小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)注意的問題-在線瀏覽
2024-10-25 08:53本頁面
【正文】 的時空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，適應(yīng)小學(xué)生好奇、求趣、求新的心理特點。視覺上學(xué)生能從錄像中能看到生動的畫面，幫專業(yè)教師輔導(dǎo)中公江西教師網(wǎng)助他們加深對某個句型、某個詞匯的理解。其次，模擬表演，創(chuàng)設(shè)語境。在教學(xué)中，教師不可能將真實生活情景搬入課堂，但能模擬真實情景，創(chuàng)設(shè)接近生活的語言環(huán)境，幫助學(xué)生理解和掌握對話內(nèi)容。又如在學(xué)習(xí)同學(xué)間的互相介紹時，教師可讓一個學(xué)生扮演從外地轉(zhuǎn)學(xué)來的新同學(xué)，讓其他同學(xué)向他表示歡迎、問候并詢問一些有關(guān)于他的問題。這些對話表演，可以幫助學(xué)生了解對話內(nèi)容，逼真地再現(xiàn)對話情境，使學(xué)生有身臨其境的感覺，大大激發(fā)了他們內(nèi)在的表達(dá)欲望，從而積極地參與對話活動，加深了對對話內(nèi)容的理解。它把簡單刻板的教與學(xué)融化在多姿多彩的真情實境中，讓師生和諧地融合為一體，在歡樂、活躍的氛圍中去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化抽象為直觀，化刻板為生動，幫助學(xué)生尋找到英語學(xué)習(xí)的捷徑，使學(xué)生學(xué)于其中，樂于其中，感于其中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。注意 不要有球的球員動起來了，而無球的球員站著不動，都要動起來，才有機會（無球跑動）不管進(jìn)攻還是防守，處理球要果斷 快速出腳 干凈 斗志與精氣神注意保護(hù)自己，不能搶的球就不要硬搶開場前的準(zhǔn)備活動（腳踝、膝關(guān)節(jié)、腰部、頸部）及傳接球熱身 替補隊員上場前的熱身當(dāng)球碰到對方出界時，要舉手示意，主動走向界外，并看裁判判罰比賽中觀察對方守門員踢球的遠(yuǎn)度，再決定對方開球門球時自己站的位置 不管進(jìn)攻還是防守，都要看標(biāo)志線，要清楚在什么位置做什么事進(jìn)攻時，傳球太靠近守門員的球或感覺追不上的球，可選擇不去搶球，保持體力體能的分配 拿到球后 應(yīng)作出的選擇 傳球比帶球要好 帶球體力消耗大 搶下來第一時間傳出去 心里緊張造成體能的不足 體能的消耗容易進(jìn)球的時刻剛開始時，立足未穩(wěn)；比賽臨近結(jié)束時，隊員思想松懈。單腳起跳 沖起來跳 去沖搶頭球；雙腳起跳 低且慢 長傳的準(zhǔn)確性踢球的意識 ①位置感 球門的位置 球和本方以及對方球員的位置、線、自身的位置②可用的空間、時間。先說體能，意識個人技術(shù)再好，沒有充沛的體能支配，眾所周知，在很累的情況下，很多技術(shù)動作很難流暢的做出來。長傳，直塞球等”，這些是和隊友的配合，跑位和默契有很大關(guān)系的，你無球前插 跑位再好，隊友不給你傳球也是徒勞，你長傳再準(zhǔn)再精確，沒人接應(yīng)，隊友準(zhǔn)備不足拿不住球還是徒勞，你手術(shù)刀般的直塞沒人跟進(jìn)，默契不夠跟進(jìn)不及時，也轉(zhuǎn)化不了進(jìn)球或威脅傳球。當(dāng)有了技術(shù)，有了站位，會跑位，配合等等，意識就會形成了技術(shù)的合理性 加速 變向 轉(zhuǎn)身 出球 爆發(fā)力 沖刺 上搶 攻守平衡 強調(diào)進(jìn)攻的同時 強調(diào)防守 橫傳比縱傳危險的多搶球時，先靠住人再搶球。