【正文】 入實施“特崗計劃”，建立農(nóng)村教師補充新機制。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高，保障教師工資按時足額發(fā)放。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的教師，實行工資傾斜政策。尊師重教是社會文明進步的體現(xiàn)。在世界各國，教師通常都是受人尊重的職業(yè)，我國更是有尊師重教的傳統(tǒng)。從教師自身來講，應(yīng)自覺加強專業(yè)學(xué)習和師德修養(yǎng)。教師要把教書放在第一位，打牢深厚的知識功底，要想給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。教育是國計，更是民生；教育是今天，更是明天。第二篇：提高教育質(zhì)量提高教育質(zhì)量作者：袁貴仁教育是民族振興、社會進步的重要基石。一、提高教育質(zhì)量是如期全面建成小康社會的基礎(chǔ)性工作“十三五”時期是全面建成小康社會決勝階段，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。“十二五”時期是我國教育事業(yè)發(fā)展很不平凡的五年。學(xué)前教育毛入園率提前兩年實現(xiàn)規(guī)劃目標，義務(wù)教育均衡發(fā)展全面推進，新增勞動力絕大部分接受過高中以上教育，現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架基本形成，高等教育綜合實力和貢獻力明顯增強，繼續(xù)教育資源進一步擴大，民族教育快速發(fā)展，殘疾學(xué)生受教育權(quán)利得到較好保障?！笆濉睍r期我國教育將進入提高質(zhì)量的新階段。所有這些發(fā)展理念的落實，都必須按照總書記關(guān)于“更加注重加強教育和提高人力資本素質(zhì)”的要求，把提高教育質(zhì)量擺在更加重要的戰(zhàn)略位置。必須加快教育體制改革，全面提高高校基礎(chǔ)研究能力。從堅持協(xié)調(diào)發(fā)展看，我國經(jīng)濟發(fā)展方式正在加快轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟增長將更多依靠人力資本質(zhì)量和技術(shù)進步，通過教育加快提升人力資本素質(zhì)是未來我國經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。從堅持綠色發(fā)展看，推進美麗中國建設(shè)既豐富和拓展了教育的服務(wù)領(lǐng)域，又對教育提出了新的更高要求。從堅持開放發(fā)展看，開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路，也是現(xiàn)代化教育的基本特征。從堅持共享發(fā)展看，人民對美好生活的向往，是我們的奮斗目標。二、提高教育質(zhì)量必須全面落實立德樹人根本任務(wù)黨的十八大以來，總書記從確保黨和國家興旺發(fā)達、長治久安的戰(zhàn)略高度，多次就落實立德樹人根本任務(wù)作出重要指示。深化教育改革，把增強學(xué)生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力作為重點任務(wù)貫徹到國民教育全過程。（一）落實立德樹人根本任務(wù)，必須全面貫徹黨的教育方針為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)是教育工作的根本宗旨。要把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，為每個學(xué)生提供適合的教育，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。（二）落實立德樹人根本任務(wù)，必須與加強社會主義核心價值觀教育緊密結(jié)合總書記明確指出，“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德”。培育和踐行社會主義核心價值觀必須從小抓起、從學(xué)校抓起，真正落實到教材課堂中，落實到文化育人中，落實到實踐活動中，落實到政策制度中。（三）落實立德樹人根本任務(wù)，必須把增強學(xué)生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力作為工作重點人才培養(yǎng)的質(zhì)量，不應(yīng)只看學(xué)生考試分數(shù)，更根本的是看學(xué)生是否具備服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。要適應(yīng)國家和社會發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，更加注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，為黨和人民事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。（一）提高教育質(zhì)量，必須大力促進教育公平現(xiàn)代化的教育是公平的教育?！督ㄗh》對促進教育公平的部署集中在三個方面。堅持?；?、均等化、可持續(xù)方向，“推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是實現(xiàn)更高水平的普及教育。三是合理配置公共教育資源。”“完善資助方式，實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助全覆蓋”，阻斷貧困代際傳遞；暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動的渠道，進一步增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)，讓每個孩子都有機會通過教育改變自身命運?？倳洀娬{(diào)，要更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，建立人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)機制，扎根中國大地辦大學(xué)，使我國教育越辦越好、越辦越強。一是建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。