【正文】 務(wù)支教實(shí)踐團(tuán)隊(duì)近年來(lái)，我省基礎(chǔ)教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但城鄉(xiāng)間教育發(fā)展不平衡，占全省 80%人口的農(nóng)村教育發(fā)展緩慢，貧困山區(qū)教育發(fā)展落后。發(fā)展農(nóng)村教育，提高農(nóng)村人口文化水平，積極促進(jìn)農(nóng)村人口向非農(nóng)領(lǐng) 域轉(zhuǎn)移更是當(dāng)前三農(nóng)工作的重中之重。教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。另外也有一部分大學(xué)生想畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，但缺乏如何創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而又不知道求助于何處。深入實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，提前了解實(shí)際生產(chǎn)。電子產(chǎn)品實(shí)用知識(shí)宣講及電腦義務(wù)維修針對(duì)現(xiàn)在電子產(chǎn)品的普及情況以及現(xiàn)在的由于廢棄電子產(chǎn)品的引起的一系列相關(guān)的問(wèn)題，特別是電子污染物是現(xiàn)在引起很嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。并利用自己的所學(xué)知識(shí)為百姓維修電腦。正因?yàn)槿绱?，網(wǎng)絡(luò)文化不斷地成熟，通過(guò)這次倉(cāng)庫(kù)，我仿佛看到人類燦爛的明天，美好的未來(lái)。只有你想不到的，沒有你找不到的。3校園網(wǎng)，各種教育資源網(wǎng)，新聞網(wǎng)等等，它能幫助我們的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，擴(kuò)大我們的知識(shí)面。但是，網(wǎng)絡(luò)聊天 從數(shù)據(jù)中可以看出，有一部分同學(xué)上往是聊天、玩游戲，甚至一上就是45小時(shí)2對(duì)于今天的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)已不只是一種時(shí)尚，而是成為他們生活的一部分。良莠并存的信息對(duì)于自制力不高，人生觀、價(jià)值觀、世界觀正在初步形成的中學(xué)生而言，其影響尤為顯著安全，節(jié)能知識(shí)進(jìn)社區(qū)團(tuán)隊(duì)節(jié)能環(huán)保類。以節(jié)能、節(jié)水、低碳、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源綜合利用為重點(diǎn)，面向廣大居民，介紹相關(guān)的先進(jìn)實(shí)用技術(shù)、科技成果和節(jié)約小竅門，倡導(dǎo)節(jié)約型消費(fèi)方式，提高公眾的資源節(jié)約意識(shí)，促進(jìn)資源節(jié)約新技術(shù)、新設(shè)備、新產(chǎn)品的推廣應(yīng)用，為建設(shè)環(huán)境友好型和諧社會(huì)共同努力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神狀況調(diào)查與分析創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕獲機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新穎產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià) 值的過(guò)程。關(guān)鍵字：大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 精神 教育創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕獲機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新穎產(chǎn)品或服務(wù)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值的過(guò)程。這說(shuō)明中小學(xué)的學(xué)習(xí)壓力對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。如何從高考及社會(huì)帶來(lái)的 一些負(fù)面影響中將學(xué)生引向正確軌道上來(lái)呢?如何將在中學(xué)時(shí)期由于高考的壓力而 抑制了的天真活潑性再激發(fā)出來(lái)呢?如何去培養(yǎng)他們的豐富想象力、自由創(chuàng)造力和創(chuàng) 新熱情呢?如何激勵(lì)他們的創(chuàng)業(yè)勇氣和創(chuàng)業(yè)精神呢?又如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力呢?學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。高等 學(xué)校的擴(kuò)招導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校生源萎縮，招收的學(xué)生素質(zhì)不斷下降。主要 表現(xiàn)在學(xué)生的職業(yè)技能多元化發(fā)展，沒有掌握必要的學(xué)習(xí)方法技術(shù)，缺乏職業(yè)創(chuàng)新 精神與實(shí)踐能力，沒有明顯的職業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。社會(huì)轉(zhuǎn)型期人們思想觀念嬗變的調(diào)查與分析當(dāng)今社會(huì)轉(zhuǎn)處于型期，必然引起整個(gè)社會(huì)在價(jià)值觀念、情感心態(tài)等文化心理層面產(chǎn)生一系列的變革和更新。面對(duì)當(dāng)前實(shí)際，工作的重要內(nèi)容應(yīng)是就社會(huì)轉(zhuǎn)型期人們的思想觀念（價(jià)值觀、人 生觀等）的變化現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析與研究，以“十七大“理論精神為指導(dǎo)，以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 為目標(biāo)，提出切實(shí)可行的方案。社會(huì)主義教育的目的是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)代的學(xué)生，在知識(shí)和信息量的累計(jì)上已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了他們的前輩，但與此同時(shí)他們的動(dòng)手能力和 服務(wù)意識(shí)、助人為樂(lè)意識(shí)等方面依舊有所缺乏。但是，在從事社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)中，學(xué)生群體更應(yīng)該具備一定的個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)也要了 解和重視一些注意的事項(xiàng)。我們小組則從主題中選擇了題目為“關(guān)于北京文物古跡保護(hù)情況的調(diào)查”的實(shí)踐活動(dòng)，以了解北京文物古跡的實(shí)際情況為重點(diǎn)，以鍛煉小組成員的工作能力為輔，充分而切實(shí)地開展了暑期實(shí)踐活動(dòng)。在中期走訪過(guò)程中，我組六位小組成員選擇了走走訪恭王府、頤和園、郭沫若故居、天壇、地壇、紫竹院行宮等地，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行活動(dòng)，希望能通過(guò)這種方式真實(shí)的了解到北京市文化古跡保護(hù)的現(xiàn)狀，以及人們對(duì)于北京市文化古跡保護(hù)狀況的認(rèn)識(shí)。在以上目的的基礎(chǔ)上，小組成員將此次活動(dòng)充分地與毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系相結(jié)合，升華關(guān)于此次活動(dòng)的思想內(nèi)涵。