過人帶球過人 傳球過人帶球突破與傳球進(jìn)攻 跳棋 球的速度永遠(yuǎn)比兩條腿要快很多 注意比賽要有節(jié)奏理解上、下、打、傳、深一點淺一點、里、外、邊路傳中、45度斜傳 的意義 這邊人多，那邊人必然就少，不要糾纏，及時把球傳出去進(jìn)攻時注意事項： 倒球要及時發(fā)界外球時，接球者可以回傳給發(fā)球的，然后向前跑 傳球后要迅速前插門前多傳球，別急著往門里打，機會好時，可直接抽射。角斜傳 倒三角在空當(dāng)接球后，也不要一味地往前帶球，抬頭看隊友的位置，如果隊友位置更好，可選擇傳球 前場逼搶，要搶盤帶技術(shù)不是很好的球員的球 前場丟球后 就地圍搶 其他隊員接應(yīng)斷球 進(jìn)攻時的跑位進(jìn)攻時要快速出腳帶球或傳球；踢點球時，踢角度球容易進(jìn)，盡量不要打中路，守門員移動慢的話，正好逮住 禁區(qū)前接傳球之前，腳步要快速動著來接球任意球、罰角球的站位，一名隊員進(jìn)去干擾門將，其他進(jìn)攻隊員站在點球點附近，邊路起球后迅速前沖爭頂。斜插直塞斜傳直插禁區(qū)內(nèi)的頭球擺渡后點的頭球擺渡中前場沒有對方隊員壓迫逼搶時，把球停下來，看準(zhǔn)再把球傳給兩邊，進(jìn)攻時要很好的利用球場的寬度 中路包抄隊員的跑位 要在門框的延長線以里射門時，往邊撥一下或往邊帶，再射（韓第一個進(jìn)球）對方禁區(qū)內(nèi)給隊友做球無球隊員要多觀察 空當(dāng) 接球位置 前場傳球傳中后衛(wèi)與邊后衛(wèi)的結(jié)合部 中場倒腳 傳向邊路 再傳回中路對手回收半場防守 我們的傳球 寬度要拉開前場隊友得到球后，其他隊員牽扯一下防守隊員，給同伴留出射門空當(dāng)。對方禁區(qū)前的背身接應(yīng)，回傳或轉(zhuǎn)身突破 鏟射 抽射 推射 捅射 挑射中路滲透 邊路傳中（兩個下底和兩個肋部的傳球）帶球突破。防守的也不敢著你，傳向點球點附近，其他隊員及時跟進(jìn)。后衛(wèi)處理球的方式 對方逼得不是很緊，轉(zhuǎn)身長傳；緊逼，領(lǐng)過來 短傳給守門員；最壞的選擇 直接踢出界外 球權(quán)丟得太草率；防守隊員背身拿球的時候，其他隊友應(yīng)迅速移動到該名隊員的斜后方進(jìn)行保護(hù)性接應(yīng)，因為接應(yīng)隊員是面對進(jìn)攻方向的，能夠把球成功的傳給我們的前腰或前鋒（韓國敘利亞6′03″）后衛(wèi)的預(yù)判 路線 位置 球的發(fā)展 對方球員的移動 最危險的不是持球者，而是跑動的隊員。防守時，隊友的位置禁區(qū)前沿，后防線不要一味往后退，要有人上去頂一下 中后衛(wèi)頂出去，左右后衛(wèi)協(xié)防補位 解圍的球 要踢向邊線，或角球旗桿附近，邊線與底線的結(jié)合部（韓敘7′10″）防守細(xì)節(jié)安排 誰來盯人 誰來協(xié)防 誰來站位 誰頂出去 快速回防時的站位 要找最危險的地方防守位置的選擇 卡里邊 一對一進(jìn)攻隊員踢出的球，出底線前 防守者假接球 晃一下 球出底線；若進(jìn)攻隊員逼得很緊，要靠住進(jìn)攻隊員，把球護(hù)出底線只要貼身緊逼 誰都慌進(jìn)攻隊員比你還慌張禁區(qū)前沿（距離球門25米范圍內(nèi)）盡量不要犯規(guī)，如果已有隊友過來補防，只緊逼跟防就行了，禁止上搶。影子防守后場丟球后，不要都上去搶，一個人上去就可，其他隊員要防傳球，切斷傳球路線；或緊盯人，防空切。禁區(qū)前沿先找準(zhǔn)人，必須貼身緊逼防守只有一個防守隊員時，用身子擋住進(jìn)攻隊員把球讓出底線，或直接踢出邊線。后衛(wèi)防守時，緊盯人，人球兼顧，以人為主，隊友不在身邊時，不要輕易伸腳，不能讓進(jìn)攻隊員突破，要靠住人。正面搶截球，對腳時，順勢向上一提，球從對方腳上滾過。站好后，守門員大拇指示意。守門員抱住的球，可手拋球、踢球、地滾傳球 守門員的出擊當(dāng)出現(xiàn)后衛(wèi)與守門員搶到一個點上時，守門員吼一聲 “我的” 守門員出擊禁區(qū)內(nèi)后衛(wèi)明顯的用腳傳給守門員的球不能手拿；用腳破壞對方進(jìn)攻的球，守門員可以用手拿 守門員或后衛(wèi)要不停的提醒隊友進(jìn)攻或防守，守門員要多說話守
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