【正文】 養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對的，正確的態(tài)度是主動。第五、讀書習(xí)慣?？梢詾楹⒆舆x一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書興趣很有積極作用。書要精挑細(xì)選，不要太多。（3）、校園安全校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。安全問題家長怎么做呢？一是家長要對孩子進(jìn)行正面宣傳。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。這是我和在座各位家長朋友在一起召開的第一次家長會。今天有這樣的機(jī)會走到一起，讓我和各位家長共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活問題。召開這次家長會，主要目的也是希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！一、介紹本班基本情況 作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生53人，男生33人，女生20人，男生較調(diào)皮，而女生相對文靜?；顫姟⒖蓯凼撬麄冏畲蟮奶攸c(diǎn)。當(dāng)初剛?cè)胄５臅r(shí)候，連站路隊(duì)都不會，家住哪都不知道。集會的時(shí)候，也能排著基本整齊的隊(duì)伍，安靜地站好；大部分孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如說不用老師說能主動站好路隊(duì)，上課能主動準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和書本。這可能和各位家長對孩子從小培養(yǎng)與教育是分不開的。雖然這是該學(xué)段兒童的正常狀態(tài)，但我還是會竭力去引導(dǎo)他們，同時(shí)也希望家長們能對孩子多進(jìn)行一定的教育。但是由于年齡小，自控力自覺性有點(diǎn)差導(dǎo)致成績不太理想需加倍努力的有：繆帥林于加俊謝祺悅許瑞范正毓楊詞苗敏瑞朱佩佩三培養(yǎng)良好的習(xí)慣俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。教不嚴(yán)，師之惰。然而，在與家長的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。一）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成正確的讀寫姿勢:我們應(yīng)認(rèn)識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性,字寫錯(cuò)了可以重寫,要從孩子入學(xué)的第一天起,就對讀寫姿勢給予規(guī)范要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到一絲不茍,、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。學(xué)會整理書包教會孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識——只能指導(dǎo)，不要替代。家長要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了整理書包也大有學(xué)問，所有的文具、書放進(jìn)書包時(shí)，要按一定的順序。愛惜學(xué)習(xí)用品教育學(xué)生應(yīng)愛護(hù)自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈，課本應(yīng)盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫上名字，只寫學(xué)校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。二）、行為習(xí)慣不亂扔垃圾我們學(xué)校一向注重校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。例：學(xué)校要求學(xué)生任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都不隨便亂扔垃圾。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的地面周圍都是廢紙雜物。講文明懂禮貌教育學(xué)生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動上爭取主動，在同學(xué)中樹立威信，有效增強(qiáng)自信心，能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來。同時(shí)也有利于加強(qiáng)你于孩子之間的感情。吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現(xiàn)在要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長發(fā)育，絕對不要不吃早餐就上學(xué)，或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會緊隨其后，不等不靠，也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長、見效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后一定會如意的。孩子的記憶力很好,很多孩子都會背誦課文,指讀得目的是為學(xué)生認(rèn)識每一個(gè)字打基礎(chǔ)的.)教會學(xué)生讀書不要拖。2, 識字要求：課文中生字,也就是課文下面田字格中的字,在書后面的識字表每個(gè)字孩子都必須認(rèn)識,。3作業(yè)要求：（1）、家長要認(rèn)真督促孩子完成每天的作業(yè)。孩子在做家庭作業(yè)時(shí)，家長有時(shí)還需要給孩子讀題，讀完題，要讓孩子把題目意思弄懂，但家長不要急著把答案說出來，要讓孩子自己邊想邊做。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會越學(xué)越有興趣，否則就越來越?jīng)]有信心學(xué)習(xí)，成績不好就會在其它方面尋求刺激，就容易導(dǎo)制許多不應(yīng)該發(fā)生的事情，等他長大了你想管也管不了。仔細(xì)對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。要求家長簽字，并不只是簡單的簽上你家長的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。我覺得，孩子的家庭作業(yè)應(yīng)該比課堂作業(yè)做的好，因?yàn)榧议L在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè)，而老師在課堂上要同時(shí)管53個(gè)孩子的作業(yè)，并且有時(shí)間的限制，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時(shí)候有疏忽。（3）要定下家庭學(xué)習(xí)的規(guī)矩。培養(yǎng)孩子說話與人交流能力：多與孩子交流，比如每次回家后問問孩子今天學(xué)了什么？學(xué)校里發(fā)生了什么事？多引導(dǎo)孩子提問題，愛提問題的孩子比被動接受知識的孩子學(xué)得快而且覺得負(fù)擔(dān)小，家長要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問的習(xí)慣和能力。豐富學(xué)生的課外知識，同時(shí)也能提高學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。書要精挑細(xì)選，不要太多。