幼兒園大班體育活動(dòng)過獨(dú)木橋-在線瀏覽
2024-10-25 09:17本頁面
【正文】 學(xué)設(shè)計(jì)作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。2022年幼兒園體育活動(dòng)過獨(dú)木橋教學(xué)設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣。同時(shí)鍛煉幼兒能在平衡物上躲閃的能力和反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長3米的平衡木兩個(gè)或者20把小板凳動(dòng)感音樂、輕音樂、報(bào)紙棒活動(dòng)過程：情景導(dǎo)入：今天老師從森林里回來了，在森林里老師發(fā)現(xiàn)了好多好玩的東西，其中有兩座獨(dú)木橋特別好玩，小朋友你們愿意跟老師一塊去玩嗎？但是森林里什么動(dòng)物都有，獨(dú)木橋下面就有一只可怕的動(dòng)物你們害怕嗎？（引導(dǎo)孩子要堅(jiān)強(qiáng)勇敢）活動(dòng)環(huán)節(jié)：首先讓孩子們安靜的把手打開，正面從橋面上通過。）接入情景：（1）引導(dǎo)告知幼兒，橋下的動(dòng)物睡醒了，它把手臂放在了橋的上面，你們要怎樣通過？（游戲方法：老師把準(zhǔn)備好的報(bào)紙棒拿出來，手打開側(cè)平舉，蹲在兩平衡木中間，舉在離平衡木40厘米的地方，讓孩子低頭彎腰從平衡木上鉆過去，游戲次數(shù)跟時(shí)間而定）（2）引導(dǎo)告知幼兒，橋下的動(dòng)物生氣了，現(xiàn)在他舞動(dòng)手臂要抓你們，你們要躲開他的手臂，不要被他抓住。最后引導(dǎo)，現(xiàn)在橋下的動(dòng)物困了，你們不要吵，慢慢的靜靜地通過，讓孩子靜下來，慢慢的通過一次?；顒?dòng)中難點(diǎn)部分：幼兒自主創(chuàng)新環(huán)節(jié)，解決方法：日常生活中多引導(dǎo)，多給孩子這方面的機(jī)會(huì)。2022年幼兒園體育活動(dòng)過獨(dú)木橋教學(xué)設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察角色表情，理解各角色的心理活動(dòng)。體驗(yàn)閱讀的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備：獨(dú)木橋、《過獨(dú)木橋》的圖片活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入，讓幼兒體驗(yàn)過獨(dú)木橋師：小朋友，在河的對面準(zhǔn)備要播放電影了，你們想去看嗎？我們怎么樣過河呢？分享過獨(dú)木橋時(shí)的心情。三、為讀本起名字四、幼兒過獨(dú)木橋離場2022年幼兒園體育活動(dòng)過獨(dú)木橋教學(xué)設(shè)計(jì)3活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗讀。知道在別人遇到困難時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)幫助，而不譏笑。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《小熊過橋》、小熊一個(gè)。教師：你們走過獨(dú)木橋嗎？再走得時(shí)候有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)并交代兒歌的名稱）欣賞兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容。游戲：走獨(dú)木橋。真正的尊重了幼兒的主導(dǎo)地位。在活動(dòng)的準(zhǔn)備中，教師做了充分的準(zhǔn)備，除了恰倒好處的運(yùn)用課件以外，還制作了實(shí)物的小木橋，使孩子們能夠真實(shí)的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引。正是因?yàn)樘釂柕拈_放，孩子們的思維不受任何限制，可以大膽的想象。在活動(dòng)中教師遵循幼兒的意見和建議，聽從孩子們最真實(shí)的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動(dòng)的更加自由，更加開心。3．將故事內(nèi)容寫得完整、生動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．看懂圖意。3．思考道理。（出示課件）好了，閑話不多說，讓我們進(jìn)入今天的第一關(guān)：積累加油站（出示課件）一、讀經(jīng)典，我快樂。2．簡單釋義。二、學(xué)習(xí)古詩《望月懷遠(yuǎn)》（出示課件）1．讀一讀。3．背一背。（出示課件）1．教師讀，釋義。四、我讀得又快又準(zhǔn)。（出示課件）讀一讀、記一記。（出示課件）老師講，學(xué)生認(rèn)真聽、認(rèn)真想。今天，我們接著講故事，這次，我們要比一比，選出一個(gè)講的最好的，把他評為講故事大王。（出示課件）1
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