【正文】 所以今天我就帶來一個小謎語讓大家猜?；顫姾脛拥乃?，在每次勞動時都不怕臟不怕累?！?老師的謎語說完了。教師：大家都答對了。他是誰呢？ 學(xué)生回答不一。為什么都是有關(guān)男同學(xué)的謎語。而第二個卻猜不出來呢？為什么？誰愿意說？學(xué)生：因為前一個說了是“個子最高的”的同學(xué)。教師：其實，當(dāng)我們想把自己的小伙伴介紹給別人時，也要抓住他的外貌。（同時教師板書）教師：同學(xué)們知道的可真多。學(xué)生交流。那哪個小組愿意說一說你們的成果呢？學(xué)生1：笑瞇瞇地眼睛`````````````` 學(xué)生2：短短的頭發(fā)`````````````````教師：聽了他們的匯報，老師知道大家一定掌握了許多描寫人物外貌的詞語。那現(xiàn)在就讓我們選出一名小朋友，比一比，看誰能按照老師給的順序，用最準(zhǔn)確的詞語來形容他。教師：他說的怎么樣？你能幫助他說得更具體嗎？ 教師：誰還愿意補充？、教師：同學(xué)們說的都是他的外貌，那這位同學(xué)有什么愛好和特點呢？ 學(xué)生說。只是大家平時沒有注意。教師：同學(xué)們觀察好了嗎？下面就請大家小組內(nèi)互相說一說，把你的小朋友也玩完整整地說具體，然后介紹給你的同學(xué)吧。教師：我想大家都知道了要準(zhǔn)確地描述一個人，就要抓住他的外貌、特和愛好。每個小組都選出一個小代表，把你們所要描述的同學(xué)說給大家聽。比一比，看哪個小組說的最好。得到老師的智慧貼。老師獎勵他們每個人一個智慧帖。教師：老師希望同學(xué)們回家后和爸爸、媽媽也玩這個游戲，把你的小伙伴介紹給他們認(rèn)識好不好？ 學(xué)生：好！教師：好！這節(jié)我們就上到這。 q237。n shuǐ zhū gǔ lǎ d224。 f249。 224。，能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，同時還能在學(xué)習(xí)的過程中感受、體驗生活的童真、童趣；激發(fā)對大自然的喜愛之情。，感受、體驗生活的童真童趣。”猜一猜，這是什么？（荷葉）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文——學(xué)生齊讀課題，老師板書——荷葉圓圓。二、課件出示荷葉圖片多美??！在這一片片荷葉當(dāng)中會發(fā)生哪些有趣的事呢？請同學(xué)們打開課本，自己先借助拼音讀一讀課文，要求：課件出示：讀完后圈出文中生字，借助拼音認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，努力把它們記住，同時看一看文章總共有多少個自然段，試著把段號標(biāo)出來，然后再讀一遍。）組織交流：（1）課件出示12個本課需要會認(rèn)的生字寶寶，先讓學(xué)生帶著拼音拼一拼，讀一讀。（3）去拼音檢查。），生字寶寶們我們都認(rèn)識了，如果把它們放回課文中，你還認(rèn)識嗎？請大家把生字寶寶送回家，再來讀讀課文吧！只不過這次讀的時候，老師希望同學(xué)們能畫一畫，文中都出現(xiàn)了哪些小伙伴？（讓每一次讀都帶著目標(biāo)，有的放矢。全班齊讀。──評價──集體讀。”小水珠把荷葉當(dāng)“搖籃”）教師板書：荷葉圓圓小水珠搖籃躺小蜻蜓小青蛙小魚兒？（嬰兒躺的地方）：“小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛。），在我們身邊，還有哪些東西可以用亮晶晶來說(拓展延伸學(xué)生對詞語的適用面。）“亮”。我們進行一次繪畫比賽，看看誰眼中的荷葉最美！五、板書設(shè)計：荷葉圓圓小水珠搖籃躺小蜻蜓停機坪立小青蛙歌臺蹲小魚兒涼傘游來游去一年級下冊語文第六單元教案2一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)聽寫生字、生詞。師：今天，老師就給同學(xué)們講一個動物世界的故事。奇怪的是他并沒有逃跑，只是用乞求的眼神望著獵人，然后沖著獵人前行兩步，兩條前腿一彎，撲通跪下了。獵人呢，并沒有被他的憐憫所打動。同學(xué)們，請同學(xué)們猜猜看，藏羚羊為什么下跪，是怕死嗎？不是師：，一切便真相大白了。他已經(jīng)成形了。我被這慈母的跪拜深深地震撼了。師：今天，我么么要學(xué)習(xí)的這篇文章《斑羚飛渡》，再一次將這動物世界中感人肺腑的一幕呈獻(xiàn)給大家。