23日月潭的傳說知識(shí)點(diǎn)-在線瀏覽
2024-10-25 13:45本頁面
【正文】 位小導(dǎo)游，當(dāng)世界各地的游客來到日月潭旅游時(shí)，你會(huì)如何講述這個(gè)動(dòng)人的傳說呢？ 練習(xí)一分鐘，指名講述。板書：日月潭的傳說 漆黑一團(tuán) 一籌莫展 挺身而出 降伏惡龍 為民造福第三篇：《日月潭的傳說》《2日月潭的傳說》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)：讀通讀順課文，學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道嗎？（出示幻燈片2：）在我國東南部茫茫的大海上，有一座島嶼叫做臺(tái)灣島，它是我國最大的島嶼。日月潭呢，是我國臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖泊。（出示幻燈片3：）在你眼里，你覺得這里怎么樣？（指名回答）能不能用四字詞語來形容一下？生回答后，引導(dǎo)生說出“青山環(huán)抱、樹木蔥蘢”，出示第一自然段的第二句話。（板書：的傳說）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)23課——日月潭的傳說?？吹秸n題，你想知道什么?（指名4個(gè)同學(xué)質(zhì)疑）（師相機(jī)板書：起因？經(jīng)過？結(jié)果？）很好，你們真是勤于思考的好孩子，這些問題的答案就藏在課文中！現(xiàn)在，就讓我們帶著這些問題走進(jìn)課文吧！二、初讀課文首先，請(qǐng)大家自由輕聲讀全文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，難讀的地方多讀幾遍。檢查自學(xué)：（出示幻燈片5：）（1）生詞：我們來開火車帶讀。嗯，不錯(cuò)，字音準(zhǔn)確而且聲音洪亮。好，開始！指名打亂順序讀，錯(cuò)的立即糾正。）然后接著讀。讀得真熟練，但如果根據(jù)自己對(duì)詞語的理解、加上語氣讀會(huì)更美！來試一下！讀得好，把掌聲送給自己！那現(xiàn)在，請(qǐng)大家把剛才的這些詞語帶入課文，再自由大聲朗讀一遍課文，這次課文應(yīng)該讀得更通順流利！開始~好，大家把課文讀熟練了嗎？咱們找同學(xué)來讀一下，喜歡哪段就讀哪段！誰來？（讀錯(cuò)的地方，立即叫停糾正，然后全班齊讀一遍）好，課文讀通順了。開始~誰來告訴老師，這個(gè)傳說主要講了一個(gè)什么故事？（幻燈片7：）（指名回答過程中，師相機(jī)板書：起因（吞吃日月）經(jīng)過（降伏惡龍）結(jié)果（拯救日月）三、學(xué)習(xí)第二、三自然段。）對(duì)，這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，然后人們口耳相傳，一直傳到現(xiàn)在。故事的起因又是什么？（指名回答）是啊，太陽和月亮被兩條惡龍吞吃了，無論是白天還是晚上，都見不到一點(diǎn)兒光明，天地間漆黑一團(tuán)。好，睜開眼睛。所以，（幻燈片9：）人們要去降伏惡龍、拯救日月，于是就聚集在一起商量辦法?！边€有人說：“惡龍非常兇猛，只有拿到阿里山的金斧頭和金剪刀，才能將它們制服?！睅煟赫f得真好！誰來把這兩句話讀一讀？（找2個(gè)來讀，然后全班齊讀）人們愁眉苦臉，不知道去哪兒找水性特別好的人，也不知道怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀。：沒有想出辦法來！師：你從哪里知道的？生答：我從“人們一籌莫展”這里知道的。可是人們能找到水性特別好的人、能拿到阿里山里的金斧頭和金剪刀嗎？生答：不能！師：你又是從哪里知道的？生答：我從課文中“可哪兒去找水性特別好的人呢？怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀呢？”這里知道的。”誰來把這兩句話讀一讀？（找2個(gè)來讀，然后全班齊讀）人們愁眉苦臉，不知道去哪兒找水性特別好的人，也不知道怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀。正當(dāng)人們一籌莫展的時(shí)候，發(fā)生了什么？（指名答：年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。大家仔細(xì)觀察，這兩個(gè)句子有什么不同？（指名回答）比較一下，哪個(gè)句子更好？為什么？我們先來讀一下這兩個(gè)句子（男生讀原句子，女生讀新句子），然后指名回答。（師邊范寫變講解，然后生描紅，在課堂練習(xí)本上練寫兩個(gè)）。剩下的四個(gè)字，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察后描紅，再練寫兩個(gè)！五、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道“日月潭的傳說”講了一個(gè)什么故事，還知道了這個(gè)故事的起因，那么經(jīng)過是怎樣的？最后結(jié)果又如何？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)！六、作業(yè)布置今天的作業(yè)是（幻燈片12：）.好，這節(jié)課我們就上到這里，下課!七、板書設(shè)計(jì)2日月潭的傳說漆 起因（吞吃日月）剪 經(jīng)過（降伏惡龍）結(jié)果（拯救日月）第四篇：日月潭的傳說《日月潭的傳說》教案教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)《日月潭的傳說》，培養(yǎng)學(xué)生追求光明的勇敢精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。，會(huì)寫6個(gè)字，參照詞語庫積累詞語。能用自己的話講這個(gè)傳說故事。1．聽了這個(gè)傳說，你能說說傳說中的誰讓你感動(dòng)呢？他們做了一件什么驚天動(dòng)地的事情？生自由說說。4．師歸納問題：（1）大尖和水社為什么要找回太陽和月亮？（2）他們是怎樣找回太陽和月亮的？（3）找回太陽和月亮后，他們又做了些什么？結(jié)果怎樣？三、帶問題深入學(xué)習(xí)課文。全班交流，生說原因。（1）請(qǐng)學(xué)生充分展開想象：大尖和水社一路上會(huì)經(jīng)歷哪些辛苦？發(fā)揮想象，分角色表演大尖、水社與老爺爺?shù)膶?duì)話。提問：大尖和水社是怎樣的人？指導(dǎo)朗讀，讀出大尖和水社不畏強(qiáng)敵的精神。指名讀，說說結(jié)果怎樣？也許后來，又有很多猛獸來把太陽和月亮當(dāng)玩物，想象一下大尖和水社又是怎樣保護(hù)太陽和月亮的？四、復(fù)述課文。五、拓展延伸課后動(dòng)手收集有關(guān)日月潭的資料，下節(jié)課一起交流交流。二、深入學(xué)習(xí)，感悟文字這個(gè)傳說發(fā)生的原因是什么呢？指名說，朗讀第二自然段。2．默讀3自然段（1）思考：為了降伏惡龍，拯救日月，人們想出了哪些辦法？邊默讀邊用橫線畫下有關(guān)句子。A、出示人們說的辦法的句子，讀。C、用下面句式
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