【正文】 化工物流園區(qū)、松木塘水運(yùn)物流中心、朝陽物流中心， **火車北站物流中心等物流中心建設(shè)，推進(jìn)城市商業(yè)帶向北延伸。以開放促發(fā)展，以改革求發(fā)展。堅持以招商引資為重點，進(jìn)一步擴(kuò)大對外開放，拓展加快發(fā)展的新空間， 9 形成更具活力、更加開放的經(jīng)濟(jì)體系。 第四，統(tǒng)籌社會事業(yè)發(fā)展，打造和諧石鼓。 **因山中石鼓書院而沉淀了湖湘文化的精髓，因山下蒸、湘、耒三水交匯而名遐三湘。擁有南華大學(xué)附屬一醫(yī)院、附二醫(yī)院、市中醫(yī)院、正骨醫(yī)院等醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，以及人民路美食街、和平北路服裝街、船山路家具街、環(huán)城北路電器街、蒸陽路文化娛樂街、正在建設(shè)中的中山北路步行街、南方商用汽貿(mào)城、晶珠購物公園、城市主題休閑公園、五一大市場、石鼓文化廣場、雁城大市場等商貿(mào)休閑中心。本項目建設(shè)，完善了教學(xué)設(shè)施，不僅優(yōu)化了辦學(xué)條件，提高了辦學(xué)水平，而且有利于為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)有用人才，適應(yīng)了社會發(fā)展的需要。二要認(rèn)清形式、理清思路實現(xiàn)教育工會工作 “ 十二 10 五 ” 的開門紅。三要優(yōu)化服務(wù)，構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍，爭創(chuàng)全市教育工會工作新輝煌。 **第二中學(xué)自身發(fā)展的需要 一百年來， **第二中學(xué)伴隨著祖國發(fā)展前進(jìn)的步伐，學(xué)校在艱苦中創(chuàng)業(yè)，在改革中前進(jìn)，為黨和國家培養(yǎng)、輸送了數(shù)以萬計的優(yōu)秀人才。新校址 150畝地的征用，必然成為二中教育的推動力，極大擴(kuò)展校園面積，解決了各種后顧之憂。進(jìn)一步確立本校的教育質(zhì)量優(yōu)勢，形成一支以市級學(xué)科帶頭人等市級骨干教師為中堅力量的師德高尚、學(xué)識水平高、富有創(chuàng)新精神和能力、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊伍，把 **第二中學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康，基礎(chǔ)扎實，并且能主動發(fā)展、全面發(fā)展、特長發(fā)展、自我完善的優(yōu)秀學(xué)生，將 **第二中學(xué)建成一所在 **乃至 **省具有廣泛影響的重點中學(xué)。招生規(guī)模：文化生 80%，體育、藝術(shù)特長生 20%。其中體育藝術(shù)特長生招生對象為： **地區(qū)初中應(yīng)屆畢業(yè)生具有聲樂、器樂、舞蹈、美術(shù)和體育特長的學(xué)生。 學(xué)校教育特色： 一：百年老名校，是學(xué)生品位的正確選擇 學(xué)生選擇 **第二中學(xué)，就選擇了與著名社會活動家謝晉、臺灣著名詩人洛夫、著名作家唐浩明、著名畫家鐘曾亞成為學(xué)友，就擁有了一大批名人成為你的同學(xué)，就擁有了一大批名師，助你走向成功路。同時，課余各種學(xué)習(xí)興趣小組如信息技術(shù)奧賽、數(shù)理化生奧賽、文學(xué)社團(tuán)等也能為學(xué)生興趣特長的發(fā)揮、展現(xiàn)和提升提供良好的舞臺?？萍及?、住校班享譽(yù)較高，每年的高考錄取率可達(dá) 90%。 學(xué)校體育和藝術(shù)特色教育已結(jié)出碩果，運(yùn)動員先后奪 得全國比賽金牌 9 枚，省級比賽金牌 125 枚，市級金牌 432 枚， 18 人次達(dá)國級一級運(yùn)動員標(biāo)準(zhǔn)。 