（二）檢查預(yù)習(xí)情況聽寫生字詞復(fù)述課文內(nèi)容（重點強調(diào)怎么飛渡過去的，學(xué)生復(fù)述完以后，賞析FLASH，電腦演示飛渡的全過程）師：剛才我們欣賞了斑羚飛渡的悲壯美，課文中的第幾段把斑羚飛渡的過程寫的最具體？是不是課文中的第九段？（這樣悲壯的一幕，作者是怎樣把他寫的生動、真實、感人呢？）我們一塊來賞析這一段。找出主要的動詞。有感情的朗讀這一自然段。這些動詞那你寫得好，不用這些動詞或者換掉好不好。師：對，這些動詞能夠把斑羚飛渡的過程具體而又生動。誰愿意來讀一下，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，等于是一前一后，一高一低。教案在今天推行素質(zhì)教育、實施新課程改革中重要性日益突出，在教師的教學(xué)活動中起著非常關(guān)鍵的作用。技能目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，了解幾組意思相反或相對的詞語。教學(xué)重點：認(rèn)識“虛、驕”等9個生字，會寫“短、對”等6個字。課時安排：1課時教學(xué)流程：第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)識字3后導(dǎo)入新課：今天老師準(zhǔn)備了一首對子歌送給小朋友們。（出示課題）二、初讀課文生自由讀課文。（2）、生自由拼讀課文。⑴、指名讀課文。對讀課文。⑵、男生與女生對讀。交流：哪些詞語是你不明白的？出示詞語，讀一讀。學(xué)習(xí)生字?！袄蠋熉犝f我們班有些小朋友喜歡玩卡片，所以我今天就帶來了許多與眾不同的卡片，不過這些卡片要送給那些會讀卡片上生字的小朋友。四、讀課文，找反義詞讀課文：生字寶寶又跑到課文中去了，你還會讀嗎？這首對子歌中有很多的反義詞，你能把它找出來嗎？⑴、生邊讀課文邊圈生字?！拔視x”：取人之長，補己之短。指名→師生合作讀→找反義詞→齊讀五、總結(jié)今天我們學(xué)了一首很有意思的對子歌，其實呀，只要你善于觀察，做一個生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的對子。第三篇：一年級下冊語文第六單元教案第六單元教學(xué)計劃一、單元教材分析：第六單元這組教材的專題是讓新時代的兒童感受生活的甜美和幸福，知道祖國的春天來之不易。課文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是讓學(xué)生了解“昨天”，讓他們知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應(yīng)該熱愛、珍惜。詩歌《快樂的節(jié)日》是讓學(xué)生展望“明天”，讓學(xué)生在珍視今天的同時，快快樂樂地?fù)肀Ц篮玫拿魈?。本組教材主要讓學(xué)生感受到生活的甜美和幸福和甜美,知道祖國的春天來之不易。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識71個生字，會寫30個；能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)用音序查字法；培養(yǎng)學(xué)生多讀課外書，在課外書中識字的習(xí)慣；初步懂得“飲水思源”的道理。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)時，可借助本組導(dǎo)語，引導(dǎo)讀目錄，讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組叫草內(nèi)容，并提示學(xué)生圍繞“幸福生活”的專題，主動發(fā)現(xiàn)、收集有關(guān)材料。還可以開展豐富多彩的活動，如，講故事比賽、唱歌比賽、繪畫比賽，讓孩子們的綜合能力得到充分的展示。2 正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。二、教學(xué)重難點：識字、感知數(shù)量詞的用法。四、教學(xué)時間：兩課時五、教學(xué)過程：第一課時一、合作交流，展示預(yù)習(xí)內(nèi)容，我們預(yù)習(xí)了課文，還選了自己喜愛的一句話畫成一幅畫。師參與交流，選四幅圖貼于黑板。3．引導(dǎo)學(xué)生從書中找到相應(yīng)的一句，自讀，指名讀，齊讀。6．課件隱去熟字，留生字：海、鷗、灘、軍、艦 7．自讀，小組交流記字方法。