【正文】 好地服務教學。(六)3月18日積極準備申報省教學成果的材料(兩項)。(三)準備4月12號縣工會對我?！瓣柟鈩?chuàng)新工作室”的檢查。在今年全縣教育科研骨干評選中，我校推薦骨干教師36人，人數全縣最多。(四)組織了中國陶行知研究會的成果征集活動本學期征集陶行知研究會的優(yōu)秀成果有馬 麗、李翠梅、孔祥紅、孫書奇等教師共計11份。根據專家組的指導建議，課題主持人也是承擔單位的校長劉麗波對開題論證會進行簡要的歸納總結并表態(tài)，并作了保障性講話。參會人員有：有課題指導專家5人，黑龍江省教育科學研究院研究員、原省基礎教育研究所趙清福所長，XX縣教師進修學校校長、中學高級教師汪洋，大慶市大同區(qū)教育科學研究所所長、中學高級教師任秀鵬，原XX縣教育科學研究所副所長、中學高級教師柏林，XX縣教育科學研究所研究員、中學高級教師李玉蘭。在4月25號，總課題研究中期檢查中研究過程材料和階段報告全部通過，張芳芳和李曉艷在課題中期檢查匯報會上作了典型發(fā)言。劉紅茵、榮令忠、張芳芳、母丹等教師按照課題組的要求設計了這個課題的研究課。洪都中學科教處 3第二篇：中學教育科研工作總結本學期按照縣教育規(guī)劃辦的要求和XX四中2018年學校工作計劃，結合學校實際，抓好課題研究的過程管理，主動學習外地先進的研究經驗，創(chuàng)新學校教育科研活動，充分發(fā)揮“教育科研推進學校內涵發(fā)展”的作用，圓滿地完成了開學初制定的教育科研計劃。五、加強信息收集，完善學校資料信息庫對教師獲獎情況、論著出版情況、指導學生競賽情況進行資料收集整理。綜合類課題研究則另外安排?？平烫?、高中教導處根據國家新課程方案，做出下學期我校開展新課程的具體方案。做好教師學歷進修工作、省市教研部門專項培訓等的服務工作。4對照《洪都中學優(yōu)秀備課組評選方案》○，積極工作，爭當先進，打造名師名科。*上述第○發(fā)揮備課組長作用，提高集體備課效率1每周固定集體備課時間，形成主備課人制度，進行中心發(fā)言，組長做好集○體備課記錄?！鹈看谓萄谢顒佑蓚湔n組長帶好“教研活動反饋表”進行登記，每月交教研組長匯總。5教研組長在校本培訓、○新老教師結對活動、提高本學科教學效率和教學成績方面，要積極參與，承擔責任。畢業(yè)年級教師的復習課，以初、高中部為主安排，教研組長積極參與。教研組長結合學校○和科教處工作計劃，詳細制訂本學科的學期工作計劃，并在落實過程中作好記錄，保存資料。1每隔一周召開教研組長會。第一篇：洪都中學教育科研工作總結[大全]洪都中學教育科研工作總結(0708學年第二學期)“質量立校，科研興?！?，教育教學科研是教育發(fā)展的先導。時間為雙周星期一第2節(jié)課，地點在1○樓3樓會議室。學期末由教研組長把活動記錄本交至科教處。安排本學科的學生活動（形式自定，各類競賽、講座均可）。6教研組長在教師各項評價評審方面，○作為學校學術委員會成員行使權利和承擔義務。教研組長每學期，將匯總表與原始教研活動反饋表一并交至科教處。2進行集體備課形式改革探索，試點部分學科（經學校教導處同意）電子統(tǒng)○一備課改革。二、加強教師隊伍建設，增強教師自我提升能力以中小學繼續(xù)教育證書為基點，結合學校工作要求，把全體教師培訓進修工作推上新臺階。打造名師隊伍，評選新一屆校骨干教師1骨干教師必須是在教學成績、專業(yè)競賽、課題研究、指導競賽等方面成績○特別突出、能起到輻射示范效應、大家公認的條件上產生，寧缺勿濫。全體高三教師利用假期，積極參加教育主管部門舉辦的培訓，并作好開辦各種課程開課的準備工作。對現已進行的十三個課題進行督導，加大檢查力度，力爭出成果。收集每學年中高考成績、每學期非畢業(yè)班期中、期末考試成績，對成績突出者加以總結推廣。一、重點工作(一)積極開展課題研究工作、董延良主持的國家社會科學基金“十三五”規(guī)劃教育學一般課題的子課題BCA1600552017025《信息技術支持背景下的雙師課堂實踐研究》研究工作會議。