【正文】 ,使??臣服。(《勾踐滅吳》)去,使??回去。⒌夫如是則修文德以來(lái)之。⒍振長(zhǎng)策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯。⒎屈賈誼于長(zhǎng)沙,非無(wú)圣主。竄,使??逃竄。(《六國(guó)論》)卻,使??退卻。狀語(yǔ)是用在動(dòng)詞或形容詞前面,對(duì)動(dòng)詞或形容詞起修飾、限制作用的。但在文言中,名詞作狀語(yǔ)是常見(jiàn)的現(xiàn)象,而且有多方面的修飾作用。(《勾踐滅吳》)廟,在廟堂上。(《勸學(xué)》)上,向上。孝公既沒(méi),惠文、武、昭、襄蒙故業(yè),因遺策,南取漢中,西舉巴蜀,東割膏臾之地,北收要害之都。西,向西。北,向北。(《阿房宮賦》)北,向北。表示工具或依據(jù)⒈有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意,并吞八荒之心。⒉市中游俠兒的佳者籠養(yǎng)之。⒊日將暮,取兒藁葬。⒋故令人持璧,間至趙矣。表示比喻 : ⒈天下云集響應(yīng),贏糧而景從。⒉雄洲霧列,俊采星馳。星,像星一樣。(《鴻門宴》)翼,像翅膀一樣。(《五人墓碑記》)隸,像奴隸一樣。判斷一個(gè)名詞是做狀語(yǔ)還是主語(yǔ),一般來(lái)說(shuō)要看這個(gè)名詞前是否還另有主語(yǔ),若另有主語(yǔ)那么這個(gè)名詞就做狀語(yǔ),否則就是主語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì): 古代漢語(yǔ)的詞類劃分 :劃分詞類的目的文言文詞類的劃分 古代漢語(yǔ)的句子成分組成重難點(diǎn)解決過(guò)程第二課時(shí)一、示例解析二、詞類活用的條件怎樣判斷一個(gè)詞在句子中是否已經(jīng)活用成另一類詞呢?除了從前后文的意思來(lái)判斷之外,還要看它在句子中所處的地位,前后有哪些詞類的詞和它相結(jié)合,構(gòu)成什么樣的句法關(guān)系,具備了哪些語(yǔ)法特點(diǎn)等等。例如: 范增數(shù)目項(xiàng)王。目:看,使眼色的意思。例如: 置人所罾魚(yú)腹中。吏之所卑,法之所尊也?！百F”“賤”‘卑”“尊”本來(lái)都是形容詞,放在“所”字后面,都活用為動(dòng)詞,“所貴”“所尊”都是 “所看重的”的意思。、形容詞放在“能”“可”“足”“欲”等能愿動(dòng)詞的后面,活用為動(dòng)詞。(《勸學(xué)》)大王必欲急臣,臣頭今與璧俱碎于柱矣!(《廉頗藺相如列傳》)“水”本是名詞,受能愿動(dòng)詞“能”修飾,活用作動(dòng)詞,意思是“游泳”。,一般也活用為動(dòng)詞。(《出師表》)名詞“效”受否定副詞“不”的修飾,作“奏效,有效果”講。例如: 及陷于罪,然話從而刑之。,這個(gè)名詞也活用為動(dòng)詞。詠而歸。(《游褒禪山記》)“風(fēng)”是名詞,后面帶介詞結(jié)構(gòu)“乎舞雩”作賓語(yǔ),活用為動(dòng)詞,是“吹風(fēng)”的意思}名詞“舍”帶介詞結(jié)構(gòu)“于其址”,活用為動(dòng)詞,是“筑房子”的意思。例如: 兒涕而去。(《項(xiàng)羽本紀(jì)》)名詞“涕”“西”都用“而”和別的詞連結(jié),它們都活用為動(dòng)詞?！拔鳌笔窍蛭鞯囊馑?。子高曰:“微二子者,楚不國(guó)矣。此六子者,世之所高也。明主不官無(wú)功之臣,不賞不戰(zhàn)之士。夫樂(lè)不過(guò)以聽(tīng)耳,而美不過(guò)以觀目。強(qiáng)本而節(jié)用,則天不能貧。找出使動(dòng)用的數(shù)詞1今君欲一天下,安諸侯,存危國(guó)。1臣聞王者父天母地。君子博學(xué)而日參省乎己 名詞用作狀語(yǔ)，每天。