小學(xué)一年級孩子由于受年齡和知識的限制，自制力又差，家長要根據(jù)自己孩子的情況，選擇不同的讀書方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀，也可以讀給孩子聽，語文教學(xué)外乎聽、說、讀、寫四個(gè)方面，所以讓孩子聽也很重要，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點(diǎn)的。就像嬰兒會自己站起來走路一樣，讓孩子能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。六最后給大家講一則寓言故事教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個(gè)寓言：一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。那時(shí)，作為家長的你，會和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。第一句話：孩子是家長和老師的鏡子，沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我和99個(gè)孩子已經(jīng)相處快一年了。說實(shí)話，我看著一（二）班的每個(gè)孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛，就是比別的班的學(xué)生漂亮。一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天份，關(guān)鍵是在于努力了沒有。由于剛剛是一年級，落后的孩子要迎頭敢上還來得及，所以我今天就不把孩子們分成三六九等，因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。一、班主任工作方面存在的問題目：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律有些散慢，學(xué)習(xí)習(xí)慣差（上課做小動作、不聽講，不思考）作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草，有錯(cuò)不改，有的甚至不做。和家長探討幾個(gè)問題如何解決孩子學(xué)習(xí)粗心的問題孩子學(xué)習(xí)粗心是家長反映較多的問題，有些家長認(rèn)為，自已孩子學(xué)習(xí)接受能力還是很強(qiáng)的，但學(xué)習(xí)成績不夠好，不是不會，而是孩子太粗心了。孩子粗心會影響到學(xué)習(xí)成績，對學(xué)習(xí)信心產(chǎn)生影響，家長要從孩子小時(shí)候就抓，因?yàn)楹⒆有r(shí)候糾正比較容易些。隔一定時(shí)間，幫孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看有沒有進(jìn)步。（3）讓孩子自已發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自已改正錯(cuò)誤。想要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須自已認(rèn)真檢查，這也會培養(yǎng)孩子考試時(shí)認(rèn)真檢查試卷的習(xí)慣的。挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財(cái)富，可以早升值，這是人生投資。班上有的孩子遇到問題就哭，就發(fā)脾氣，希望引起家長的重視。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面，我們要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，要特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動力。（1）、培養(yǎng)孩子主動積極、努力上進(jìn)讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害的。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。我們現(xiàn)在班上將近100個(gè)學(xué)生，老師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路、耳聽八方，也會在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。（3）培養(yǎng)自主自立習(xí)慣帶領(lǐng)孩子實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識和一些突發(fā)事情的處理方法。（4）要鼓勵孩子和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長補(bǔ)短。在打架這個(gè)問題上，我要多提提?；蛟S現(xiàn)在孩子們抓一下，撓一下沒有多大事，但隨著年齡的增長，隨著力氣的增長，這種趨勢是很危險(xiǎn)的，到了高年級家長和老師再想糾正那就不是一件簡單的事了。上學(xué)期我和他媽媽只交談過一次，馬旻軒的進(jìn)步是顯而易見的。如果，要是有人一直欺負(fù)你的孩子，不用你出頭，老師也會為你出氣的。制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。最高分100分。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了，家長可以評價(jià)一下孩子的程度。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問題的方試不同，或者是心理素質(zhì)太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)，學(xué)會“吃一塹，長一智”。因?yàn)檫@一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以課文為主，這些課文以以童話故事居多。如在講《小英雄王二小》這篇課文時(shí)，我事先給孩子們播放《王二小》這首歌曲，以便讓孩子們體會敵人的殘暴，二小的英勇，和我們現(xiàn)在幸福生活的來之不易。因?yàn)楹⒆觽冊谟螒驎r(shí)是最忘我的，對知識的掌握也是最牢固的。并從細(xì)微處入手，提高自身素質(zhì)，如把課堂上“看誰沒認(rèn)真聽講？”等語言轉(zhuǎn)化為“看誰最認(rèn)真聽講？看誰是我的好孩子？看誰坐的最端正？”在此，我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，給了我很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，能讓我在教學(xué)上不斷進(jìn)步，不斷提高。另一種是生字本，一般都是學(xué)了新的生字后，當(dāng)天書寫，以便及時(shí)鞏固。家長們要鼓勵孩子逐漸直接認(rèn)讀生字來讀課文，朗讀的要求是：預(yù)習(xí)的內(nèi)容至少讀兩遍，請家長要強(qiáng)調(diào)：讀出聲音，聲音響亮，并把每個(gè)的二類字加上拼音并在課文中圈出來，另外，該背的一定檢查背誦。但我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子在家一期都沒有做過，可能有的家長會想，學(xué)好書上那點(diǎn)東西就行了，不搞那么多花樣干嗎？其實(shí)，我們應(yīng)該要了解辦手抄報(bào)的好處，可以培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，可以培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，可以豐富知識，提高了學(xué)習(xí)興趣，很多教育專家都提倡孩子們應(yīng)多辦手抄報(bào)。希望家長本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子家庭作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”就能取得好成績的孩子實(shí)在是鳳毛麟角。語文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力，拓展知識，則需要大量的課外