誰能畫一只在海上飛的海鷗？“灘”，是“ 氵”，跟水、沙土有關(guān)。誰有軍艦的圖片，請貼在黑板上。帆船是怎樣的一種船，誰能用圖表示出來？ 猜謎識字：每天都有水（海）。水爬沙灘，太難太難（灘）?？匆娨恢恍〈ㄅ灒?。下面再看另三幅圖，小組商量一下，看你們最喜愛哪一幅，講出圖意，再找到相應(yīng)的一句自學(xué)，要求讀優(yōu)美，圈出要學(xué)的字，想辦法把字認(rèn)準(zhǔn)記牢。生自學(xué)，師臨場指導(dǎo)。一人帶同學(xué)們讀相應(yīng)的一句，另二人（可用生字卡片）教大家學(xué)本句中的生字。如：一條大布巾，風(fēng)兒一吹就前進（帆）。周圍有土，中間養(yǎng)魚（塘）。有的長長有的彎，大口一吹它就響（銅號）。設(shè)計意圖：四、復(fù)習(xí)鞏固 認(rèn)清字形：（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁跟事物之間的聯(lián)系：“海、灘、溪”跟水有關(guān)； “艦”跟船有關(guān)；“秧、稻、塘”跟禾苗、泥土有關(guān)；“鷗”跟鳥有關(guān)。指導(dǎo)學(xué)生借圖及詞卡背誦課文。（目的是讓學(xué)生在競爭中讀熟課文），看哪組讀得最流利最整齊。生讀數(shù)量詞，老師說相應(yīng)的事物詞；生說事物，老師對數(shù)量詞。2．師帶生邊做動作邊背誦。如師報“一片金色的沙灘”，生則把“一片沙灘”涂成金黃色。設(shè)計意圖：四、指導(dǎo)寫字1．字形分析，范寫，學(xué)生書空。左右結(jié)構(gòu)。注意“沙”字右邊的“小”要去鉤。竹：注意右邊最后一筆要寫成豎鉤。注意要寫得上小下大。2．指導(dǎo)學(xué)生靜心、坐正，描一個，寫一個。學(xué)生獨自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。（2）動態(tài)觀察：看范寫。如：“?！弊钟疫叺墓P順。學(xué)生照樣子書寫，特別注意老師提示的字。（4）對比觀察：品字。設(shè)計意圖：五、作業(yè)設(shè)計:（分層設(shè)計）（1）連線搭配詞語。兩兩互對：一人說數(shù)量詞，一人說事物詞。b回家觀察家里的物品，用上數(shù)量詞表達(dá)給爸爸、媽媽聽，請家長評價。2 正確，流利地朗讀課文，能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。二、教學(xué)重、難點：識字、朗讀是重點，感悟是難點。，當(dāng)你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助時，你該怎樣？即使過了很長時間也應(yīng)該怎樣？《吃水不忘挖井人》，學(xué)習(xí)了這篇課文，相信你一定會受到啟發(fā)的。，要求讀準(zhǔn)字音。（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲壩”等），要求讀得正確流利。設(shè)計意圖：三、解題引入，整體把握。：（1）寫誰吃水不忘挖井人？這個挖井人是誰？（2）課文講的是一件什么事？，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對毛主席的感激之情的？帶著這個問題，深入學(xué)習(xí)課文 設(shè)計意圖：四、讀聽結(jié)合，理解第一自然段。把表示地點的詞（“瑞金”“沙洲壩”）畫下來。畫出表示地點的詞（“江西”）。學(xué)生細(xì)聽。設(shè)計意圖：五、讀想結(jié)合，理解第二自然段。？哪句寫著呢？再細(xì)讀這兩句話思考這個問題。（3）毛主席會怎么想呢？？讀第三句講一講。（2）想象挖井時會受哪些累？？（處處為人民著想，為人民群眾解除疾苦）小結(jié)：這一自然段有三句話，前兩句寫毛主席挖井的原因是沙洲壩沒有井，吃水到很遠(yuǎn)的地方去挑，后一句寫毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖了一口井。，這就是井挖好之后，人們終于能喝著清涼甘甜的水后，那興奮激動的場面：（1）毛主席和鄉(xiāng)親們在干什么？（2）想象他們之間會說什么？（練習(xí)說話）過渡：毛主席這樣關(guān)心人民，那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎么做的？ 設(shè)計意圖：第二課時一、突出重點，突破難點，理解第三自然段。