四：多元的獎助學(xué)金制度，是學(xué)生無憂學(xué)習(xí)的后盾 學(xué)校設(shè)有震宇百勝獎學(xué)金獎勵進(jìn)步最快的學(xué)生，設(shè)有彭志宇獎學(xué)金獎勵年級成績第二名者，設(shè)有江石獎學(xué)金獎勵科技班學(xué)生，設(shè)有海鷗獎學(xué)金獎勵美術(shù)成績優(yōu)異的學(xué)生，設(shè)有 樂寧獎學(xué)金獎勵品學(xué)兼優(yōu)的 14 學(xué)生并將為他們到上海提升英語能力提供幫助，設(shè)有“手拉手”助學(xué)金幫助家庭貧困的學(xué)生。 五：多彩的校園活動，是學(xué)生全面發(fā)展的不竭源泉 學(xué)校有話劇社、演講協(xié)會、吉他協(xié)會、學(xué)生合唱團(tuán)、籃球隊、攝影協(xié)會、文學(xué)社等學(xué)生團(tuán)體，經(jīng)常性的活動、豐富多彩的內(nèi)容，讓人體驗學(xué)習(xí)的快樂、校園的溫馨。 80 年代以來，先后有 5名教師被評為特級教師， 12 名教師獲國家級、省級 “ 優(yōu)秀教師 ” 稱號， 1名教師獲全國師德標(biāo)本稱號， 2 名教師獲 “ 全國英才導(dǎo)師獎 ” ， 1 名教師獲 “ 徐特立教育獎 ” ， 8 名教師獲省級以上理、化、生奧賽及科技發(fā)明 “ 園丁獎 ” 。向棣偉老師獲全國物理優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎第一名。樊芬芳老師研制的《中學(xué)型化學(xué)實驗盒》獲國家專利 及全國科技教育發(fā)明一等獎，課題《中學(xué)型實驗盒的開發(fā)與應(yīng)用》獲 **省教育科研成果一等獎。 學(xué)校持之以恒地開展師德教育，把每年 9月定為“師德建設(shè)月”和教師表彰月，評選“ **第二中學(xué)十佳教師”、“ **第二中學(xué)優(yōu)秀班主任”、“ **第二中學(xué)師德標(biāo)兵”，大力發(fā)掘教師中的典型事跡，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神。 16 第四章 項目場址與建設(shè)條件 項目場址 **第二中學(xué)遷建新校址為位于 ********。影響我市空氣質(zhì)量的主要污染物為 PM10。 **氣候特點，年降水量 1452毫米，年平均氣溫 ℃ 左右， 1月平均氣溫℃ ， 7月平均氣溫 ℃ ，屬中亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候。場地地貌單元屬丘陵地貌。 （ 3）工程地質(zhì) 項目場地地基巖土自上而下依次為：素填土、黃褐色，松散，層厚 ~ 不等，工程地質(zhì)條件差；粉質(zhì)粘土，灰黑、灰、黃褐色，局部為淤泥質(zhì)粉質(zhì)粘土，軟塑狀態(tài)，工程地質(zhì)條件很差；粉質(zhì)粘土，黃褐色，層厚 ~，軟 ~可塑狀態(tài)，工程地質(zhì)條件較 差；粉質(zhì)粘土，黃褐色，局部磚紅色，飽和，硬塑狀態(tài)，局部堅硬，分布較穩(wěn)定， 17 為中等壓縮性土，工程地質(zhì)條件好；強(qiáng)風(fēng)化泥質(zhì)砂巖，紅褐色，密實狀態(tài)，工程地質(zhì)條件好。 本項目地段交通方便，近鄰內(nèi)環(huán)北路，外環(huán)北路，蒸湘北路。 46路主要路線：萬戶村、市政府、西湖停車場、廖家灣、附一醫(yī)院、中級法院、西湖公園、雁棲湖。水電條件滿足建設(shè)運(yùn)營需要。項目的建筑材料來源充足。要深入落實科學(xué)發(fā)展觀，以提高質(zhì)量、促進(jìn)公平為重點，以解放思想、改革創(chuàng)新為動力，以服務(wù)社會、造福人民為使命，著力夯實基礎(chǔ)，調(diào)整結(jié)構(gòu)，優(yōu)化布局，提升內(nèi)涵，不斷提高教育事業(yè)現(xiàn)代化水平。