【正文】 ) 漢族，字宣仲，又字 宜重 ， 1892 年 11 月 3 日出生于天津紫竹林。兒時在家念私塾，中學(xué)考進(jìn)南京江南高等學(xué)堂。 1918年獲 哈佛大學(xué) 哲學(xué)博士學(xué)位。 1920 年回國 任清華 學(xué)校心理學(xué)及物理 教授 。 1925 年 6 月應(yīng)聘到 清華 國學(xué)院任 導(dǎo)師 ，指導(dǎo)范圍為 “現(xiàn)代方言學(xué) ”、 “中國 音韻 學(xué) ”、 “普通語言學(xué) ”等。 從 1947年到 1962 年退休為止，趙元任在伯克萊加州大學(xué)教授 中國語文 和語言學(xué)，退休后仍擔(dān)任加州大學(xué)離職教授。加州大學(xué)為他設(shè)立了趙元任基金會， 4 月 4 日隆重舉行了趙元任逝世紀(jì)念會。趙元任有很強(qiáng)的求知欲望和廣泛的學(xué)習(xí)興趣，留學(xué)期間，他在學(xué)習(xí)自己專業(yè)的同時，還選修很多其他的課程，而且不局限于在一所大學(xué)攻讀，他廣博的知識，不言而喻。他經(jīng)常組織參加一些留學(xué)生會、音樂會、公益會、科學(xué)社、小型報(bào)社、演講會等，一方面交流學(xué)術(shù)，一方面發(fā)表自己的新作交流疑惑?！爸形?文化交匯”這種具備現(xiàn)代意義的文化結(jié)構(gòu)，使他的創(chuàng)作在立足于我國傳統(tǒng)的同時，探索具有民族風(fēng)格的現(xiàn)代化。他深受受19 世紀(jì)德、奧藝術(shù)歌曲的影響，但是在創(chuàng)作中他非常重視歌曲音調(diào)與中國語言及語音的結(jié)合，創(chuàng)作出大量具有中國民族特色的藝術(shù)歌曲。其代表作有：《小詩》、《上山》、《勞動歌》、 《茶花女中的飲 酒歌》、《教我如何不想她 》等。 趙元任是“五四”新文化運(yùn)動的支持者，在他的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作上，“五四”運(yùn)動所提倡的“民主”與“科學(xué)”的精神得到了鮮明的體現(xiàn)。趙元任的藝術(shù)歌曲作品大多采用當(dāng)時的新詩作為歌詞。趙元任選用新詩進(jìn)行創(chuàng)作，是他藝術(shù)歌曲的一大特色。如：在歌曲《小詩》中表達(dá)了他對被北洋軍閥政府逮捕入獄的“五四”新文化運(yùn)動領(lǐng)陳獨(dú)秀的思念和同情 。 在歌曲《勞動歌》中作者呼吁勞動人民應(yīng)該獲得教育、生活、休息的合法權(quán)利 。??這種采用新詩詞為題材進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲，更 加注重作品本身所要表達(dá)的內(nèi)涵，整體風(fēng)格顯得自然、清新、樸實(shí)。 趙元任的音樂創(chuàng)作中還融入了戲曲音樂的元素。他將戲曲音樂的元素融入到藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作中， 使作品的民族風(fēng)味更加明顯。 京劇西皮原板過 門 : 淺析趙元任藝術(shù)歌曲的音樂特征 4 從這兩個譜例中我們不難看出，“教我如何不想他”一句的旋律乃是根據(jù)京劇素材而來，但是卻不是完全相同的，而是進(jìn)行了一種創(chuàng)造性的改編。而另外一些創(chuàng)作作品，則中國風(fēng)格不突出，趙元任先生卻開始采用本民族特色音樂體裁的音調(diào)來創(chuàng)作，這在當(dāng)時，是一種難能可貴的創(chuàng)舉。⑤ 詞曲結(jié)合。但兩者結(jié)合雖然有矛盾，也可互相補(bǔ)充，相得益影，產(chǎn)生新藝術(shù)價值，給人一種新的美感”。