課外訪萬(wàn)家手記-在線瀏覽
2024-10-25 12:17本頁(yè)面
【正文】 只會(huì)停滯不前。我的責(zé)任也更重了，現(xiàn)在能讓學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)的盡量在學(xué)校完成，畢竟學(xué)校的環(huán)境比家里更好，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。不要再做一只井底之蛙，外面的世界是很精彩的！ww k 章 來(lái)源第二篇：課外訪萬(wàn)家班主任手記——“課外訪萬(wàn)家”家訪手記2011年7月18日中午8：20，剛吃過(guò)早飯，天氣就已經(jīng)顯得非常的炎熱了，作為班主任的我，帶著我們班的化學(xué)老師英語(yǔ)老師王春霞來(lái)到距離學(xué)校不到2公里的新港村9組家訪。這兩名學(xué)生的成績(jī)都不太好，在班上的表現(xiàn)也算不上好，在路上，我們心情忐忑，因?yàn)槲覀兘佑|過(guò)不少這樣的家長(zhǎng)，他們不太重視孩子的教育問(wèn)題，免不了敷衍了事，不過(guò)這樣也好，我們可以早點(diǎn)回家了。我們向孩子母親說(shuō)明了來(lái)意，匯報(bào)了孩子在校的表現(xiàn)，詢問(wèn)了孩子在家的情況，同時(shí)也介紹了我校開(kāi)展“校外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的具體情況。談話在愉快的氣氛中不知不覺(jué)過(guò)去了將近40分鐘，但對(duì)于教育孩子的話題，孩子的母親似乎有問(wèn)不完的問(wèn)題，由于我們還要趕回學(xué)校上課，只好告辭，并相約下次再交流。孩子的父母滿懷歉意地告訴老師，由于自己平時(shí)忙于生意，無(wú)暇顧及孩子的管教，給老師們添了很多麻煩，希望老師們對(duì)孩子嚴(yán)加管教，自己以后也將抽出更多的時(shí)間來(lái)陪陪孩子，家庭和學(xué)校一起將孩子培養(yǎng)成才。其實(shí)，每一位家長(zhǎng)都是重視孩子的學(xué)習(xí)的。真誠(chéng)希望家校之間能夠真正加強(qiáng)溝通，給孩子一方成長(zhǎng)的沃土。家訪目的：了解父母對(duì)他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。但據(jù)了解，***在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，成績(jī)不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。進(jìn)入中學(xué)，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中，他也想積極要求進(jìn)步，但在經(jīng)過(guò)前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病，所以成績(jī)總不見(jiàn)起色?？荚囈步?jīng)常會(huì)犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請(qǐng)求老師的幫助。努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次考試時(shí)前進(jìn)5個(gè)名次。當(dāng)天，他和家長(zhǎng)硬是留我吃飯，不過(guò)我沒(méi)有，登上自行車回了學(xué)校。通過(guò)一段時(shí)間的走訪，我收效很大，至少孩子們知道了，老師和家長(zhǎng)對(duì)他們都是有期望的，都會(huì)給他們鼓勵(lì)稱贊，讓他們?nèi)ヅ?，去發(fā)揮。十七年來(lái)，我盡管在這一方面一直都在努力探索，取得了一定成績(jī)，但我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。家訪手記：學(xué)生：***學(xué)生信息：學(xué)習(xí)成績(jī)較差，平時(shí)考試的情況令人擔(dān)憂，書寫速度快，但是快中不能求好，字跡馬虎，各科成績(jī)的情況比較糟糕。家訪時(shí)間：2012年3月11日家訪情況：***同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，平時(shí)考試的情況令人擔(dān)憂，書寫速度快，但是快中不能求好，字跡馬虎，各科成績(jī)的情況比較糟糕。但是自己也有自尊，也怕難為情，也希望自己的成績(jī)一天天好起來(lái)。自己在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)之前，總是擔(dān)心完不成任務(wù)。其次是同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，長(zhǎng)期的在學(xué)習(xí)上不如同學(xué)，使得自己造成自卑心理，常常會(huì)自責(zé)。最后來(lái)自父母過(guò)分的溺愛(ài)，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女。普遍的后進(jìn)生對(duì)周圍的人容易抱有猜疑、不信任的態(tài)度，產(chǎn)生“你好你的，我不好不關(guān)你的事”戒備心理。因此我用真誠(chéng)的愛(ài)心去拆除***戒備心理的障礙物。我經(jīng)常將其找來(lái)談心，給他補(bǔ)習(xí)功課，每天中午利用一定的時(shí)間幫助他學(xué)習(xí)。最后對(duì)他不足之處我進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)仍然比較馬虎，中午人比較少時(shí)，我就把他喊到一邊，我先表?yè)P(yáng)了他近階段的進(jìn)步表現(xiàn)，問(wèn)了一些學(xué)習(xí)情況，在氣氛比較好時(shí)，我把他的作業(yè)本打開(kāi)來(lái)，然后把一本做得很認(rèn)真、清楚的作
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