【正文】 上課集中精力聽講，課后及時復(fù)習(xí)鞏固并加以訓(xùn)練等。另外還要教育學(xué)生從點滴做起，能拿到的分決不能失掉一分，拿不到的分爭取拿到一分。一定程度上，這些資料也體現(xiàn)了中考的動向。另外，我們要把近幾年的中考試卷，作一個系統(tǒng)的分析、研究，就不難發(fā)現(xiàn)物理復(fù)習(xí)的重點。以上是我在教學(xué)實踐中的點滴做法，不妥之處敬請各位老師批評指正。下面就本學(xué)期我們物理復(fù)習(xí)計劃安排：一、明確考試要求、提高學(xué)生復(fù)習(xí)主動性。要求學(xué)生準備好統(tǒng)一使用的復(fù)習(xí)資料，明確要以中考指導(dǎo)書為主。3，要求學(xué)生做好每一道題，注意做后及時歸納同類型題目的解法和技巧，并鞏固相應(yīng)的知識。二、做好階段復(fù)習(xí)工作。重點抓基本概念和基本定律的理解和記憶，抓基本功訓(xùn)練。3，第三階段（10——14周）：，按中考的考題形式作專題訓(xùn)練，重點抓綜合能力，應(yīng)試能力的提高，教師全天候答疑解惑。4，第四階段（14——16周）：查漏補缺，調(diào)整考前心理。以上這些是我的復(fù)習(xí)計劃，其中存在的一些不足將在今后復(fù)習(xí)中不斷完善。也就是:說物理復(fù)習(xí)具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用，根據(jù)教材實際情況和大綱要求，初中物理總復(fù)習(xí)可以從以下幾個方面著手：一、全面復(fù)習(xí)，緊扣課本“四清楚”清楚課本的基本結(jié)構(gòu)。在每一章節(jié)的復(fù)習(xí)過程中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位，在復(fù)習(xí)每章節(jié)前，教師可先不講，而是讓學(xué)生先看課本，寫出本章的重點及所講的內(nèi)容綱要，然后讓學(xué)生上講臺，在黑板上邊寫邊講，這樣既增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也使他們對所記的內(nèi)容掌握更老固。隨著學(xué)生知識面的不斷擴展，中考物理越來越重視對課本中的插圖的理解和認識?？傊?，對課本中的每張圖和表都要仔細分析，弄清含義。通過幾年的中考試題來看，有很多題都是從課本中的例題和課后習(xí)題中衍化而來的。達到“做一題，會一片”的效果，徹底消除“題海戰(zhàn)術(shù)”，提高同學(xué)們的解題效益。二、重點復(fù)習(xí)要抓基礎(chǔ)知識和基本技能全面復(fù)習(xí)是把學(xué)習(xí)的各個章節(jié)的所有知識通掃一遍，使學(xué)生有一個完整的印象。在這個階段要突出基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展智力和能力。對于相近的概念不要混為一談，也不要一字不漏地死記硬背定義，關(guān)鍵在于辨別各個定義所規(guī)定的物理意義，找出表現(xiàn)形式的明顯特征，確定正確的思維方法。復(fù)習(xí)時要掌握運用物理定律和公式，對物理定性估算，設(shè)計表格、處理實驗數(shù)據(jù)，用函數(shù)圖象表示物理量的變化，要用規(guī)定的文字符號表示物理量，不可用X表示所求的物理量，適當(dāng)運用比例知識，簡化計算過程。按判斷概念——尋找依據(jù)——組織表達三個環(huán)節(jié)來組織答案順序進行解答。一、處理好幾個關(guān)系 課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系課本是教學(xué)和復(fù)習(xí)的根本，是中考命題的依據(jù)。實踐證明：“緊扣課體不超標”是中考命題的基本原則和規(guī)律。因此，在復(fù)習(xí)備考時，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，同時有目的、有針對性的選擇復(fù)習(xí)資料，并從中篩選一些習(xí)題進行練習(xí)也還是有必要的，也是復(fù)習(xí)的有效手段和必要的補充，但切忌八方選題，濫購復(fù)習(xí)資料，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，忽略“雙基”的訓(xùn)練和掌握，把學(xué)生變成了做題的機器，使他們望題生畏。只有這樣做，才能達到復(fù)習(xí)的效果。講與練的關(guān)系在總復(fù)習(xí)過程中，講練要有機結(jié)合，要做到精講精練，切忌“滿堂講、滿堂練”。練也練基礎(chǔ)知識，也要通過練總結(jié)出規(guī)律與方法，不斷磨練自己的思維能力。對于本次制定的復(fù)習(xí)策略，我會認真的貫徹到平時的教學(xué)當(dāng)中去，爭取在今年的中招考試中取一個滿意的成績！