騏驥一躍，不能十步 名詞用作動(dòng)詞，跨步上食埃土，下飲黃泉 名詞用作狀語(yǔ)，“向上”、“向下”。）以地事秦（名詞用作動(dòng)詞：侍奉）李牧連卻之（使動(dòng)用法，使退卻；擊退。名詞用作動(dòng)詞)2．我騰躍而上，不過(guò)數(shù)仞而下(上，向上飛；下，落下。形容詞用作名詞)4．乘天地之正，而御六氣之辯(指自然之性。詞類活用的基本規(guī)律,以及如何運(yùn)用規(guī)律解答試題。教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生正確、快速判斷出活用詞,根據(jù)活用的常見(jiàn)規(guī)律,明確活用類型。教學(xué)方法 ：知識(shí)講授法。一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)任何語(yǔ)言的表達(dá)都有一定習(xí)慣,后人總結(jié)規(guī)律,便形成語(yǔ)法。二、古代漢語(yǔ)的詞類劃分詞類:是根據(jù)詞的語(yǔ)法功能和語(yǔ)法意義而劃分出來(lái)的類別。文言文詞類的劃分情況: 以先秦口語(yǔ)為基礎(chǔ)而進(jìn)行加工過(guò)的文言文的詞類劃分基本上與現(xiàn)代漢語(yǔ)是一致的,先秦漢語(yǔ)的詞類可以分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、副詞、代詞、介詞、連詞、語(yǔ)氣詞、嘆詞等十類。例如:倚歌而和之。動(dòng)詞又可分為使動(dòng)詞、意動(dòng)詞和為動(dòng)詞。(《狼》),表示人或事物的形狀、性質(zhì)或者動(dòng)作、行為的狀態(tài)的詞?？中廾涣?。例如:一日之內(nèi),一宮之間。(《木蘭詩(shī)》),經(jīng)常用在動(dòng)詞或形容詞的前面,表示程度、范圍、時(shí)間等。(《觸龍說(shuō)趙太后》),代替名詞、動(dòng)詞、形容詞或數(shù)量詞的詞,叫做代詞。(《五人墓碑記》),同它后面的名詞、代詞等組合起,經(jīng)常用在動(dòng)詞,形容詞的前面或后面,表示處所、方向、時(shí)間、對(duì)象等等。處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。語(yǔ)氣詞不能充當(dāng)句子成分,但它可以表示提頓、陳述、祈使、疑問(wèn)、感嘆等不同語(yǔ)氣。(《六國(guó)論》),表示感嘆或呼喚應(yīng)答的詞。能夠單獨(dú)用來(lái)回答問(wèn)題,有比較實(shí)在的意義的詞叫做實(shí)詞。一般說(shuō)來(lái),實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、量詞、代詞。可是代詞所指人或事物是不固定的,在古代漢語(yǔ)里,許多代詞都不能單獨(dú)用來(lái)回答問(wèn)題(如“其”“之”),所以也有人把代詞歸入虛詞類的。量詞:表示人或事物的單位或動(dòng)作行為的詞。(《馮婉貞》)三、古代漢語(yǔ)的句子成分組成古代漢語(yǔ)中除了特殊句外,一般句子成分組成是固定的,即:主語(yǔ)+狀語(yǔ)+謂語(yǔ)+定語(yǔ)+賓語(yǔ)。比如名詞經(jīng)常用作主語(yǔ)、賓語(yǔ)。形容詞經(jīng)常用作定語(yǔ)、狀語(yǔ)和謂語(yǔ)。但是,在古代漢語(yǔ)里,某些詞可以按照一定的語(yǔ)言習(xí)慣靈活運(yùn)用,在句中臨時(shí)改變它的基本功能。動(dòng)詞一般也不用作定語(yǔ),而名詞、形容詞卻經(jīng)常用作定語(yǔ),如果動(dòng)詞出現(xiàn)在定語(yǔ)的位置上,那么就活用為名詞或形容詞。動(dòng)詞一般用作敘述句的謂語(yǔ),而且可以帶賓語(yǔ),而名詞、形容詞一般不用作敘述句的謂語(yǔ),不帶賓語(yǔ),如果名詞、形容詞出現(xiàn)在稱述句謂語(yǔ)的位置上,那么就活用為動(dòng)詞。