二是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局和人才培養(yǎng)機制。三是全面提升高校教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。（三）提高教育質(zhì)量，必須深化教育領(lǐng)域綜合改革加快推進教育現(xiàn)代化，必須加快教育改革步伐。《建議》重點從四個方面對教育領(lǐng)域綜合改革作出了部署。推進考試招生制度改革，“建立個人學(xué)習賬號和學(xué)分累計制度，暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習通道”，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學(xué)習成果的終身學(xué)習“立交橋”。加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制，完善國家教育管理信息系統(tǒng)。深入推進教育管辦評分離，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會之間新型關(guān)系，健全國家教育督導(dǎo)制度，引導(dǎo)社會參與監(jiān)督學(xué)校管理和改革，提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。“鼓勵社會力量和民間資本提供多樣化教育服務(wù)”，健全公共財政對民辦教育的扶持政策，加強民辦學(xué)校內(nèi)部制度建設(shè)，保障民辦學(xué)校、學(xué)生、教師合法權(quán)益。（一）加強和改善黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)要堅持黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方，完善各級黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)教育改革發(fā)展的體制機制，及時研究解決提高教育質(zhì)量的重大問題和群眾關(guān)心的熱點問題。要堅持不懈地加強思想政治工作，高度重視做好意識形態(tài)工作，加強網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè)，切實維護學(xué)校和諧穩(wěn)定。（二）大力提升依法治教能力要善于運用法治思維和法治方式提高教育質(zhì)量，加快教育法律一攬子修訂，努力把教育改革發(fā)展納入法治化軌道。學(xué)校要依法辦學(xué)，加強黨的建設(shè)，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，全面推動章程建設(shè)，面向社會依法自主辦學(xué)。（三）全面加強教師隊伍建設(shè)要把加強教師隊伍建設(shè)作為提高教育質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)工作來抓，引導(dǎo)廣大教師做黨和人民滿意的“四有”好老師。落實好《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020年）》，著力加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革，改善教師待遇，關(guān)心教師成長，維護教師權(quán)益，吸引、鼓勵、支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、中華民族偉大復(fù)興的中國夢，歸根到底靠人才、靠教育。（作者系教育部部長）第三篇：如何提高高等教育質(zhì)量如何提高高等教育質(zhì)量近些年各個高校都在擴招，大學(xué)生的數(shù)量也在快速增加：高校招生人數(shù)由98年的108萬漲到11年的675萬，錄取率也由34%漲到70%。高等教育質(zhì)量的下降，我認為應(yīng)該歸咎于近十幾年的擴招。就如何提高高等教育質(zhì)量，我認為可以從國家層次和學(xué)校兩方面著手。2006年，國家提出高等教育的發(fā)展要切實把重點放在提高質(zhì)量上。進入2008年，全國普通高校本專科招生計劃為599萬，增長幅度僅為5%，同時，教育部開始對擴招進行反思，并且首次表示1999年決定的全國高校大規(guī)模擴招太急促。教育投入是支撐國家長遠發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性投資，是教育事業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是公共財政的重要職能。在學(xué)校方面，我認為可以從以下三點入手。他們太把大在學(xué)生當回事了，認為反正畢業(yè)了能找到工作，還不趁現(xiàn)在好好玩玩，以后工作沒時間玩了。學(xué)?？梢蚤_設(shè)專門的職業(yè)生涯教育課程或相關(guān)的講座，使學(xué)生對自己的未來有一定的規(guī)劃，以提高學(xué)生的責任感和使命感。但由于許多學(xué)生的自學(xué)能力不強，導(dǎo)致許多學(xué)生的專業(yè)知識不扎實。我認為如果有足夠的課時的話，老師可以講得更全面深入。老師應(yīng)多結(jié)合實際工作中可能遇到的問題，案例。盡管大學(xué)擴招帶來許多問題，但不可否認它也帶來了許多積極的影響。提高了國民素質(zhì)。也拉動了內(nèi)需，促進了經(jīng)濟的增長。第四篇：淺談如何提高反腐倡廉教育質(zhì)量淺談如何提高反腐倡廉教育質(zhì)量當前，全國各部門正在開展反腐倡廉主題教育，但是在教育開展過程中依然存在不少問題，突出表現(xiàn)在三個方面，一是干部思想不夠重視，教育制度落實不好；二是組織者疏于研究，對干部思想把脈不準；三是各級開展教育路子不寬，方法不活。一、端正三個認識，解決教育制度落實不好的問題。在基層調(diào)研時了解到，相當一部分干部對拒腐防變教育的重要性和必要性認識不到位。因為存在這些模糊認識，導(dǎo)致各級組織和基層干部對開展反腐倡廉教育不重視，有的教育前不精心備課，倉促上陣信口開河；有的以忙為由，隨便敷衍了事；有的會議分析走過場，空話套話一大堆。否則，制度再好，規(guī)定再嚴，未端落實也大打折扣，檢查再嚴格，次數(shù)再頻繁，也難保不出問題。法規(guī)是硬性的、權(quán)威的、嚴肅的