第三篇：中考研討會發(fā)言九年級化學(xué)中考備考方略華陽九年制學(xué)校陳晉中考復(fù)習(xí)是教學(xué)工作中一項系統(tǒng)工程之一，在新的教育模式下，要想提高復(fù)習(xí)效率，即要結(jié)合教材和緊扣考試說明；又要想方設(shè)法讓學(xué)生跟上老師的復(fù)習(xí)思路和腳步，還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情進行調(diào)整，更要注意學(xué)習(xí)方法的探究。一、二0一一年陜西中考化學(xué)命題趨勢（一）2011年陜西中考化學(xué)命題的基本原則一年一度的中考是初中學(xué)生在完成九年義務(wù)教育后進行的初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試，也是高中招生的重要依據(jù)，今年我省中考命題和往年一樣，以《課程標準》、《2011年陜西中考說明》為依據(jù)，把“重視基礎(chǔ)，關(guān)注探究，聯(lián)系實際，促進發(fā)展”作為基本原則，充分體現(xiàn)義務(wù)教育新課標的要求。兼顧不同版本教材（蘇教版、北師大版、人教版）取其共同有的部分，兼顧不同層面的學(xué)生（農(nóng)村城市，陜南陜北）設(shè)置選作題。試題比例內(nèi)容與難度與2010年基本相同?？荚嚪秶懊}特點考試范圍以《中小學(xué)素質(zhì)評價與考試制度改革的通知》、《課程標準》、《2011年陜西省中考說明》為主要依據(jù)，組要考查《課標》中的五個一級主題，十八個二級主題所包含的知識、技能、過程、方法、情感態(tài)度與價值觀的知識與技能，進一步體現(xiàn)“重視基礎(chǔ)性，突出探究性，體現(xiàn)開放性，加強實踐性，融合人文性，滲透教育性”的理念。（一）穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W新課，抓好雙基打基礎(chǔ)抓好“雙基”就是狠抓化學(xué)課本知識，深入研究《課程標準》，了解學(xué)生實際，傾聽學(xué)生意見，結(jié)合學(xué)生實際，配備同步訓(xùn)練，做到講什么，練什么，考什么。理清知識網(wǎng)絡(luò)，分清知識主次。（三）專題講座，拓展思維，提高能力對教材中的十八個二級主題進行專題講座，分段聯(lián)系的形式進行復(fù)習(xí)，也可對一個知識點，如化學(xué)變化的這一道選擇題，做專題講解，一般按照物質(zhì)制備性質(zhì)用途檢驗這樣的思路進行，在此過程中，一定要善于聯(lián)想、整理、歸納，把各知識點連成線構(gòu)成網(wǎng)。（五）關(guān)注生活，把握熱點，提高分析解決問題的能力 縱觀近年來中考化學(xué)試題，許多都是以生活科技，社會熱點立意，因此在復(fù)習(xí)時除了認真學(xué)習(xí)教材和學(xué)科教學(xué)基本要求和訓(xùn)練外，必須要注意書本知識與生活實際問題緊密結(jié)合：結(jié)合社會生活實際。結(jié)合時事政策。結(jié)合科學(xué)發(fā)展史。（六）透析、預(yù)測“頻點”、“熱點”“頻點”、“熱點” 透析和試題預(yù)測可使中等學(xué)生的復(fù)習(xí)達到事半功倍的效果，如近觀陜西五年來的中考試題，高頻考點主要包括物質(zhì)的變化和性質(zhì)判斷，化學(xué)實驗基本操作，環(huán)境的污染與保護，溶液中飽和溶液及溶解度的知識六大類，粒子的結(jié)構(gòu)，圖形的識別，天然材料，合成材料的認識，合理膳食等基本概念和氣體的制取、檢驗、凈化，假黃金 的鑒別，常見離子如CL—、CO3SO42—、CU2+、OH—的鑒別?？傊?，我們在備考復(fù)習(xí)中，要充分了解學(xué)生所需，制訂詳細的復(fù)習(xí)計劃，選擇適合的模擬試題進行復(fù)習(xí)，一切不可無目標，無計劃，亂開方，亂抓藥。如何有效進行中考復(fù)習(xí)?這是我們無時不刻在掂量的問題。下面我們一起來解讀樣卷(五),體會試卷特點,揣摩解題思路,透悟命題技巧,歸納復(fù)習(xí)策略。形式發(fā)生變化,但依然傳承了我省歷年思想品德中考試卷的優(yōu)良風(fēng)格,與星級形式呈現(xiàn)的試卷有異曲同工之妙(星級形式試卷略)。在題目的取材上,注重選取有關(guān)價值觀取向方面的事例作為素材,對學(xué)生進行有針對性的教育如:試題1培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品格。試題3以屠呦呦為榜樣,讓學(xué)生認識到要發(fā)揚集體主義精神試題12以具體事例讓學(xué)生認識到要正確行使權(quán)利,學(xué)會依法維權(quán)。試題17“關(guān)注留守學(xué)生”讓學(xué)生感受到未成年人的成長需要國家和法律的特殊保護,也意識到我們未