【正文】 問題2：條件、設(shè)備等硬件不足，影響科研工作的深入開展和持續(xù)推進。在實際教學活動中，課題組成員按照課題的責任分工、目標預設(shè)，引領(lǐng)和帶動全體教師一起發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，進而把課題的研究穩(wěn)步推進，讓“科研促進教學，科研引領(lǐng)教學”真正做到 “潤物細無聲”。在學校財務狀況比較困難的情況下，學校為科研課題的推進，兩年時間內(nèi)為每一個教室裝備了多媒體、投影等教學設(shè)備；提升學校網(wǎng)絡(luò)速度實現(xiàn)班班通；購置科研教學所必需的照相機、錄像機、打印機等器材。教研組的建設(shè)強調(diào)要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每為“省級教學新秀”，教學論文有31篇獲各級獎勵，學校先后14次被縣電視臺新聞欄目、XXXX政府網(wǎng)、創(chuàng)強簡報、“西部之聲”XXXX廣播電臺、XXXX共青團、XXXX教育網(wǎng)、XXXX日報等多家媒體報道。③總結(jié)—對預設(shè)的學習目標進行回歸性的檢測?！案咝дn堂”建模推廣活動階段。由校長、支部書記和工會主席擔任綜合實踐課教學，有效發(fā)揮課堂滲透德育主渠道作用。（一）主要的工作特色：一、圍繞提升教改實驗，契合實際開展校本研修。還有許多教師在縣課題優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。不僅其他教師可以觀摩學習，講課教師也可以從旁觀者的角度發(fā)現(xiàn)自己的問題，進行反思、改進。市“十一五”課題立項9次，各科都有研究團體，取得較好的效果。針對學校開展教科研工作的實際情況，我們從學習理論入手，學校倡導教師學習《新教育實驗的理論與實踐》《教育的烏托邦》《德育要革命》相關(guān)資料，要求中青年教師人人寫心得體會。所以學校教育科研能達到興教、興校、興師的作用。二、其他工作(一)負責學校微信平臺的運行與管理，編輯報道各部門的工作，加大了對我校工作的宣傳力度。收集提供其他信息，為教育教學服務，并提供教師考評材料。利用課余時間，針對部分教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握欠缺的情況，組織進行培訓。學期末由教研組長把活動記錄交至科教處。一、加強校本教研，形成濃厚的教研氛圍形成學科凝聚力，建設(shè)強有力的教研組“充滿活力、和諧團結(jié)”是教研組建設(shè)的目標；以活動為載體，是教研組建設(shè)的策略；發(fā)揮教研組長的作用，是教研組建設(shè)的關(guān)鍵。8積極動員本教研組參加市教研活動。三、轉(zhuǎn)變觀念，積極適應高中新課程改革科教處、高中教導處、教研組長以及高三全體教師，進行高中新課程的學習培訓，轉(zhuǎn)變觀念，作好迎接新課程的準備。劉麗波校長撰寫了研究論文《語文課堂“雙師教學”的實踐探索》，李秀娟教師撰寫了研究論文《微課給小學語文教學帶來的福音》，張寶玉教師撰寫了研究論文《在小學數(shù)學教學中有效利用信息技術(shù)》，撰寫研究論文的教師還有張芳芳、鄧盼、母丹等教師。開題會由XX縣教育科研所所長曹麗娟主持。初中和小學部分別推薦3名學生和1名教師的優(yōu)秀文學作品。五年來，我校到外地參觀、培訓、聽課的領(lǐng)導、教師近二百人次。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份敏感的探索的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識。我校還積極參與了縣教育局組織的“送教下鄉(xiāng)”活動，齊鳳云，馬秀芹老師主講的公開課受到了一致好評。加強科研成果管理有利于及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，促進教育科研向更高層次發(fā)展，同時也有利于科研成果的轉(zhuǎn)化?！合嚓P(guān)閱讀』2010年學生會宿管部工作總結(jié)地質(zhì)測量安全技術(shù)應知應會培訓班總結(jié)人口與計劃生育綜合治理工作總結(jié)2010年分院學生檔案管理工作總結(jié)黨支部保持先進性教育活工作總結(jié)村民委員會選舉工作總結(jié)醫(yī)院研究生黨支部2010年工作總結(jié)2010年招生辦工作總結(jié)到 工作總結(jié)范文 欄目查看更多內(nèi)容 四、幾點體會與思考總結(jié)我校幾年來教科研工作的實踐，我們覺得課題的規(guī)劃和研究必須形成一條鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，層層推進。