【正文】 果獎。在4月25號，總課題研究中期檢查中研究過程材料和階段報告全部通過，張芳芳和李曉艷在課題中期檢查匯報會上作了典型發(fā)言。向總課題組推薦36項優(yōu)秀科研成果(階段性研究報告、研究論文等)。參會人員有：有課題指導(dǎo)專家5人，黑龍江省教育科學(xué)研究院研究員、原省基礎(chǔ)教育研究所趙清福所長，XX縣教師進修學(xué)校校長、中學(xué)高級教師汪洋，大慶市大同區(qū)教育科學(xué)研究所所長、中學(xué)高級教師任秀鵬，原XX縣教育科學(xué)研究所副所長、中學(xué)高級教師柏林，XX縣教育科學(xué)研究所研究員、中學(xué)高級教師李玉蘭。以及兄弟學(xué)校的科研骨干教師代表等約60人出席了報告會。根據(jù)專家組的指導(dǎo)建議，課題主持人也是承擔(dān)單位的校長劉麗波對開題論證會進行簡要的歸納總結(jié)并表態(tài)，并作了保障性講話。(三)積極組織教師申報課題2018年4月23號，小學(xué)部馬麗申報了黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重大招標(biāo)課題《黑龍江省促進教育公平的現(xiàn)狀及對策研究》子課題《“小升初”擇?，F(xiàn)狀與義務(wù)教育發(fā)展的均衡性研究》，并被總課題組獲準(zhǔn)批準(zhǔn)立項。(四)組織了中國陶行知研究會的成果征集活動本學(xué)期征集陶行知研究會的優(yōu)秀成果有馬 麗、李翠梅、孔祥紅、孫書奇等教師共計11份。本學(xué)期外出到大慶、牡丹江、揚州參加教育科研培訓(xùn)6人次，參與課題組學(xué)習(xí)培訓(xùn)達到66人次。在今年全縣教育科研骨干評選中，我校推薦骨干教師36人，人數(shù)全縣最多。二、其他工作(一)負(fù)責(zé)學(xué)校微信平臺的運行與管理，編輯報道各部門的工作，加大了對我校工作的宣傳力度。(三)準(zhǔn)備4月12號縣工會對我?！瓣柟鈩?chuàng)新工作室”的檢查。(五)組織中小學(xué)教師和學(xué)生參加“”征文比賽。(六)3月18日積極準(zhǔn)備申報省教學(xué)成果的材料(兩項)。(七)整理了均衡發(fā)展學(xué)校教育科研材料。，真正地讓課題研究走進課堂，讓教育科研更好地服務(wù)教學(xué)。第三篇：中學(xué)“十一五”教育科研工作總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好，今天由我代表學(xué)校向大家匯報我校“十一五”教育科研的工作情況。我校歷任校長有超前的教研教改意識，為學(xué)校的教育科研打下了良好的基礎(chǔ)。所以學(xué)校教育科研能達到興教、興校、興師的作用。“十一五”期間，為了盡快更新教育觀念，提升自己的理論水平，用最前衛(wèi)的教育理念指導(dǎo)工作。先后派出主管副校長、教科室主任等教學(xué)方面的領(lǐng)導(dǎo)到青島、石家莊、秦皇島等地參觀學(xué)習(xí)，派中層以上分管教育和德育的領(lǐng)導(dǎo)到教改前沿江蘇東廬中學(xué)、梅嶺中學(xué)和洋思中學(xué)學(xué)習(xí)考察，并把帶回來的資料、信息及時組織教師學(xué)習(xí)、觀摩。通過學(xué)習(xí)考察培訓(xùn)，使老師們的理念不斷更新，對新課標(biāo)、新教材有了不斷深入的認(rèn)識和理解，為我們更好的搞好教育科研工作奠定了基礎(chǔ)。我們重點做了以下幾方面工作。學(xué)校校長主管學(xué)校的主課題研究工作。使學(xué)?？蒲泄ぷ鞯恼w性與個體性研究互相結(jié)合，互相滲透，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運作。２、營造學(xué)校教育科研氛圍，加快教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌。針對學(xué)校開展教科研工作的實際情況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，學(xué)校倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《新教育實驗的理論與實踐》《教育的烏托邦》《德育要革命》相關(guān)資料，要求中青年教師人人寫心得體會。（2）強化教師的反思意識《詞典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)?！?。我們在實踐過程中，要求教師時時反思，并記錄實驗隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。（3）課題研究是教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌的重要途徑。在學(xué)好理論的同時，我們積極支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力?！笆晃濉笨h級課題立項中，第一批就有43項課題申報成功，結(jié)題43項，共有222人次參加研究。市“十一五”課題立項9次，各科都有研究團體，取得較好的效果。