【正文】 線、自身的位置②可用的空間、時(shí)間。它把簡(jiǎn)單刻板的教與學(xué)融化在多姿多彩的真情實(shí)境中，讓師生和諧地融合為一體，在歡樂、活躍的氛圍中去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化抽象為直觀，化刻板為生動(dòng)，幫助學(xué)生尋找到英語學(xué)習(xí)的捷徑，使學(xué)生學(xué)于其中，樂于其中，感于其中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。又如在學(xué)習(xí)同學(xué)間的互相介紹時(shí)，教師可讓一個(gè)學(xué)生扮演從外地轉(zhuǎn)學(xué)來的新同學(xué)，讓其他同學(xué)向他表示歡迎、問候并詢問一些有關(guān)于他的問題。其次，模擬表演，創(chuàng)設(shè)語境。在英語課堂教學(xué)中模擬表演，往往受時(shí)空限制無法全部做到，在這種情況下可運(yùn)用錄音、錄像、投影幻燈等電化教學(xué)手段來移植情境，形象生動(dòng)地再現(xiàn)有關(guān)對(duì)話的時(shí)空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，適應(yīng)小學(xué)生好奇、求趣、求新的心理特點(diǎn)。但在我國(guó)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語最缺乏的就是語言環(huán)境，導(dǎo)致許多學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)枯燥無味，從而失去興趣，產(chǎn)生畏難情緒。應(yīng)當(dāng)注意的是，直觀教學(xué)要靈活多變，豐富多彩，教師既要有備而來，預(yù)先準(zhǔn)備好一些實(shí)物或圖片、幻燈片，又要善于臨場(chǎng)發(fā)揮，捕捉現(xiàn)場(chǎng)“道具”，如學(xué)生的文具、衣物、現(xiàn)有的設(shè)備、景物等，并輔之以簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫，使教學(xué)過程充實(shí)且不流于重復(fù)。二、注重直觀性直觀教具是創(chuàng)設(shè)情境最直接、最經(jīng)濟(jì)和最有效的手段，它能使英語課堂教學(xué)形象化、趣味化、交際化。在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體，能幫助學(xué)生理解對(duì)話，創(chuàng)設(shè)有聲的語言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。教師在黑板上按參賽者人數(shù)，畫若干個(gè)沒有五官的人頭，教師每念一個(gè)單詞，參賽者用粉筆指出其位置并標(biāo)上序號(hào)，教師在標(biāo)出序號(hào)的位置上勾出該單詞所表示器官的簡(jiǎn)筆畫，直到完成整個(gè)頭型。游戲一：分組“篩選”。在玩中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，既符合孩子們樂于模仿與好玩的天性，又充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性，還調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)節(jié)奏。在課堂中設(shè)計(jì)適合兒童的游戲情景，是寓教于樂的好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的教學(xué)變得生動(dòng)活潑，為學(xué)生在輕松自然的氣氛中進(jìn)行語言操練創(chuàng)造了條件，使學(xué)生樂而好學(xué)，可謂是學(xué)生學(xué)得高興，老師教得輕松。情景教學(xué)能把簡(jiǎn)單刻板的教與學(xué)融化在多姿多彩的真情實(shí)景當(dāng)中，讓師生和諧地融合為一體，在歡樂、活躍的氛圍中去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，化抽象為直觀，化刻板為生動(dòng)，幫助學(xué)生尋找到適合自己掌握英語學(xué)習(xí)的捷徑。，加強(qiáng)保溫砂漿墻面的觀感質(zhì)量。，并加壓10cm網(wǎng)格布。不斷反思，集體討論，積極了解訊息是我們現(xiàn)代教師必須作到的功課，我們的不斷積累和成長(zhǎng)才能幫助孩子們更好的進(jìn)步。真正做到聽說先行，讀寫跟上。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學(xué)生的心理，不一味批評(píng)，而是積極講清楚。在實(shí)踐中他們學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，由此產(chǎn)生的成就感又轉(zhuǎn)化為無窮盡的學(xué)習(xí)后繼力。為此，我認(rèn)為游戲作為幫助學(xué)生學(xué)好英語的一種有效教學(xué)形式，要真正發(fā)揮其輔助教學(xué)的功能，達(dá)到寓教于樂，在教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：一、面向全體，分層教學(xué)在游戲教學(xué)過程中，不可回避的如何對(duì)待優(yōu)中差生。因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為學(xué)習(xí)英語，游戲應(yīng)成為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)的手段。在課堂教學(xué)中經(jīng)常是：課前教師不遺余力的精心設(shè)計(jì)組織來吸引學(xué)生興趣；課上學(xué)生興致盎然，甚是熱鬧，但控制不好直接影響教師的教學(xué)流程；課后，學(xué)生懵懵懂懂，一知半解。