（3）把這句話畫下來，想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑？為什么要在解放后立碑？ ：因為鄉(xiāng)親們聽見的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國讓人民當(dāng)家做主人，面對美好的生活，人民又怎能忘記這位新中國的諦造者呢？！因此，“吃水不忘挖井人，時刻想著毛主席”就有一語雙關(guān)的意思。讓我們永遠(yuǎn)記住這位共和國的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè)，樹立為人民謀幸福的遠(yuǎn)大志向。所以說課題的這句話，“吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛運用為不要忘記對自己關(guān)懷、幫助過的人。，并注意三個自然段的順序。②()后，鄉(xiāng)親們在()立了一塊石碑上面刻著（，）。設(shè)計意圖：第三課時一、復(fù)習(xí)檢查。設(shè)計意圖：二、分析、記憶字形。（讓學(xué)生從字的音、形、義的不同講給大家聽，字義的區(qū)別讓學(xué)生組詞即可）？你用什么方法記憶它呢？（用已有的數(shù)筆畫、結(jié)構(gòu)分析、謎語、部件等記憶生字的方法去識記）強調(diào)：“念”上邊不是“令”。，講一講，其他同學(xué)動筆描一描。四、鞏固練習(xí)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述整個故事；初步理解“把字句”和“被字句”的區(qū)別。教學(xué)重點和難點：體會二小的機智勇敢、不怕犧牲的精神。他們實行“三光政策”：燒光、殺光、搶光。毛主席領(lǐng)導(dǎo)的八路軍，和日本鬼子進行了英勇的斗爭，人民群眾也自動組織起來幫助八路軍消滅敵人。（板書課題）設(shè)計意圖： 一、二、看圖：老師把四幅圖都貼在黑板上，圖上的這個小朋友就是王二小。最后一幅圖上穿著軍裝的是八路軍。（一圖：王二小在山坡上放牛。三圖：王二小把敵人帶進八路軍的埋伏圈。）通過看圖你知道王二小是個什么樣的孩子了嗎？（機智勇敢，不怕敵人）下面我們一起來學(xué)習(xí)課文，看課文中哪些地方表現(xiàn)了王二小的這種精神。學(xué)生自己小聲讀，然后標(biāo)出自然段。）“兒童團員”：抗日戰(zhàn)爭時期解放區(qū)的孩子們參加的一個組織叫“兒童團”。他們站崗放哨，為八路軍傳遞情報，做了很多革命工作，涌現(xiàn)出許多小英雄，王二小就是其中的一個。板書：一邊??一邊。常常：經(jīng)常，不止一次。一邊??一邊：指王二小同時做兩件事，既不耽誤放牛，又可借放牛做掩護，觀察敵人動靜，為八路軍放哨。一個同學(xué)讀。：鬼子軍官張著大嘴，可能對王二小說些什么（小孩，你的帶路的干活，抓住八路，大大地有賞。王二小怎么做的？說第3段。王二小為什么要這樣做？說明了什么（機智、勇敢。問：什么叫埋伏圈？（八路軍事先在四周埋伏好，就像一個口袋一樣。）：王二小在干什么？（大聲喊著：八路軍叔叔！快開槍吧，鬼子進了埋伏圈了?。┕碜榆姽偈裁礃?？他知道自己上了這個小孩的當(dāng)，氣急敗壞抽出指揮刀，大叫一聲“死了死了地”！把戰(zhàn)刀刺進王二小的胸膛，他高高地挑起了王二小，摔死在這塊大石頭上，鮮血把石頭染成了紅色。（前面要快，后面要讀出悲痛的心情。再請一個同學(xué)讀第4段，齊讀。這段主要說什么？（八路軍叔叔消滅了全部敵人。八路軍叔叔隱蔽在山上，親眼看到鬼子殺害了小英雄王二小，他們懷著滿腔憤怒，從山上沖下來，他們高喊著什么？（沖啊，為王二小報仇?。┌褦橙巳肯麥?。讀這一段時要讀出勝利的喜悅心情，全班齊讀。王二小永遠(yuǎn)活在我們心里。設(shè)計意圖：二、認(rèn)識本課生字詞?？陬^組詞。設(shè)計意圖：三、學(xué)習(xí)生字。這幾個字筆畫都比較復(fù)雜，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。是部首。左邊三橫都要寫在左上格里，第三橫左邊要長，豎撇要上下出頭。下面的“巾”要寫小一些。抄字頭。要強調(diào)兩邊都出頭。組詞：助人為樂、幫助。英：這個字的特點是什么？（上小下大）下半部分的筆順是。撇也要上下出頭。）字旁筆畫較多，要強調(diào)筆順：。中間單人旁的豎要寫長些。抄“英雄”兩個字。老師邊在黑板上寫范字，邊強調(diào)重