趙先生 是中國語言大家，他 以語言學(xué)家的敏感，解決了歌曲音調(diào)不容易配合詩歌語言和詩歌韻律的問題。詞曲的結(jié)合規(guī)律以音樂形象的塑為塑造為本，使聽眾更便于接受。將“在海沫里”改作“在浪花的白沫里。 4 趙元任藝術(shù)歌曲演唱 特色 藝術(shù)歌曲的演唱有著嚴(yán)格的要求。美聲唱法在運(yùn)用科學(xué)發(fā)聲方法的基礎(chǔ)上，要求聲區(qū)統(tǒng)一，聲音連貫、銜接自如，氣息的均勻、連貫，充分、合理地發(fā)揮共鳴腔美化聲音的作用。中國藝術(shù)歌曲的演唱同樣采用美聲唱法。⑤ 歸結(jié)趙元任藝術(shù)歌曲的音樂特征，其音樂創(chuàng)作過程中不僅對歐洲藝術(shù)歌曲加以借鑒，還對中國民族因素進(jìn)行了引用和再升華，不難總 結(jié)出在演唱其引述歌曲時所應(yīng)該注意的幾個方面，在此以大家熟悉的《教 我如何 不想她 》為例，從 歌詞，曲調(diào)，鋼琴伴奏 來做簡要分析。 淺析趙元任藝術(shù)歌曲的音樂特征 5 淺析趙元任藝術(shù)歌曲的音樂特征 6 歌詞分析 在演唱中國藝術(shù)歌曲時，需要注意的是歌詞本身的詩意性， 歌唱音色是歌唱 中國 藝術(shù) 歌曲詩意特點(diǎn) 的重要表現(xiàn)手法之一。演唱者在具體的演唱中應(yīng)該根據(jù)作 品內(nèi)容的需要來調(diào)整音色，使其符合作品的演唱風(fēng)格。歌詞分為四段，分別從春夏秋冬四個季節(jié)中，選取了微云與微風(fēng)、月光與海洋、落花與魚兒、枯樹與 野火等富有詩意的畫面，展示的是作者濃烈的思戀、熱愛之情。樂曲的主題集中在“叫我如何不想他”這一問句上，演唱過程中貫穿著作者濃濃的思戀之情，用委婉，輕柔，含蓄的音色來演唱更為適合。歌唱是語言和音樂相結(jié)合的一門藝術(shù)，吐字、咬字貫穿于歌唱的始終，它是藝術(shù)的總體現(xiàn)。趙元任創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲在選詞，作曲，編配伴奏上無不體現(xiàn)出中國的 民族性特征，在演唱其藝術(shù)歌曲的時候把握好音色，吐字以及語調(diào)顯得尤為重要。 曲調(diào)分析 聲音的力度也可理解為音量，它的處理主要是指對聲音的強(qiáng)弱、聲音音量大小的處理。在《教我如何不想他》中，歌曲開頭通過對自然景物的描寫抒發(fā)了作者對“他”的思念之情，用“ p”弱的力度來演唱，符合思念、失落的心情。 演唱趙元任的藝術(shù)歌曲，關(guān)鍵之一是把握速度，它直接影響著藝術(shù)歌曲的演唱風(fēng)格?！督涛胰绾尾幌胨肥且皇妆磉_(dá)思戀之情的抒情歌曲，演唱時使用適度的中速來更好地凸顯歌曲的柔美。他認(rèn)為鋼琴伴奏 在塑造音樂形象等方面有著重要的作用。趙元任藝術(shù)歌曲中的很多意境都是通過鋼琴伴奏的造型手法完成的。樂段先抑后揚(yáng)，歌詞也是先敘事后抒情。全曲的伴奏織體可分三種情況：持續(xù)音狀態(tài)、與旋律同步進(jìn)行狀態(tài)、獨(dú)立伴奏狀態(tài)。由此總結(jié)出，趙元任藝術(shù)歌曲的鋼琴伴奏非常重視和聲織體的形象性，在做到與歌詞、旋律之間巧妙、自然的結(jié)合的同時，又為演唱者的再創(chuàng)造提供廣闊的發(fā)揮空間。 5 小結(jié) 藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)具有以下特點(diǎn) (1)歌詞大多是文學(xué)性較強(qiáng)的詩篇 。(3)鋼琴伴奏在樂曲的總休結(jié)構(gòu)中占有重要地泣。 中國藝術(shù)歌曲是在“五四”新文化運(yùn)動的推動下產(chǎn)生的，中西文化的交融使中國藝術(shù)歌曲在借鑒歐洲藝術(shù)歌曲特點(diǎn)的同時兼具了中國本土性特點(diǎn)。