（1）探索集體備課的有效途徑。三、序列活動推進，提升“高效課堂”實驗品位。一年來能積極開展教學研討活動，絕大部分教師每期至少承擔一次校內(nèi)公開課教學，各中心教研組認真組織，精心籌備，努力把每期主題落到實處，盡量保證活動關(guān)注學生全面發(fā)展，提高辦學水平。加強師德建設(shè)，夯實立教之基。校級骨干教師體系尚未成熟。二、27中科研課題實施研究過程切切實實做好宣傳發(fā)動要想真正搞好教育科研工作，僅僅依靠領(lǐng)導班子科研理念的轉(zhuǎn)變還遠遠不夠，真正讓“科研促進教學，科研引領(lǐng)教學”的理念融入到每一個教師的思想之中，落實在教學的實際工作之中，尤為重要。因此，不得不作出現(xiàn)實的調(diào)整和選擇，針對實際，及時改變策略，探索新的模式。針對高效課堂研究過程中的遺憾與問題，我們又申請了“城鄉(xiāng)結(jié)合部初中有效作業(yè)研究”這一新課題，將使高效課堂研究持續(xù)深入。家長的變化：對的學校認同程度有所提高，近三年來轉(zhuǎn)學、流失學生越來越少。在研究過程中堅持解決好課題之前即存在于實際教學中的如何讓課堂更有效、更實效，進而達到高效這一問題。一、27中教育科研組織領(lǐng)導情況領(lǐng)導重視27中學校級領(lǐng)導班子、中層以上領(lǐng)導堅持“科研促進教學、科研引領(lǐng)教學”的理念，統(tǒng)一思想認識、更新教育理念。主要抓好四方面的工作：一是明確研修目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。此外，教師還利用課余時間認真輔導學生訓練，不厭其煩，各班級達標率有了明顯提高。學校成立由領(lǐng)導班子和中心教研組長的評委組，對參賽教師個人設(shè)獎并予以獎勵。鼓勵教師參加電子白板、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源使用等方面的培訓，并注重多媒體教學設(shè)備使用能力在教學中的實踐應用，充分利用現(xiàn)有的設(shè)備積極開展電化教學，充分的調(diào)動了教師使用多沒設(shè)備教學的熱情。應該從教師教學實際中尋找問題，對于帶有普遍性的或特殊性的問題作為課題進行研究，研究中取得的成果，在教學實踐中應用和推廣。青年教師趙輝、劉桂鳳、李建麗等24名不同學科的教師分別在市優(yōu)質(zhì)課、課例大賽、智能大賽中獲得一等獎。教研組全體教師連續(xù)聽完兩節(jié)課后，對兩位講課教師進行對比評課，相同的內(nèi)容、相同的主題、不同的教師，老師們評起來更有針對性，研討的氛圍更積極更熱烈，講課教師再根據(jù)評課教師的建議對自己的教案進行修改，然后再上再評。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。學校的科研工作在校長的領(lǐng)導下，以校教研組為龍頭，以課題組骨干教師為中堅，各教研組長、科室負責人密切配合，教師人人參與。(五)通過學習外地先進教育科研經(jīng)驗，提高教師教育科研水平，積極打造一流的科研團隊。參與研究的教師參加了“3+1模式”課題培訓51人，教師經(jīng)常登錄“走進教育科研”網(wǎng)學習教育科研理論，并集中檢測上交答卷48份。對現(xiàn)已進行的十三個課題進行督導，加大檢查力度，力爭出成果。2進行集體備課形式改革探索，試點部分學科（經(jīng)學校教導處同意）電子統(tǒng)○一備課改革。學期末由教研組長把活動記錄本交至科教處。教研組長結(jié)合學?！鸷涂平烫幑ぷ饔媱?，詳細制訂本學科的學期工作計劃，并在落實過程中作好記錄，保存資料。*上述第○發(fā)揮備課組長作用，提高集體備課效率1每周固定集體備課時間，形成主備課人制度，進行中心發(fā)言，組長做好集○體備課記錄。綜合類課題研究則另外安排。在4月25號，總課題研究中期檢查中研究過程材料和階段報告全部通過，張芳芳和李曉艷在課題中期檢查匯報會上作了典型發(fā)言。(四)組織了中國陶行知研究會的成果征集活動本學期征集陶行知研究會的優(yōu)秀成果有馬 麗、李翠梅、孔祥紅、孫書奇等教師共計11份。，真正地讓課題研究走進課堂，讓教育科研更好地服務教學。學校校長主管學校的主課題研