第一篇：小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)注意的問題小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)注意的問題小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)注意的問題在小學(xué)英語的教學(xué)的過程中，教師為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常利用游戲。究其原因不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)沒及時(shí)鞏固，知識(shí)沒能螺旋上升，直接導(dǎo)致教學(xué)的失敗。因此，我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣的過程，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。設(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。二、組織得法，嚴(yán)謹(jǐn)有序做好游戲的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。三、適時(shí)適度我認(rèn)為不能力求面面俱到，游戲過多，而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練，喧賓奪主，上成游戲娛樂課。光聽說不讀寫，很難收到高效。第二篇：抹灰中應(yīng)注意問題抹灰中應(yīng)注意問題，每邊寬出5cm。，保證房間的開間、進(jìn)深及陰陽角方正。，每天澆水不低于兩次，上午一次、下午一次，且連續(xù)澆水養(yǎng)護(hù)不 7天。第三篇：小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)法應(yīng)注意的問題專業(yè)教師輔導(dǎo)中公江西教師網(wǎng)小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)法應(yīng)注意的問題（江西教師網(wǎng)）【江西教師考試課程80元優(yōu)惠券免費(fèi)領(lǐng)】【教師資格證筆試通關(guān)班】?jī)砷T連報(bào)880。在運(yùn)用情境教學(xué)法時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。這樣不僅減少了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的恐懼感，而且可以延長(zhǎng)學(xué)生注意的保持時(shí)間。在愉快歡樂的氣氛中，鞏固了學(xué)到的語言知識(shí)，鍛煉了運(yùn)用語言的能力。讓一組學(xué)生起立，其他組同學(xué)監(jiān)督，教師用由慢到快的速度說：Touch your nose/hand?.Please!學(xué)生做出正確反應(yīng)。如果學(xué)生指錯(cuò)了位置，則會(huì)出現(xiàn)五官挪位的喜劇效果。在唱歌過程中，也可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問答或分角色對(duì)話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。以漢語為母語的學(xué)生最初接觸英語時(shí)，都免不了用漢語為中介把英語和所表達(dá)的事物聯(lián)系起來，這實(shí)際上還是用漢語進(jìn)行思維。例如：在進(jìn)行Good morning，Good afternoon，Good evening及Good night的句型操練時(shí)，在黑板上可以用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)鬧鐘，隨著時(shí)針、分針的不斷變化要求學(xué)生做出準(zhǔn)確的動(dòng)作反應(yīng)。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中必須為學(xué)生提供充分的運(yùn)用英語口語進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如：在教學(xué)天氣這個(gè)課時(shí)的時(shí)候，可讓學(xué)生聽預(yù)先錄下的下雨聲雷聲，先體會(huì)下雨時(shí)的情景，再學(xué)習(xí)有關(guān)下雨的對(duì)話內(nèi)容及單詞。對(duì)話是在一定情景下的習(xí)慣性語言，脫離了情景，對(duì)話也就失去了意義。如What’s your name?How are you? How old are you? Where are you from? 讓這位學(xué)生一一加以回答。【更多江西教師資格證考試備考動(dòng)態(tài)關(guān)注：2014下半年江西教師資格證考試培訓(xùn)班】本文由中公江西教師網(wǎng)提供第四篇：小學(xué)足球比賽中應(yīng)注意的問題解釋全體隊(duì)員注意事項(xiàng)：隊(duì)友之間相互提醒，不管是防守還是進(jìn)攻時(shí)。團(tuán)隊(duì)配合和體能，及站位。我覺得意識(shí)是在經(jīng)過很多和別人的配合中形成的，在場(chǎng)下多點(diǎn)跟隊(duì)友商量好安排一些戰(zhàn)術(shù)，在場(chǎng)上多點(diǎn)觀察隊(duì)友的跑位，及時(shí)的分球。三角傳球進(jìn)攻任意球快發(fā)罰角球時(shí)的站位 門前留點(diǎn)空間，直線打進(jìn)去，爭(zhēng)搶后抽射或頭球 周圍沒防守隊(duì)員時(shí)，盡量別停球，順著球的運(yùn)行路線向前跑動(dòng)接隊(duì)友傳球時(shí)，背身靠