(《燭之武退師》)軍,駐扎。(《燭之武退師》)鄙,把??當(dāng)作邊邑。(《燭之武退師》)盟,結(jié)盟。(《觸龍說(shuō)趙太后》)質(zhì),做人質(zhì)。《寡人之于國(guó)也》衣,穿。(《寡人之于國(guó)也》)衣,穿。⑺假舟楫者,非能水也,而絕江河。⑻ 襟三江而帶五湖,控蠻荊而引甌越。⑻ 與其身也,則恥師焉。⑼巫醫(yī)樂(lè)師百工之人,不恥相師。⑽以事秦之心禮天下之奇才。我們知道,同是動(dòng)詞,有及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞的分別,及物動(dòng)詞是能帶賓語(yǔ)的動(dòng)詞,不及物動(dòng)詞是不能帶賓語(yǔ)的動(dòng)詞。(《勾踐滅吳》)退,使??撤退。(《勾踐滅吳》)服,使??臣服。(《勾踐滅吳》)去,使??回去。⑸夫如是則修文德以來(lái)之。⑹振長(zhǎng)策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯。⑺屈賈誼于長(zhǎng)沙,非無(wú)圣主。竄,使??逃竄。(《六國(guó)論》)卻,使??退卻。狀語(yǔ)是用在動(dòng)詞或形容詞前面,對(duì)動(dòng)詞或形容詞起修飾、限制作用的。但在文言中,名詞作狀語(yǔ)是常見(jiàn)的現(xiàn)象,而且有多方面的修飾作用。(《勾踐滅吳》)廟,在廟堂上。(《勸學(xué)》)上,向上。⑶孝公既沒(méi),惠文、武、昭、襄蒙故業(yè),因遺策,南取漢中,西舉巴蜀,東割膏臾之地,北收要害之都。西,向西。北,向北。(《阿房宮賦》)北,向北。表示工具或依據(jù)⑴有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意,并吞八荒之心。⑵市中游俠兒的佳者籠養(yǎng)之。⑶日將暮,取兒藁葬。⑷故令人持璧,間至趙矣。表示比喻 :⑴天下云集響應(yīng),贏糧而景從。⑵雄洲霧列,俊采星馳。星,像星一樣。(《鴻門宴》)翼,像翅膀一樣。(《五人墓碑記》)隸,像奴隸一樣。判斷一個(gè)名詞是做狀語(yǔ)還是主語(yǔ),一般來(lái)說(shuō)要看這個(gè)名詞前是否還另有主語(yǔ),若另有主語(yǔ)那么這個(gè)名詞就做狀語(yǔ),否則就是主語(yǔ)。關(guān)于名詞、形容詞活用為動(dòng)詞(包括名詞、形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法,以及名詞用如動(dòng)詞)的語(yǔ)法條件,介紹如下。例如:范增數(shù)目項(xiàng)王。目:看,使眼色的意思。例如:置人所罾魚(yú)腹中。吏之所卑,法之所尊也。“貴”“賤”‘卑”“尊”本來(lái)都是形容詞,放在“所”字后面,都活用為動(dòng)詞,“所貴”“所尊”都是“所看重的”的意思。、形容詞放在“能”“可”“足”“欲”等能愿動(dòng)詞的后面,活用為動(dòng)詞。(《勸學(xué)》)⑵ 大王必欲急臣,臣頭今與璧俱碎于柱矣!(《廉頗藺相如列傳》)“水”本是名詞,受能愿動(dòng)詞“能”修飾,活用作動(dòng)詞,意思是“游泳”。,一般也活用為動(dòng)詞。(《出師表》)名詞“效”受否定副詞“不”的修飾,作“奏效,有效果”講。例如:及陷于罪,然話從而刑之。,這個(gè)名詞也活用為動(dòng)詞。詠而歸。(《游褒禪山記》)“風(fēng)”是名詞,后面帶介詞結(jié)構(gòu)“乎舞雩”作賓語(yǔ),活用為動(dòng)詞,是“吹風(fēng)”的意思}名詞“舍”帶介詞結(jié)構(gòu)“于其址”,活用為動(dòng)詞,是“筑房子”的意思。例如:兒涕而去。(《項(xiàng)羽本紀(jì)》)名詞“涕”“西”都用“而”和別的詞連結(jié),它們都活用為動(dòng)詞?！