他的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作始終在體現(xiàn)民族性的藝術(shù)思想。趙 元任藝術(shù)歌曲的成功實(shí)踐 ,不但形成了自己的音樂特征，而且為中國歌曲創(chuàng)作探索了一條新的路子 ,為作曲家拓寬思路豐富音樂的表現(xiàn)力 ,民族音樂語言創(chuàng)新等方面都具有積極的意義，研究和分析趙元任藝術(shù)歌曲的音樂特征，不但有利于后人對 20 世紀(jì)中國藝術(shù)歌曲背景及特征的研究，更是給研究和演唱中國藝術(shù)歌曲的同學(xué)們提供了借鑒和學(xué)習(xí)的重要資料，趙元任任留給后人的不僅僅是生動的音樂作品 ,還有其豐富的創(chuàng)作思想內(nèi)涵 ,值得人們?nèi)フJ(rèn)真地思考與研究。然后我要感謝我的指導(dǎo)老師孫悅湄老師給予的悉心指導(dǎo)，在選題、構(gòu)思以及作品的設(shè)計(jì)過程中，傾注了孫老師的大量心血 ，在論文的寫作過程中得到孫老師的細(xì)心修改。我謹(jǐn)在此對孫老師表示崇高敬意，并深切感謝老師的大力支持和幫助。 闡述包括中外藝術(shù)歌曲的產(chǎn)生背景，藝術(shù)歌曲的基本特點(diǎn)介紹，中國 藝術(shù)歌曲的發(fā)展情況和中國藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)。 闡述趙元任先生的生平簡介，趙元任藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作背景，趙元任藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特色，如詞曲的特點(diǎn)，以《教我如何不想她》的選段為例作簡要分析。 具體到對中國藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作背景的了解，對中國藝術(shù)歌曲的詞曲理解，對趙元任藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作背景的了解，對趙元任藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)的把握，簡言之，在分析趙元任藝術(shù)歌曲的音樂特征的同時總結(jié)出趙元 任藝術(shù)歌曲在演唱時所應(yīng)該做到的藝術(shù)處理 二、主要內(nèi)容與基本要求： 1 中國藝術(shù)歌曲的產(chǎn)生與發(fā)展 2 中國藝術(shù)歌曲的特點(diǎn) 3 趙元任藝術(shù)歌曲的基本音樂特征 趙元任先生的生平 趙元任藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作特色 4 趙元任藝術(shù)歌曲演唱特色 歌詞分析 曲調(diào)分析 鋼琴伴奏 5 小結(jié) 淺析趙元任藝術(shù)歌曲的音樂特征 2 三、計(jì)劃進(jìn)度： 一、 選題階段： (2021 年 11 月至 2021 年 1 月 )成立課題組，制定課題方案。 三、 發(fā)展階段： (2021 年 2 月至 4 月 )對文獻(xiàn)進(jìn)行分析和總結(jié)， 研究課題的 意義，具體稿件的完成。 文獻(xiàn)綜述正 文： 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）系列表格 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 開 題 報(bào) 告 題 目 指導(dǎo)教師 學(xué) 院 專 業(yè) 班 級 學(xué)生姓名 學(xué) 號 開題日期 一、選題的背景與意義 二、