主要建設(shè)三大功能區(qū)的各種建筑物以及運(yùn)動場，相應(yīng)配套的道路、廣場、給排水、供配電、綠化等工程。具體建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模詳見表 51。 ②《中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范》 GBJ9986以及現(xiàn)行的國家及地方的有關(guān)設(shè)計規(guī)范等。新校園將成為一所 集音體美一體化的 高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的高中寄宿制 重點 中學(xué)。 ② 基地現(xiàn)狀：新校址 位于 ********，東鄰水灣南路；西鄰蒸湘北路；南鄰 南路；北鄰?fù)猸h(huán)北路， 合計約 150 畝。 基地內(nèi)無古樹、古墓等文物。 （ 3）規(guī)劃指導(dǎo)思想 ①21 世紀(jì)教育是 “ 面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ” 的教育，教育的重點由注重于課本知識的傳授轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)向注重提高學(xué)生綜合能力，德、智、體全面發(fā) 展 —— 這一轉(zhuǎn)變是我們校園規(guī)劃的理論基礎(chǔ)和出發(fā)點。 ③ 堅持可持續(xù)開發(fā)的思想，一次規(guī)劃滾動發(fā)展，將學(xué)校建筑的工程建設(shè)變?yōu)槌鞘邪l(fā)展進(jìn)步的積極要素。校園的室外空間中有廣場，有庭院，有連廊，建筑空間內(nèi)外溝通，各種宜人的大小空間環(huán)境遍及校內(nèi)，以利 師生教學(xué)相長、陶冶情操。形體組合上體現(xiàn)歷史文化及地方特色，使建筑個性鮮明，富有校園氣息。由于基地的形狀不夠規(guī)整， 西側(cè)的主干道噪音較大，同時 用地地勢較低 ，因此主要 用做體育場地。通過空間群體、道路、軸線的呼應(yīng)和控制，使校園各個組成部分從功能到形式有機(jī)地聯(lián)系起來，從而塑造出渾然一體的空間環(huán)境。 23 A、 **二中 歷史悠久，文脈 綿延，故我們在校園總體布置時安排了一條南北向的人文軸線，它由 天然湖畔為中心向南北延伸 ， 將教學(xué)區(qū)與學(xué)生宿舍區(qū)相連 。 湖畔中心 的 藝術(shù)樓，運(yùn)用 現(xiàn)代大空間的 弧形 結(jié)構(gòu)和浪漫的造型 ， 充分 將 高科技的 魄力與藝術(shù)的魅力有機(jī)的融合 ， 在一片幽靜的湖面中享受音樂的曼妙，同時也 喻示著 **第二中學(xué) 的 前景如一艘航船，勇往直前，一帆風(fēng)順。 C、時間和空間形成了宇宙，東西、南北交匯軸線支起了 **二中 新校園總體的布置的骨架， 天然湖畔 保證了這二根軸線的穿透性，二軸交匯處的區(qū)域便是整個校園的核心區(qū)，由景觀綠化廣場、主題雕塑等建筑形成的圍合空間構(gòu)成，便于充分展示現(xiàn)今 **第二中學(xué) 一代驕子的風(fēng)采。 預(yù)示著學(xué)生們?nèi)缤跎奶栆粯?，充滿朝氣。 24 ② 道路結(jié)構(gòu)：本校采用以圍繞教學(xué)區(qū)核心的環(huán)狀路為基本骨架的道路結(jié)構(gòu)，主路寬 6米。全校師生的自行車集中停放在校園綠化遮蔽的停車棚中。校區(qū)內(nèi)分布著許多大大小小的不同性質(zhì)的廣場和綠地。 ② 廣場，本校園較大的廣場有： A、 步行 入口廣場：由主干道進(jìn)來便是由大門、雕塑、鋪地、道路、綠地構(gòu)成的 半圓形 入口廣場。入口廣場入口的中軸線和大門的交點為中心向基地的邊緣擴(kuò)散，氣勢大氣，效果磅礴，同時也是生態(tài)化隔離城市干擾的有效手段。 ① 綠地 本校園富有特色的綠地有： A、入口廣場綠地，該處綠地以小塊草坪、水面、小品配合廣場建筑形成 ，其中在廣場的兩側(cè)種植高大、茂密喬木，以隱蔽外部干擾； B、教學(xué)區(qū)中心廣場綠地，該綠地以草坪為主，形成開闊視野； 25 C、學(xué)生生活區(qū)入口以草坪為主，結(jié)合少量硬地，適宜尺度形成能夠吸引學(xué)生停留活動、創(chuàng)造高雅學(xué)生生活社區(qū)氣氛的富于景觀特色的綠化； D、運(yùn)動場與教學(xué)區(qū)和生活區(qū)之間亦布置多處尺度不等的綠地，這些綠地不僅起到阻隔動靜之功能還有人流集散，突出建筑形體之用。建筑與建筑之間的間距滿足消防要求，室外消火 栓間距小于 120米，室內(nèi)按要求設(shè)有消火栓。 （ 9）環(huán)保及環(huán)衛(wèi) 整個校園基地上除建筑及硬地廣場外均植以樹木草坪，既綠化環(huán)境又是隔噪調(diào)溫防塵的措施。 教學(xué)樓和宿舍朝向、采光、日照、通風(fēng)條件優(yōu)良。 食堂、廚房等后勤服務(wù)樓位于校園教學(xué)區(qū)西側(cè)一隅，遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)，且處在下風(fēng)向，避免了污水 、廢棄物、煙氣對校園的影響。就教學(xué)區(qū)的建筑總體而言，其特點有： 建筑整體感強(qiáng)，交通流線明晰； 辦公按功能分區(qū)布置，聯(lián)系便捷； 教學(xué)樓按年級獨立成團(tuán)，易于管理； 專業(yè)教室自成一體，維護(hù)人員控制統(tǒng)一； 公共空間豐富，層次分明，形成良好的交流氛圍。 ② 物理、化學(xué)、生物、勞技等專業(yè)教室集中布置在科教樓中，該樓六層，作為整個教學(xué)區(qū)建筑的活躍元素，專業(yè)教室的安排考慮到時代的飛速發(fā)展，設(shè)置了微機(jī)、語言教室，但除底層教室管線功能要求較高外，其余教室強(qiáng)調(diào)通用性，以利于校方根據(jù)教學(xué)需要隨時調(diào)整。教學(xué)辦公設(shè)置在教學(xué)樓組團(tuán)中。 ⑤ 圖書館位于科教樓 西側(cè)， 與科教樓相互輝映 ,并圍合了一個小型的文化廣場 ,利于學(xué)生間 的交流與溝通；樓內(nèi)南側(cè)布置師生開架閱覽室，光線充足，景觀優(yōu)美；北側(cè)布置書庫、演播中心、視聽室和階梯教室；兩者之間通過可中庭和回廊相連。 27 ⑥ 教學(xué)區(qū)建筑立面充分體現(xiàn)現(xiàn)代感和文化內(nèi)涵，色彩與材料以深色石材和磚為主，輔以白色點綴。其他輔助教學(xué)用房為平頂和現(xiàn)代感很強(qiáng)的風(fēng)格以示變化，豐富校園空間。 （ 2）生活區(qū) ① 宿舍 本校的學(xué)生宿舍按校園全部建成后有 2**到 2700 人全部寄宿考慮， 所有 學(xué)生宿舍樓位于生活區(qū) 南 部，食堂之 東 。雙面廊方式組合，宿舍全部南北向，采光、通風(fēng)優(yōu)良。 （ 3）其它 校園內(nèi)還有看臺、門衛(wèi)值班室及其它設(shè)備用房等建筑。 ① 該類建筑將在滿足自身功能的前提，依附校園建筑群體形象。 28 ② 看臺下的凈空將用于體育服務(wù)設(shè)施。 （ 3）結(jié)構(gòu)型式 根據(jù)建筑功能要求，工程主體采用框架結(jié)構(gòu)，墻體采用 200 厚非承重粘土空心磚填充。具體選擇是教學(xué)樓、部分學(xué)生宿舍樓、綜合辦公樓因上部軟弱土層較厚，且場地地形起伏較大，大型設(shè)備不易施工，故采用人工挖孔樁。 、排水及消防 （ 1）給排水 ①執(zhí)行規(guī)范 《建筑給水排水設(shè)計規(guī)范》（ GB**1520xx） 《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（ GBJ1687）（ 20xx修訂本） 《室外給水設(shè)計規(guī)范》（ GBJ1386）（ 97修訂本） 《室外排水設(shè)計規(guī)范》（