名：.。各項(xiàng)目?。▍^(qū)、市）教育行政部門及各項(xiàng)目市縣教育局應(yīng)設(shè)立項(xiàng)目辦，具體職責(zé)如下： 1．省級(jí)項(xiàng)目辦省級(jí)項(xiàng)目辦是各項(xiàng)目省的管理機(jī)構(gòu)。（1）負(fù)責(zé)項(xiàng)目縣的選擇和申報(bào)、與教育部項(xiàng)目辦簽定項(xiàng)目執(zhí)行協(xié)議書；（2）負(fù)責(zé)對本省項(xiàng)目工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、管理與協(xié)調(diào)；（3）將項(xiàng)目培訓(xùn)納入班主任全員培訓(xùn)規(guī)劃，計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)分；（4）將項(xiàng)目工作與班主任隊(duì)伍建設(shè)、校本研修結(jié)合起來，提供必要的政策支持和條件保障；（5）按照項(xiàng)目協(xié)議規(guī)定，對項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)使用嚴(yán)格監(jiān)管，做到專款專用；（6）負(fù)責(zé)本省項(xiàng)目的評(píng)優(yōu)總結(jié)和表彰宣傳。由縣（區(qū)）教育局負(fù)責(zé)人、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及有關(guān)管理人員組成。五、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi) （1）中國教育發(fā)展基金“知行中國教師專業(yè)成長扶助基金”資助本項(xiàng)目教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)費(fèi)用及部分項(xiàng)目管理費(fèi)用，其中：學(xué)員學(xué)習(xí)費(fèi)用：每人資助100元，用于向執(zhí)行機(jī)構(gòu)購買電子學(xué)習(xí)卡項(xiàng)目管理費(fèi)用:省級(jí)項(xiàng)目管理經(jīng)費(fèi)及津貼（按每省2萬元標(biāo)準(zhǔn)），班級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)（按每名學(xué)員10元為標(biāo)準(zhǔn)），統(tǒng)一撥付到項(xiàng)目省。（2）項(xiàng)目省市縣可酌情給予必要的經(jīng)費(fèi)投入。（1）學(xué)員學(xué)習(xí)費(fèi)：項(xiàng)目開始后兩周內(nèi)，按照項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批通過的學(xué)員數(shù)量（含指導(dǎo)教師），由中國教育發(fā)展基金“知行中國教師專業(yè)成長扶助基金”向各?。▍^(qū)、市）以每名參訓(xùn)學(xué)員100元的50%撥付，用于向項(xiàng)目執(zhí)行單位中國教師研修網(wǎng)（北京尚睿通網(wǎng)絡(luò)科技有限公司）預(yù)購電子學(xué)習(xí)卡。（2）班級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目管理經(jīng)費(fèi)：項(xiàng)目開始后兩周內(nèi)由中國教育發(fā)展基金“知行中國教師專業(yè)成長扶助基金”撥付至項(xiàng)目實(shí)施省份。（3）指導(dǎo)教師津貼：項(xiàng)目結(jié)束后兩周內(nèi)，由項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)依據(jù)合格學(xué)員人數(shù)撥付至項(xiàng)目省，?？钣糜谥笇?dǎo)教師津貼。開始時(shí)我抱著應(yīng)付差事的想法參加培訓(xùn)，后來竟然成了我每日的必修課，一時(shí)不學(xué)總感覺少了點(diǎn)什么。只好在限定時(shí)間里補(bǔ)齊，利用休息日加緊學(xué)習(xí)，觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，猛然間發(fā)現(xiàn)案例中的故事似曾相識(shí)，這才靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。其實(shí)培訓(xùn)過程就是提升我們專業(yè)成長的過程，從初步學(xué)習(xí)到深入感悟，從案例故事到工作實(shí)際，無不體現(xiàn)著培訓(xùn)帶給我的喜悅與快樂！聆聽專家精彩的講座，參加網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。知行中國班主任培訓(xùn)就像一列快車，乘載著我開始了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之旅。聽著演講、看著一幕幕視頻鏡頭，想著