推動(dòng)大學(xué)生將理論聯(lián)系實(shí)際，將平時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容付諸于實(shí)踐，同時(shí)也為以后更好地服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)。三、活動(dòng)過(guò)程前期準(zhǔn)備 在選擇好課題后，小組成員分為三個(gè)部分進(jìn)行各自的工作。第二部分的成員在充分查閱書籍和參考網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，具體地探討和研究了調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，并完成了調(diào)查問(wèn)卷的最終形態(tài)。中期走訪 自六月中旬開始，我們小組成員開展了實(shí)地走訪與問(wèn)卷調(diào)查，先后走訪恭王府、頤和園、郭沫若故居、天壇、地壇、紫竹院行宮等地，實(shí)際調(diào)查了300多名游客及工作人員，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體了解到網(wǎng)友的意見與建議。時(shí)值北京天熱難耐，室外溫度高且太陽(yáng)正大，小組成員沒有抱怨，選擇開始調(diào)查。因?yàn)閱?wèn)卷調(diào)查的具體需要，小組成員不辭辛苦，奔波在景點(diǎn)的各處，詢問(wèn)游客協(xié)助完成問(wèn)卷調(diào)查，并在景點(diǎn)里拍攝和記錄下景區(qū)文化古跡的現(xiàn)狀。在調(diào)查的過(guò)程中，小組成員印象最為深刻的就是恭王府和紫竹院行宮。后期整理后期整理因?yàn)槭罴匍_始，各小組成員返鄉(xiāng)分散的原因，較之前的兩個(gè)過(guò)程更為困難。小組成員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)深入了解關(guān)于北京市文化古跡的保護(hù)狀況，并在討論組中熱烈討論報(bào)告的撰寫。四、活動(dòng)亮點(diǎn)小組成員進(jìn)行實(shí)地考察和問(wèn)卷調(diào)查是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。而是實(shí)實(shí)在在地前往各個(gè)景區(qū)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，采取面對(duì)面、一對(duì)一的方式，對(duì)游客進(jìn)行詢問(wèn)和問(wèn)卷回收，使得問(wèn)卷的回收率達(dá)到100%。五、活動(dòng)收獲大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的極好的形式。我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中開拓了視野，增強(qiáng)了實(shí)干能力，也進(jìn)一步明確了我們作為當(dāng)代大學(xué)生所肩負(fù)的使命，更為我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)與工作中，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而隨著金融對(duì)人們的生活影響越來(lái)越細(xì)致入微，與之相對(duì)的責(zé)任和信用保險(xiǎn)越來(lái)越多。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景之下，保險(xiǎn)行業(yè)如何就行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，是中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的一個(gè)重大而體和歷史機(jī)遇。三、預(yù)期成果，進(jìn)一步思考保險(xiǎn)行業(yè)在“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代背景下，保險(xiǎn)營(yíng)銷的運(yùn)作模式如何跳出“從產(chǎn)品到用戶”的慣性思維，真正實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)模式。調(diào)研在“互聯(lián)網(wǎng)＋”的時(shí)代背景下，企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的主動(dòng)融合能否推動(dòng)在行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力，形成科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，為政府相關(guān)部門和企業(yè)的決策提供有效的參考依據(jù)。(1)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)；(2)項(xiàng)目組人員的分工；(3)對(duì)如何與目標(biāo)企業(yè)取得聯(lián)系進(jìn)行規(guī)劃，以便取得較多的具有價(jià)值的信息；(4)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算。六、實(shí)踐期間完成的任務(wù)、詳細(xì)計(jì)劃及日程安排 （1）調(diào)查當(dāng)?shù)氐谋ｋU(xiǎn)市場(chǎng)狀況。（3）調(diào)查保險(xiǎn)企業(yè)客戶對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)＋保險(xiǎn)”的意見。（5）分析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)保險(xiǎn)行業(yè)的關(guān)系。對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出結(jié)論。6月14日—24日,（1）指導(dǎo)老師對(duì)隊(duì)員進(jìn)行實(shí)踐前指導(dǎo)；（2）團(tuán)隊(duì)成員完成社會(huì)實(shí)踐問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)；（3）完成對(duì)目標(biāo)城市和目標(biāo)企業(yè)初步調(diào)查；（4）進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐評(píng)審答辯。7月17日—18日，全體隊(duì)員進(jìn)入企業(yè)，與企業(yè)的基層和高層進(jìn)行深入交流，了解企業(yè)的相關(guān)情況。7月22日—23日（雙休日），分組展開兩項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，一項(xiàng)調(diào)查普通民眾對(duì)保險(xiǎn)的看法，另一項(xiàng)以企業(yè)客戶為對(duì)象，調(diào)查客戶對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+保險(xiǎn)”的看法；統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)。7月26日—28日，對(duì)調(diào)研情況進(jìn)行匯總，匯總包括實(shí)踐的心得體會(huì)、實(shí)踐的成果，并請(qǐng)指導(dǎo)老師對(duì)匯總做出指導(dǎo)。7月31日—8月1日，安排實(shí)踐隊(duì)員安全返回生源地。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)長(zhǎng)足發(fā)展的情況下，將對(duì)中國(guó)金融產(chǎn)生哪些影響。最后將所有的資料匯總形成論文的形式提交給學(xué)院，匯報(bào)本團(tuán)隊(duì)在暑期社會(huì)實(shí)踐期間的成果。故在活動(dòng)之前，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)人員必須事先了解當(dāng)