【正文】 規(guī)模，充分發(fā)揮了教育科研推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的作用。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)快速提高了我校教師的教育科研水平。(五)通過學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教育科研經(jīng)驗(yàn)，提高教師教育科研水平，積極打造一流的科研團(tuán)隊(duì)。中學(xué)部張明積極申報中國人生科學(xué)學(xué)會十三五課題的子課題《初中生優(yōu)秀心理素養(yǎng)的研究》。還要求課題組認(rèn)真汲取、領(lǐng)會專家的意見和建議，進(jìn)一步修訂、優(yōu)化研究方案，加強(qiáng)課題的針對性、實(shí)用性和可操作性，認(rèn)真扎實(shí)按預(yù)定步驟做好課題研究，及時總結(jié)梳理，及時運(yùn)用于教育教學(xué)之中。開題會由XX縣教育科研所所長曹麗娟主持。還有課題組成員10人。2018年4月25日上午9點(diǎn)，在XX縣進(jìn)修學(xué)校四樓會議室，XX縣第四中學(xué)按照中國教育學(xué)會“十三五”教育規(guī)劃重點(diǎn)課題“班主任核心素養(yǎng)及培育的實(shí)證研究”總課題組的要求，隆重舉行了科研課題《基于核心素養(yǎng)的中小學(xué)班主任能力提升策略研究》開題論證會議。(二)積極參加課題開題論證會議，參加大慶市教育科研所舉辦的市級重點(diǎn)課題2017DZKT030《基于核心素養(yǎng)的初中語文品質(zhì)閱讀策略研究》的開題報告活動。向總課題組推薦課題研究優(yōu)秀教師有鄧盼、李秀娟、張芳芳、李翠梅、張麗麗、李曉艷、張寶玉、趙曉紅、鄧紅杰、周玲玲、吳洪波、湯麗紅等22人。參與研究的教師參加了“3+1模式”課題培訓(xùn)51人，教師經(jīng)常登錄“走進(jìn)教育科研”網(wǎng)學(xué)習(xí)教育科研理論，并集中檢測上交答卷48份。，指導(dǎo)檢查小學(xué)部吳洪波、李曉艷、趙曉紅、張芳芳、湯麗紅、鄧盼主持的6個子課題的研究工作材料(趙清福主持的中國教育學(xué)會1608110041B《信息技術(shù)與教學(xué)融合》的課題)。張明還參加了總課題組的課件評選。劉麗波校長撰寫了研究論文《語文課堂“雙師教學(xué)”的實(shí)踐探索》，李秀娟教師撰寫了研究論文《微課給小學(xué)語文教學(xué)帶來的福音》，張寶玉教師撰寫了研究論文《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效利用信息技術(shù)》，撰寫研究論文的教師還有張芳芳、鄧盼、母丹等教師。一、重點(diǎn)工作(一)積極開展課題研究工作、董延良主持的國家社會科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃教育學(xué)一般課題的子課題BCA1600552017025《信息技術(shù)支持背景下的雙師課堂實(shí)踐研究》研究工作會議。做好家長學(xué)校等其他工作。收集每學(xué)年中高考成績、每學(xué)期非畢業(yè)班期中、期末考試成績，對成績突出者加以總結(jié)推廣。進(jìn)行校本教材的開發(fā)，爭取每學(xué)年有35本校本教材的出版。對現(xiàn)已進(jìn)行的十三個課題進(jìn)行督導(dǎo)，加大檢查力度，力爭出成果。學(xué)科課題研究統(tǒng)一由科教處管理，教研組承擔(dān)。全體高三教師利用假期，積極參加教育主管部門舉辦的培訓(xùn)，并作好開辦各種課程開課的準(zhǔn)備工作。三、轉(zhuǎn)變觀念，積極適應(yīng)高中新課程改革科教處、高中教導(dǎo)處、教研組長以及高三全體教師，進(jìn)行高中新課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，作好迎接新課程的準(zhǔn)備。打造名師隊(duì)伍，評選新一屆校骨干教師1骨干教師必須是在教學(xué)成績、專業(yè)競賽、課題研究、指導(dǎo)競賽等方面成績○特別突出、能起到輻射示范效應(yīng)、大家公認(rèn)的條件上產(chǎn)生，寧缺勿濫。完成上級有關(guān)部門布置的教師繼續(xù)教育的任務(wù)。二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師自我提升能力以中小學(xué)繼續(xù)教育證書為基點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校工作要求，把全體教師培訓(xùn)進(jìn)修工作推上新臺階。3備課組長積極帶領(lǐng)學(xué)科教師參加校內(nèi)外研討課的上課、○聽課，上課要有準(zhǔn)備，聽課要講實(shí)效。2進(jìn)行集體備課形式改革探索，試點(diǎn)部分學(xué)科（經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意）電子統(tǒng)○一備課改革。3○8⑨項(xiàng)統(tǒng)一交電子文稿。教研組長每學(xué)期，將匯總表與原始教研活動反饋表一并交至科教處。8積極動員本教研組參加市教研活動。6教研組長在教師各項(xiàng)評價評審方面，○作為學(xué)校學(xué)術(shù)委員會成員行使權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)。4教研組長在課題研究、教研論文、指導(dǎo)教師參賽、備課組工作等方面要擔(dān)○負(fù)重任。安排本學(xué)科的學(xué)生活動（形式自定，各類競賽、講座均可）。）此項(xiàng)活動要求每個備課組至少有一篇教案電子稿和一個課件或錄像作為原始資料，活動結(jié)束后由教研組長寫好總結(jié)，與安排表和原始資料一并交至科教處。