蘇教版四年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)2第二課時(shí)-在線瀏覽
2024-10-25 11:53本頁面
【正文】 他依然始終如一地勤奮學(xué)習(xí)，最后寫成了名留千古的史學(xué)巨著《資治通鑒》，這就充分說明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。先了解名人成就，再探討個(gè)中原因，對(duì)于學(xué)生深刻領(lǐng)悟勤奮的巨大作用，無疑更加巧妙、合理]三、細(xì)讀第三自然段學(xué)生自學(xué)，完成下列思考題，并用自己喜歡的符號(hào)把有關(guān)的詞句畫出來：（1）童第周手中的鮮花是什么？（2）童第周的情況和司馬光相比有什么不同？（3）童第周起步晚，基礎(chǔ)差，為什么他同樣取得了成功？（4）童第周的成功說明了一個(gè)什么道理？[自學(xué)問題的設(shè)計(jì)很有講究，要有一定的內(nèi)容跨度，要有逐步的層次遞進(jìn)，要有廣闊的拓展空間，要有足夠的思考強(qiáng)度，值得反復(fù)推敲，精心設(shè)計(jì)?！边@句話的含義，老師相機(jī)板書。齊讀兩句名言，大家認(rèn)為這兩句名言好嗎？好，就讓我們一起把它抄在自己筆記本的首頁，時(shí)刻勉勵(lì)自己。注重這種積累，會(huì)讓學(xué)生受益無窮。[注重教學(xué)的深化、拓展、延伸。] 附、板書： 13說司馬光（天資聰明）編寫《資治通鑒》成功=一份天才+九十九份汗水勤童第周（基礎(chǔ)差，起步晚）完成青蛙卵剝離手術(shù)勤能 補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。提出要求自由讀口語交際訓(xùn)練要求，你知道了什么要求。（抽在巡視中發(fā)現(xiàn)的有代表性的學(xué)生說）組織大家評(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出修改的地方。愿意上臺(tái)表演的就上來表演。二、指導(dǎo)毛筆字審題，明確本次毛筆字練習(xí)的要求，學(xué)會(huì)寫兩個(gè)偏旁：提土旁和王字旁。教師范寫邊講解提土旁、王字旁的書寫方法，要注意兩個(gè)偏旁最后一筆都變化為“提”。學(xué)生再次臨摹，教師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。寫時(shí)注意左高右低，左窄右寬。學(xué)生練習(xí)反饋：展示寫得好的字，好在哪里；指出不足，進(jìn)一步糾正。了解自己家附近的地名及其由來。練習(xí)口語交際，學(xué)會(huì)向爸爸媽媽得體地介紹自己朋友的情況。教學(xué)重點(diǎn)：處處留心和口語交際是教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：三教時(shí)教學(xué)過程：第一教時(shí)一、教學(xué)第一題創(chuàng)設(shè)情境：開學(xué)了，新?lián)Q的班主任李老師要去家訪，請(qǐng)同學(xué)們寫出自己家的住址，從學(xué)校出發(fā)到自己家的走法。學(xué)生自由讀題。如果你是小芳，從家走到學(xué)校，你能幫助她說說走法嗎？同桌試說。二、教學(xué)第二題審題明確要求。走法時(shí)要弄清方向，必要的時(shí)候可以用數(shù)據(jù)具體說明，語言要簡(jiǎn)潔通順。學(xué)生試著寫出自己家的住址和走法，并畫出示意圖。教師指點(diǎn)：只有平時(shí)處處留心觀察周圍的事物，才能更好的完成本題。三、教學(xué)第三題教師：很多地名都有許多來歷，課前同學(xué)們查找了許多資料，下面就請(qǐng)大家選一個(gè)地名談?wù)勊挠蓙?，古今的變遷。學(xué)生小組交流自己課前找到的資料。表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，指出不足。第五篇：蘇教四年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃雙橋中心學(xué)習(xí)二〇一八學(xué)年上學(xué)期 四年級(jí)（3）班語文教學(xué)計(jì)劃羅倩雯語文是小學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科的主要工具，是學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)、從事各項(xiàng)工作以及日常生活的主要工具；語文是一門思想性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)小學(xué)生的思想、情感有著深遠(yuǎn)的影響，本學(xué)期特?cái)M訂語文計(jì)劃如下：一、基本情況分析本班大部分同學(xué)能積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有一個(gè)良好的班風(fēng)，能自覺、獨(dú)立地完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)，在老師的輔導(dǎo)下有能力帶動(dòng)班上的學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)生基本的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，積極進(jìn)行家訪，使教師與家長(zhǎng)密切配合，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，便于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)
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