3關(guān)于提高高等教育質(zhì)量的幾點(diǎn)思考-在線瀏覽
2024-08-26 15:37本頁面
【正文】 高等教育質(zhì)量是關(guān)系到高等學(xué)校生存與發(fā)展的生命線 高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，培養(yǎng)學(xué)以致用能夠很好適應(yīng)社會的人才，而學(xué)校的教學(xué)工作是培養(yǎng)人才最重要的途徑。當(dāng)前，高等學(xué)校最重要的工作是提高教育質(zhì)量，或者說相對于擴(kuò)大規(guī)模的外延發(fā)展，教育質(zhì)量的提高更應(yīng)為學(xué)校深入考慮的問題。但是，從根本上解決質(zhì)量問題還需研究探索下大力氣。如果我們不能將學(xué)生擴(kuò)招與人才質(zhì)量的培養(yǎng)兩者之間的關(guān)系處理好，學(xué)校的發(fā)展就會變得相對困難。長期以來，高等學(xué)校對學(xué)生的動手操作能力沒有足夠重視；教學(xué)觀念不是很先進(jìn)，教學(xué)效果與預(yù)期存在差距；教學(xué)模式相對比較單一，學(xué)生的創(chuàng)新能力沒有得到很好地培養(yǎng)；人才市場人才濟(jì)濟(jì)，就業(yè)競爭壓力大，質(zhì)量高的學(xué)校在就業(yè)競爭中其優(yōu)勢就會凸顯，學(xué)生的就業(yè)率也相對較高。在培養(yǎng)人才的過程中，如果高等學(xué)校將教育質(zhì)量忽視了，在激烈的就業(yè)市場中立足比較困難，學(xué)校的聲譽(yù)也會受到一定程 度地影響。正如哈佛大學(xué)前任校長科南特說過：〝大學(xué)的榮譽(yù)不在它的校舍和人數(shù)，而在于它一代代教師的質(zhì)量。高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高離不開教師質(zhì)量的提高
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