主要措施是：“走出去學(xué)習(xí)，請進來指導(dǎo)，走上臺展示”。還盡可能多地為老師們提供參加省、市、縣各類優(yōu)質(zhì)課、說課大賽的機會，為科研名師成長鋪就成功之路。圖片展示：省特級教師講學(xué)（5）、以校為本、注重實際、科學(xué)有序、穩(wěn)步推進我校以公開課、示范課、觀摩課為依托，進行學(xué)科課堂教學(xué)的研究。五年來共做公開課二百多節(jié)。為了體現(xiàn)教育科研的層次性、實效性，從XX年開始，學(xué)校又以教研組為單位，進行了“主題研究活動”，采取的方法是“一課兩上兩評”（即同課異構(gòu)的方式），即每個教研組推薦兩位骨干教師講同一節(jié)課，備課組根據(jù)課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題確定出研究主題，由備課組集體備課。我們是想以“示范加研討”的形式，通過“實踐——反思——再實踐——再反思”的過程，達到引領(lǐng)、提升的目的，使我校的教育科研更具實效性。通過檢查發(fā)現(xiàn)各學(xué)科的課堂教學(xué)模式發(fā)生了根本的改變，課堂教學(xué)已不再是老師講學(xué)生聽、老師問學(xué)生答這種簡單的場面了，自主、合作、探究、師生互動、生生互動、精彩的引入、激勵性的評價、開放性的提問在課堂中隨處可見，課堂活了起來。不僅其他教師可以觀摩學(xué)習(xí)，講課教師也可以從旁觀者的角度發(fā)現(xiàn)自己的問題，進行反思、改進。教師的專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力得到前所未有的提高。注重科研成果的積累和推廣科研成果的積累和推廣，包括課題研究成果的總結(jié)、課題研究完成后對課題的認(rèn)定、驗收、課題成果的推廣。教科室辦好《教育科研新天地》?？窍冗M的教學(xué)理論文章，對課題研究成果向全校教師做宣傳，發(fā)表教師的論文小結(jié)。三、扎實的教研，豐碩的回報五年來，我們扎扎實實地搞教育科研，也獲得了教育科研給我們帶來的收獲和成功。語文教師井萍、物理教師趙秀萍分別代表秦皇島市參加省優(yōu)質(zhì)課大賽，分獲一、二等獎。語文教研組完成了省級“十五”規(guī)劃科研課題“彰顯個性，愉悅成文”，并由此成功開發(fā)出一套適合初一年級學(xué)生使用的寫作學(xué)科校本教材《瀚海拾貝——日記體摘抄訓(xùn)練》和適合初二年級學(xué)生使用的寫作學(xué)科校本教材《仿中創(chuàng)》，通過一個多學(xué)期的使用，一線教師及實驗學(xué)生反應(yīng)效果很好。省規(guī)劃課題《“自主建構(gòu)”德育方法式驗研究》、《彰顯個性，愉悅成文》得到極高評價。還有許多教師在縣課題優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。我校中考成績始終名列前茅?？傊?，“十一五”期間我們扎扎實實地抓了教育科研工作，在教育科研實踐中求得了新的生存和發(fā)展，取得了教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)水平的升華。處理好點的研究和面的研究 由于學(xué)校教師水平不平衡，所以對于一般老師，應(yīng)重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽取教科研講座，閱讀有關(guān)課題的研究報告，使其認(rèn)識教科研的意義，掌握一些教科研的方法，而后根據(jù)自己的實際和需要參加一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實踐，在研究中可以是一堂課，一種教法，研究范圍盡可能小些，讓教師們在“游泳”中學(xué)會“游泳”，這就是“面”；對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌?，培養(yǎng)一批人。這種以點面結(jié)合形成一個鎖鏈來抓課題研究，既保證了重點，又達到了全面練兵的目的，較好地處理了普及與提高的關(guān)系。要注重科研與教研的結(jié)合。總之，教育科研工作任重而道遠。第四篇：xxxx中學(xué)2014教育科研工作總結(jié)XXXXX中學(xué)2014教育科研工作總結(jié)2014年以來，我校的教育科研工作以“學(xué)習(xí)指導(dǎo)、培優(yōu)樹模、增效提質(zhì)”12字為總體指導(dǎo)方針，以加強校本研修和課題研究，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建適合本校實際的高效課堂為重點，在全體教師的努力下，各項工作得到順利開展，同時教師的科研素質(zhì)和專業(yè)水平也得到了一定的提高。（一）主要的工作特色：一、圍繞提升教改實驗，契合實際開展校本研修。本期我們完善了校本培訓(xùn)制度，制定面向全體教師的培訓(xùn)規(guī)劃，出臺了《教師隊伍建設(shè)方案》、《教師培訓(xùn)管理方案》、《作業(yè)研發(fā)管理制度》、《骨干教師評選方案》等制度，確保教科研活動有