【正文】 好地服務(wù)教學(xué)。(六)3月18日積極準(zhǔn)備申報省教學(xué)成果的材料(兩項)。(三)準(zhǔn)備4月12號縣工會對我?！瓣柟鈩?chuàng)新工作室”的檢查。在今年全縣教育科研骨干評選中，我校推薦骨干教師36人，人數(shù)全縣最多。(四)組織了中國陶行知研究會的成果征集活動本學(xué)期征集陶行知研究會的優(yōu)秀成果有馬 麗、李翠梅、孔祥紅、孫書奇等教師共計11份。根據(jù)專家組的指導(dǎo)建議，課題主持人也是承擔(dān)單位的校長劉麗波對開題論證會進(jìn)行簡要的歸納總結(jié)并表態(tài)，并作了保障性講話。參會人員有：有課題指導(dǎo)專家5人，黑龍江省教育科學(xué)研究院研究員、原省基礎(chǔ)教育研究所趙清福所長，XX縣教師進(jìn)修學(xué)校校長、中學(xué)高級教師汪洋，大慶市大同區(qū)教育科學(xué)研究所所長、中學(xué)高級教師任秀鵬，原XX縣教育科學(xué)研究所副所長、中學(xué)高級教師柏林，XX縣教育科學(xué)研究所研究員、中學(xué)高級教師李玉蘭。在4月25號，總課題研究中期檢查中研究過程材料和階段報告全部通過，張芳芳和李曉艷在課題中期檢查匯報會上作了典型發(fā)言。劉紅茵、榮令忠、張芳芳、母丹等教師按照課題組的要求設(shè)計了這個課題的研究課。洪都中學(xué)科教處 3第二篇：中學(xué)教育科研工作總結(jié)本學(xué)期按照縣教育規(guī)劃辦的要求和XX四中2018年學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)校實際，抓好課題研究的過程管理，主動學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的研究經(jīng)驗，創(chuàng)新學(xué)校教育科研活動，充分發(fā)揮“教育科研推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的作用，圓滿地完成了開學(xué)初制定的教育科研計劃。五、加強(qiáng)信息收集，完善學(xué)校資料信息庫對教師獲獎情況、論著出版情況、指導(dǎo)學(xué)生競賽情況進(jìn)行資料收集整理。綜合類課題研究則另外安排?？平烫?、高中教導(dǎo)處根據(jù)國家新課程方案，做出下學(xué)期我校開展新課程的具體方案。做好教師學(xué)歷進(jìn)修工作、省市教研部門專項培訓(xùn)等的服務(wù)工作。4對照《洪都中學(xué)優(yōu)秀備課組評選方案》○，積極工作，爭當(dāng)先進(jìn)，打造名師名科。*上述第○發(fā)揮備課組長作用，提高集體備課效率1每周固定集體備課時間，形成主備課人制度，進(jìn)行中心發(fā)言，組長做好集○體備課記錄?！鹈看谓萄谢顒佑蓚湔n組長帶好“教研活動反饋表”進(jìn)行登記，每月交教研組長匯總。5教研組長在校本培訓(xùn)、○新老教師結(jié)對活動、提高本學(xué)科教學(xué)效率和教學(xué)成績方面，要積極參與，承擔(dān)責(zé)任。畢業(yè)年級教師的復(fù)習(xí)課，以初、高中部為主安排，教研組長積極參與。教研組長結(jié)合學(xué)?！鸷涂平烫幑ぷ饔媱?，詳細(xì)制訂本學(xué)科的學(xué)期工作計劃，并在落實過程中作好記錄，保存資料。1每隔一周召開教研組長會。第一篇：洪都中學(xué)教育科研工作總結(jié)[大全]洪都中學(xué)教育科研工作總結(jié)(0708學(xué)年第二學(xué)期)“質(zhì)量立校，科研興校”，教育教學(xué)科研是教育發(fā)展的先導(dǎo)。時間為雙周星期一第2節(jié)課，地點在1○樓3樓會議室。學(xué)期末由教研組長把活動記錄本交至科教處。安排本學(xué)科的學(xué)生活動（形式自定，各類競賽、講座均可）。6教研組長在教師各項評價評審方面，○作為學(xué)校學(xué)術(shù)委員會成員行使權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)。教研組長每學(xué)期，將匯總表與原始教研活動反饋表一并交至科教處。2進(jìn)行集體備課形式改革探索，試點部分學(xué)科（經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意）電子統(tǒng)○一備課改革。二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，增強(qiáng)教師自我提升能力以中小學(xué)繼續(xù)教育證書為基點，結(jié)合學(xué)校工作要求，把全體教師培訓(xùn)進(jìn)修工作推上新臺階。打造名師隊伍，評選新一屆校骨干教師1骨干教師必須是在教學(xué)成績、專業(yè)競賽、課題研究、指導(dǎo)競賽等方面成績○特別突出、能起到輻射示范效應(yīng)、大家公認(rèn)的條件上產(chǎn)生，寧缺勿濫。全體高三教師利用假期，積極參加教育主管部門舉辦的培訓(xùn)，并作好開辦各種課程開課的準(zhǔn)備工作。對現(xiàn)已進(jìn)行的十三個課題進(jìn)行督導(dǎo)，加大檢查力度，力爭出成果。收集每學(xué)年中高考成績、每學(xué)期非畢業(yè)班期中、期末考試成績，對成績突出者加以總結(jié)推廣。