拔鳌笔窍蛭鞯囊馑?。子高曰:“微二子者,楚不國(guó)矣。此六子者,世之所高也。明主不官無(wú)功之臣,不賞不戰(zhàn)之士。夫樂(lè)不過(guò)以聽(tīng)耳,而美不過(guò)以觀目?！疤椤睆?qiáng)本而節(jié)用,則天不能貧。㈥ 找出使動(dòng)用的數(shù)詞1今君欲一天下,安諸侯,存危國(guó)。1臣聞王者父天母地。一、名次作動(dòng)詞 規(guī)律一：籍吏民，封府庫(kù) ．大楚興，陳勝王 ．王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉。．左右欲刃相如 ．二、名詞使動(dòng)用法 ①縱江東父兄憐而王我。．③而欲以力臣天下之主。．．【關(guān)于狀語(yǔ)】/ 4 具有某種性質(zhì)或特征的人或事物。．．八、形容詞作動(dòng)詞 規(guī)律：①彼好游者不能窮也 ．②火尚足以明也 ．③吾妻之美我者，私我也。．④春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還 ．⑤求木之長(zhǎng)者，必先固其根本。．③漁人甚異之 ．④先國(guó)家之急而后私仇也 ．．十一、數(shù)詞作動(dòng)詞 規(guī)律：固知一死生為虛誕 ．六王畢，四海一 ．以其無(wú)禮于晉且貳于楚也 ．馬之千里者一食或盡粟一石。詞類活用復(fù)習(xí)教案周熙熹教學(xué)目標(biāo)：了解文言文詞類活用的幾種題型以名詞活用為例，引導(dǎo)學(xué)生歸納名詞活用的一般規(guī)律，以及如何使用這些規(guī)律解答試題。掌握詞類活用中名詞活用的語(yǔ)法特點(diǎn)及規(guī)律。指導(dǎo)學(xué)生如何使用這些規(guī)律解答試題。課前準(zhǔn)備：PPT課件、詞類活用課堂練習(xí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入：回顧文言實(shí)詞之知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 明確考點(diǎn)1．明確考綱要求，使學(xué)生知道“考什么”。設(shè)題主要有兩大類：（課件展示）?單獨(dú)設(shè)題。明確：近幾年的高考更多地是采用這種設(shè)題形式，而且與我們學(xué)過(guò)的課文密切相關(guān)。(2005年浙江卷《書(shū)褒城驛壁》)（暮、朝：名詞活用為狀語(yǔ)））（賓客）都是晚上到達(dá)早上離開(kāi)，難道會(huì)有愛(ài)惜之心嗎？2.（2008年全國(guó)卷1，《 宋史? 廖剛傳》11 題）（10分）（1）日待哺于東南之轉(zhuǎn)餉，浙民已困，欲救此患莫若田?！緟⒖即鸢浮?每天等著吃從東南地區(qū)運(yùn)來(lái)的軍糧，浙地人民已經(jīng)困乏，要解救這一患難不如屯田?！窘馕觥俊颈绢}重點(diǎn)考查考生理解并翻譯文中的句子能力，同時(shí)考查理解文言句式和詞類活用的能力，第（1）句注意“日”為名詞作狀語(yǔ)和“哺”、“莫”等詞的落實(shí)；第（2）句注意“君之”的“君”和“兄之”的“兄”均為名詞活用為動(dòng)詞。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生課后以此為例，總結(jié)歸納其他詞類活用的規(guī)律。提問(wèn)：一、解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，并說(shuō)明其用法。．?上食埃土，下飲黃泉 ．．?日削月割，以趨于亡 ．．?五畝之宅，樹(shù)之以桑 ．?項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯 ．?左右欲刃相如 ．?人