小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)隨筆-在線瀏覽
2024-10-25 08:36本頁面
【正文】 用心的去好好的備課。所以要用心備課、認(rèn)真?zhèn)湔n，不備好課，不進(jìn)課堂。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。小語修訂版大綱認(rèn)定，“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，因而，“要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。要大膽放手，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，讓學(xué)生自主制定詳細(xì)的預(yù)習(xí)方案，讓學(xué)生做好充足的課前準(zhǔn)備，能夠在初讀的時(shí)候?qū)W生字、組詞、讀順課文，摘抄課文當(dāng)中的好詞好句，提高課前自主學(xué)習(xí)能力。再者多問一些有創(chuàng)建性的問題來啟發(fā)學(xué)生的思維。閱讀是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多看，同時(shí)開設(shè)小小讀書交流會(huì)或是讓學(xué)生寫讀書筆記。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養(yǎng)，能力只能靠能力去培養(yǎng)，才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。當(dāng)今，是高科技的信息社會(huì)，學(xué)生可以通過各種渠道獲取知識(shí)，開闊視野。在學(xué)生眼里不僅是知識(shí)的傳播者，更要是智慧的化身，無事無物不曉。更要重視新教材中參考資料的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接的聯(lián)系。第三篇：小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)隨筆（本站推薦）小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)隨筆三年二班語文教師：朱賀莉根河市第二小學(xué)二零一五年七月小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)隨筆小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)以段的教學(xué)為重點(diǎn)，那么，怎樣優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，我的經(jīng)驗(yàn)是應(yīng)切實(shí)抓好段的讀、說、抄、寫訓(xùn)練。一是初讀，要突出“順”字，要讀準(zhǔn)字音、讀好停頓、重音，乃至速度、語氣，能流利地把課文讀下來。二是講讀，要突出“思”字，要把學(xué)生學(xué)語文的過程和學(xué)生的認(rèn)知過程統(tǒng)一起來，讓學(xué)生從語言文字入手理解思想內(nèi)容，經(jīng)歷“具體抽象具體”的心理歷程。）第三句話寫什么？從哪些地方可以知道？第四遍讀，概括段意。二﹑說段說段在讀段之后進(jìn)行，要求學(xué)生用自己的話表達(dá)對(duì)段的思想內(nèi)容的理解，這樣把課文語言轉(zhuǎn)化為個(gè)性語言，對(duì)課文語言進(jìn)行同化或順應(yīng)`的基本訓(xùn)練?！督鹕牟莸亍返?自然段，在指導(dǎo)說段時(shí)，先復(fù)習(xí)。）在指導(dǎo)說段時(shí)，還應(yīng)把概括地說和具體地說結(jié)合起來進(jìn)行。為了取得事半功倍的效果，一是要選擇好抄學(xué)的段落，二是要指導(dǎo)抄寫的方法。如《風(fēng)箏》第二自然段寫放風(fēng)箏的動(dòng)作，但第三自然段寫放風(fēng)箏的快樂，兩段均有特色，但第二段結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而第三段文字優(yōu)美，兩相比較，應(yīng)把第而二、三段作為抄寫內(nèi)容。即看一句抄一句，逐步過渡到抄段，即熟讀后抄下來。一般來說，遺漏或隨意增加的部分都是不甚理解的表現(xiàn)。四﹑寫段三年級(jí)作文重點(diǎn)是練習(xí)“寫出內(nèi)容比較具體的片斷”在實(shí)踐中,我把寫好總分段作為寫段的基本訓(xùn)練。用自己的話寫課文某段話的意思,要求用總分段式來寫。(根據(jù)第一段的意思寫)。此外,我還經(jīng)常訓(xùn)練另一種段式,即在一段話里要含有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的經(jīng)過、事情發(fā)展的結(jié)果、自己的感受、看法六要素,重點(diǎn)要用優(yōu)美的詞句寫明白事情發(fā)展的過程。第四篇：三年級(jí)語文教學(xué)隨筆三年級(jí)語文教學(xué)隨筆陳李熙三年級(jí)，學(xué)生小學(xué)生涯的轉(zhuǎn)折期，真正打開認(rèn)知世界的關(guān)鍵期。孩子們還沒有形成明確的自我意識(shí)，在學(xué)校全心信任老師，只要老師說的，都會(huì)認(rèn)為是對(duì)的、好的。他們是天真的、無邪的，想到什么就會(huì)說什么，在這片凈
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