學(xué)期末由教研組長把活動記錄本交至科教處。議題由各教研組長安排。時間為雙周星期一第2節(jié)課，地點(diǎn)在1○樓3樓會議室。一、加強(qiáng)校本教研，形成濃厚的教研氛圍形成學(xué)科凝聚力，建設(shè)強(qiáng)有力的教研組“充滿活力、和諧團(tuán)結(jié)”是教研組建設(shè)的目標(biāo)；以活動為載體，是教研組建設(shè)的策略；發(fā)揮教研組長的作用，是教研組建設(shè)的關(guān)鍵。第一篇：洪都中學(xué)教育科研工作總結(jié)[大全]洪都中學(xué)教育科研工作總結(jié)(0708學(xué)年第二學(xué)期)“質(zhì)量立校，科研興?！?，教育教學(xué)科研是教育發(fā)展的先導(dǎo)。本學(xué)期科教處工作圍繞學(xué)校總體目標(biāo)和計(jì)劃，大力加強(qiáng)校本教研，形成濃厚的教研氛圍；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造名師名科；轉(zhuǎn)變觀念，積極適應(yīng)新課程改革；做好信息資料收集，為教育教學(xué)服務(wù)。1每隔一周召開教研組長會。2每月一次教研組集體活動。教研組長結(jié)合學(xué)?！鸷涂平烫幑ぷ饔?jì)劃，詳細(xì)制訂本學(xué)科的學(xué)期工作計(jì)劃，并在落實(shí)過程中作好記錄，保存資料。3本學(xué)期擬安排的主要活動： ○非畢業(yè)年級教師的研討課（50歲以下教師參加；研討課的主題由教研組定；備課組長制訂時間、人員、內(nèi)容、地點(diǎn)的安排表，教研組長匯總協(xié)調(diào)并報至科教處。畢業(yè)年級教師的復(fù)習(xí)課，以初、高中部為主安排，教研組長積極參與。學(xué)期末由教研組長把活動記錄交至科教處。5教研組長在校本培訓(xùn)、○新老教師結(jié)對活動、提高本學(xué)科教學(xué)效率和教學(xué)成績方面，要積極參與，承擔(dān)責(zé)任。7在即將開展的高中新課改方面，教研組長要進(jìn)行先期學(xué)習(xí)，掌握動向，以○利于進(jìn)行指導(dǎo)?！鹈看谓萄谢顒佑蓚湔n組長帶好“教研活動反饋表”進(jìn)行登記，每月交教研組長匯總。⑨教研組長認(rèn)真作好學(xué)期初計(jì)劃、學(xué)期末總結(jié)，按時交至科教處。*上述第○發(fā)揮備課組長作用，提高集體備課效率1每周固定集體備課時間，形成主備課人制度，進(jìn)行中心發(fā)言，組長做好集○體備課記錄。試點(diǎn)學(xué)科備課組長提前作好本冊內(nèi)容備課分工，主備課人提前鉆研教材和資料，備出詳案，然后在每周的集體備課會上作備課發(fā)言；教師根據(jù)統(tǒng)一電子教案，結(jié)合班級學(xué)生情況，對教案作出相應(yīng)增刪調(diào)整；教師在使用過程中作好使用記錄，對于考試成績退步的學(xué)科，擬取消備課改革試點(diǎn)資格。4對照《洪都中學(xué)優(yōu)秀備課組評選方案》○，積極工作，爭當(dāng)先進(jìn)，打造名師名科。利用課余時間，針對部分教師現(xiàn)代教育技術(shù)掌握欠缺的情況，組織進(jìn)行培訓(xùn)。做好教師學(xué)歷進(jìn)修工作、省市教研部門專項(xiàng)培訓(xùn)等的服務(wù)工作。②搞好2007年南昌市第五屆“園丁杯”教學(xué)競賽的總結(jié)工作?？平烫?、高中教導(dǎo)處根據(jù)國家新課程方案，做出下學(xué)期我校開展新課程的具體方案。四、抓好落實(shí)，推動課題研究的進(jìn)一步深入力爭每一個教研組承擔(dān)一個市級以上的課題研究任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)。綜合類課題研究則另外安排。本學(xué)期安排一次課題研究工作的中期匯報，對未嚴(yán)格研究制度的課題、申報而不研究的課題進(jìn)行撤項(xiàng)處理。五、加強(qiáng)信息收集，完善學(xué)校資料信息庫對教師獲獎情況、論著出版情況、指導(dǎo)學(xué)生競賽情況進(jìn)行資料收集整理。收集提供其他信息，為教育教學(xué)服務(wù)，并提供教師考評材料。洪都中學(xué)科教處 3第二篇：中學(xué)教育科研工作總結(jié)本學(xué)期按照縣教育規(guī)劃辦的要求和XX四中2018年學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，抓好課題研究的過程管理，主動學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的研究經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新學(xué)校教育科研活動，充分發(fā)揮“教育科研推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的作用，圓滿地完成了開學(xué)初制定的教育科研計(jì)劃。董延良撰寫了《小學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)分析報告》、《信息技術(shù)支持背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展研究的統(tǒng)計(jì)分析報告》、《學(xué)生校外學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)分析報告》、《中學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)分析報告》。劉紅茵、榮令忠、張芳芳、母丹等教師按照課題組的要求設(shè)計(jì)了這個課題的研究課。其中有6項(xiàng)成果在省教科院舉辦的課題學(xué)術(shù)交流會議上獲得優(yōu)秀成