張明還參加了總課題組的課件評選。參與研究的教師參加了“3+1模式”課題培訓51人，教師經常登錄“走進教育科研”網學習教育科研理論，并集中檢測上交答卷48份。(二)積極參加課題開題論證會議，參加大慶市教育科研所舉辦的市級重點課題2017DZKT030《基于核心素養(yǎng)的初中語文品質閱讀策略研究》的開題報告活動。還有課題組成員10人。還要求課題組認真汲取、領會專家的意見和建議，進一步修訂、優(yōu)化研究方案，加強課題的針對性、實用性和可操作性，認真扎實按預定步驟做好課題研究，及時總結梳理，及時運用于教育教學之中。(五)通過學習外地先進教育科研經驗，提高教師教育科研水平，積極打造一流的科研團隊。說明我校的科研隊伍已成規(guī)模，充分發(fā)揮了教育科研推進學校內涵發(fā)展的作用。(四)迎接縣科研所曹麗娟所長5月11號對我?？蒲泄ぷ鞯臋z查，檢查了在研7個國家級課題和1個市級課題的過程材料，深入小學部張麗麗和初中部榮令忠的班級調研課題研究課，并對我?？蒲泄ぷ鞯拈_展給予了高度的評價。五月份下發(fā)上學期2個國家級課題和1個省重大招標課題的50個結題證書和27份課題成果證書。校長常說，通過教育科研的實踐，有助于學校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學理念和辦學特色；同時也有效地提高了教師的基本素質，教師搞教育科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維,提升原有的經驗，又能提高分析問題、解決問題的能力。學校不惜資金投入，積極組織一線教師參加省、市、縣的各級培訓，不放過任何一次學習的機會。圖片展示:江蘇考察圖片二、抓好過程管理是學校教育科研活動的中心工作“十一五”期間，學校進一步加強教科室的工作職能：制訂全校教育科研工作的規(guī)劃和方案，學校教育科研工作采取“校長室領導——教科室管理——教研組布置——課題組落實”的四級管理模式，以校長室為龍頭，以教科室為中心，以教研組長和骨干教師為主要力量，以課題組為基本單位，充分調動各方面主體力量進行教育科研活動。學校的科研工作在校長的領導下，以校教研組為龍頭，以課題組骨干教師為中堅，各教研組長、科室負責人密切配合，教師人人參與。（1）從學習理論、專題輔導入手，加強教師的科研意識建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。反思過去是為了將來。資料的積累為日后研究、總結提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。第二批、第三批有21項課題立項，并順利進行研究。學校每年都選派優(yōu)秀教師到外地參觀學習，多次請市教科所、縣教研室的專家來校指導，并聘請省特級教師來校傳經送寶。具體做法是：第一學年的第一學期45歲以下的中青年教師每人上一節(jié)公開課，第二學期每學科推選1—2名優(yōu)秀教師做示范課。教研組全體教師連續(xù)聽完兩節(jié)課后，對兩位講課教師進行對比評課，相同的內容、相同的主題、不同的教師，老師們評起來更有針對性，研討的氛圍更積極更熱烈，講課教師再根據評課教師的建議對自己的教案進行修改，然后再上再評。為了使公開課、示范課發(fā)揮更大的作用，一年來我們對公開課、示范課及課后研討進行了全程跟蹤錄像，做成視頻，放在校園網上?，F在我們的校園網上教師們上課、說課、評課的視頻已達到300多人次。同時認真組織教師參加各級各類論文評比,，學校還安排了全校性的課題成果推廣聽評課活動：新教師新課題匯報課，縣級骨干教師課題展示課，市級骨干教師課題示范觀摩課，保證每個課題活動有時間、有內容、有安排，促成成果的形成和推廣。青年教師趙輝、劉桂鳳、李建麗等24名不同學科的教師分別在市優(yōu)質課、課例大賽、智