一、重點工作(一)積極開展課題研究工作、董延良主持的國家社會科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃教育學(xué)一般課題的子課題BCA1600552017025《信息技術(shù)支持背景下的雙師課堂實踐研究》研究工作會議。張明還參加了總課題組的課件評選。參與研究的教師參加了“3+1模式”課題培訓(xùn)51人，教師經(jīng)常登錄“走進(jìn)教育科研”網(wǎng)學(xué)習(xí)教育科研理論，并集中檢測上交答卷48份。(二)積極參加課題開題論證會議，參加大慶市教育科研所舉辦的市級重點課題2017DZKT030《基于核心素養(yǎng)的初中語文品質(zhì)閱讀策略研究》的開題報告活動。還有課題組成員10人。還要求課題組認(rèn)真汲取、領(lǐng)會專家的意見和建議，進(jìn)一步修訂、優(yōu)化研究方案，加強(qiáng)課題的針對性、實用性和可操作性，認(rèn)真扎實按預(yù)定步驟做好課題研究，及時總結(jié)梳理，及時運(yùn)用于教育教學(xué)之中。(五)通過學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教育科研經(jīng)驗，提高教師教育科研水平，積極打造一流的科研團(tuán)隊。說明我校的科研隊伍已成規(guī)模，充分發(fā)揮了教育科研推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的作用。(四)迎接縣科研所曹麗娟所長5月11號對我?？蒲泄ぷ鞯臋z查，檢查了在研7個國家級課題和1個市級課題的過程材料，深入小學(xué)部張麗麗和初中部榮令忠的班級調(diào)研課題研究課，并對我?？蒲泄ぷ鞯拈_展給予了高度的評價。五月份下發(fā)上學(xué)期2個國家級課題和1個省重大招標(biāo)課題的50個結(jié)題證書和27份課題成果證書。校長常說，通過教育科研的實踐，有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；同時也有效地提高了教師的基本素質(zhì)，教師搞教育科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維,提升原有的經(jīng)驗，又能提高分析問題、解決問題的能力。學(xué)校不惜資金投入，積極組織一線教師參加省、市、縣的各級培訓(xùn)，不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。圖片展示:江蘇考察圖片二、抓好過程管理是學(xué)校教育科研活動的中心工作“十一五”期間，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的工作職能：制訂全校教育科研工作的規(guī)劃和方案，學(xué)校教育科研工作采取“校長室領(lǐng)導(dǎo)——教科室管理——教研組布置——課題組落實”的四級管理模式，以校長室為龍頭，以教科室為中心，以教研組長和骨干教師為主要力量，以課題組為基本單位，充分調(diào)動各方面主體力量進(jìn)行教育科研活動。學(xué)校的科研工作在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，以校教研組為龍頭，以課題組骨干教師為中堅，各教研組長、科室負(fù)責(zé)人密切配合，教師人人參與。（1）從學(xué)習(xí)理論、專題輔導(dǎo)入手，加強(qiáng)教師的科研意識建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。反思過去是為了將來。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進(jìn)了教師反思意識與能力的發(fā)展。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會有很大不同；教學(xué)有法，但無定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果。第二批、第三批有21項課題立項，并順利進(jìn)行研究。學(xué)校每年都選派優(yōu)秀教師到外地參觀學(xué)習(xí)，多次請市教科所、縣教研室的專家來校指導(dǎo)，并聘請省特級教師來校傳經(jīng)送寶。具體做法是：第一學(xué)年的第一學(xué)期45歲以下的中青年教師每人上一節(jié)公開課，第二學(xué)期每學(xué)科推選1—2名優(yōu)秀教師做示范課。教研組全體教師連續(xù)聽完兩節(jié)課后，對兩位講課教師進(jìn)行對比評課，相同的內(nèi)容、相同的主題、不同的教師，老師們評起來更有針對性，研討的氛圍更積極更熱烈，講課教師再根據(jù)評課教師的建議對自己的教案進(jìn)行修改，然后再上再評。為了使公開課、示范課發(fā)揮更大的作用，一年來我們對公開課、示范課及課后研討進(jìn)行了全程跟蹤錄像，做成視頻，放在校園網(wǎng)上?，F(xiàn)在我們的校園網(wǎng)上教師們上課、說課、評課的視頻已達(dá)到300多人次。同時認(rèn)真組織教師參加各級各類論文評比,，學(xué)校還安排了全校性的課題成果推廣聽評課活動：新教師新課題匯報課，縣級骨干教師課題展示課，市級骨干教師課題示范觀摩課，保證每個課題活動有時間、有內(nèi)容、有安排，促成成果的形成和推廣。青年教師趙輝、劉桂鳳、李建麗等24名不同學(xué)科的教師分別在市優(yōu)質(zhì)課、課例大賽、智