【正文】 4．學(xué)生獨(dú)自觀察：航、能、靜、鞋等字。四、學(xué)習(xí)“三均”。7．觀察：“獼”字。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。第九課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“左上平”和“右下平”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫出了毛筆字，有的同學(xué)寫得不錯(cuò)，這節(jié)課我們我們來學(xué)習(xí)兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則?！叭?、學(xué)習(xí)“左上平”： 1．什么是“左上平”？左右結(jié)構(gòu)的字，如果左小右大，右結(jié)構(gòu)的重心要左移，與左結(jié)構(gòu)呼應(yīng)，使左右平齊。3．學(xué)生觀察埠”字的“提土旁”：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫字時(shí)，根據(jù)“左上平”的原則，左邊的結(jié)構(gòu)應(yīng)該在什么位置？要注意什么？ 4．學(xué)生獨(dú)自觀察：現(xiàn)、嶼、野、勃等字。四、學(xué)習(xí)“右下平”。2．觀察：“趴”字。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。第十課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“中正”和“豎斷”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)“中正”：1．什么是“中正”？有什么要求？要求字的中豎垂直寫在正中，上點(diǎn)豎與下豎力求保持中正。3．上下結(jié)構(gòu)的字，中間部分對(duì)準(zhǔn)、對(duì)齊是寫穩(wěn)字的關(guān)鍵。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？據(jù)“中正”的原則，怎樣寫？ 6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。1．什么是“豎斷”？指漢字中的豎畫，被筆畫隔開時(shí)，保證垂直，以求平正，避免偏斜。這個(gè)字上下兩豎被“日”字隔開，但筆畫仍應(yīng)上下對(duì)準(zhǔn)垂直。提示：一定將字要寫得平正，不歪斜。六、評(píng)議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫的平穩(wěn)、不歪斜。第十一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“二段”和“三段”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“二段”和“三段”。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“賈”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（上寬下窄）寫字時(shí)，根據(jù)“二段”的原則，應(yīng)該使下部的“貝”不宜寬闊，“西”要寬扁些。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？ 4．進(jìn)行交流據(jù)“二段”的原則，怎樣寫？ 5．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。1．什么是“三段”？指上中下三部分組成的字，根據(jù)字的變化，三個(gè)部分的重心應(yīng)對(duì)正。這個(gè)字筆畫與上部等寬，下部略寬。提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。六、評(píng)議：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。第十二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解“四面合抱”和“三面合抱”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“四面合抱”和“三面合抱”。書寫外框時(shí)，根據(jù)內(nèi)包的筆畫決定外圍的高低寬窄。內(nèi)包兩個(gè)橫畫空間距離相等。4．學(xué)生獨(dú)自觀察：固、國、畝、奮等字。6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。1．要求包圍兩邊的筆畫勻稱，被包圍的筆畫放正，并向框架內(nèi)靠，內(nèi)外相稱。這個(gè)字呈長方形。學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？4．學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程：一、導(dǎo)言，揭示課題。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“兩面抱左”和“兩面抱右”。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“司”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 寫字時(shí)，橫折鉤的鉤腳向字心挑出，筆勢向左抱。3．學(xué)生進(jìn)行臨寫“司”字。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？ 5．進(jìn)行交流。四、學(xué)習(xí)“兩面抱右”。這個(gè)字結(jié)構(gòu)重心右傾，右邊稍寬與左撇對(duì)稱。提示：一定將字要寫得平穩(wěn)。六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。第十四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“偏側(cè)”和“偏右”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，加深理解，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫例字。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫。同學(xué)們在寫毛筆字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“偏側(cè)”和“偏右”。4．學(xué)生獨(dú)自觀察：鄉(xiāng)、廬、歲等字。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“乒、乓”兩字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是寫好哪一筆呢？（處理好下部的撇、捺點(diǎn)）3．教師示范，學(xué)生觀察。6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。1．書寫時(shí)有什么要求？怎樣使字保持平衡？2．分析：“屋、屏、肩”字。3． 學(xué)生觀察：龐、劣、名等字，怎樣使字平穩(wěn)、端正？4．學(xué)生獨(dú)立觀察后，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫。六、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。同學(xué)們在寫毛筆字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。二、板書內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“天覆”和“地載”。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“念”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？如何對(duì)稱安置？3．教師示范，學(xué)生觀察。4．學(xué)生獨(dú)自觀察：夸、苗、室等字。6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。1．指什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)有什么要求？怎樣使字保持平衡？2． 分析：“盆”字。書寫時(shí)，應(yīng)上窄下寬，力求穩(wěn)定。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫。同學(xué)們在寫毛筆字中，掌握了不少的書寫原則，運(yùn)用得較好。二、板書內(nèi)容：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“俯仰勾”和“承上”。“上蓋”要挺拔有力。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“冠”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？寫好這個(gè)字的關(guān)鍵是什么？如何安置筆畫？3．教師示范，學(xué)生觀察。4．學(xué)生獨(dú)自觀察：完、宅、究等字。6．學(xué)生進(jìn)行臨寫兩個(gè)字，教師巡視。1．指什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)有什么要求？怎樣使字保持平衡？2．分析：“義”字。書寫時(shí)，撇、捺相交點(diǎn)要對(duì)正上點(diǎn)的重心，保持全字上下穩(wěn)定。五、學(xué)生臨寫：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示第三篇：小學(xué)四年級(jí)下冊寫字課教案小學(xué)四年級(jí)下冊寫字課教案第一課：口字旁 教學(xué)目標(biāo)：1． 培養(yǎng)學(xué)生書法的興趣樹立民族自豪感2． 指導(dǎo)書寫口字旁的字，掌握口字旁的寫法，及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu)，3． 鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察總結(jié)評(píng)價(jià)增強(qiáng)對(duì)寫字的興趣和信心。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 筆 練習(xí)紙教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入： 練習(xí)鋼筆書法，寫好規(guī)范漢字，是中國人特別是少年兒童必須掌握的一項(xiàng)基本功，對(duì)繼承祖國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自身素養(yǎng)，二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。齊說《寫字歌》。學(xué)寫“口字旁”。不同之處：獨(dú)體字時(shí)，寫的大一些，作偏旁部首時(shí)，寫的要小一些。教師示范書寫“口字旁”并作講解。（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）（2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長短變化。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書寫作品（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。欣賞、交流。五、課堂總結(jié) 第二課：日字旁一 教學(xué)目標(biāo)1．掌握日字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。3．寫好“時(shí)”、“明”、“曠”、“旺”、寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。讓學(xué)生在黑板上直接書寫日字旁。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對(duì)會(huì)來得好些，要讓學(xué)生體驗(yàn)書寫后在師生、生生之間的評(píng)議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”，折筆比首豎略長。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“明”、“曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對(duì)比，使之渾然一體?！懊鳌?，左窄右寬，左短右長，右部“月”兩短橫平分上半部分空間，寫短，不碰到右邊?！巴?，左窄右寬，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長。（2）、學(xué)生自己練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。第三課：目字旁教學(xué)目標(biāo)：正確書寫帶有目字旁的8個(gè)字。加強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，做到持之以恒，手不離筆。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：播放課件，欣賞硬筆書法作品創(chuàng)作過程，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有目字旁的8個(gè)字。（1）觀察：目字旁在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“目字旁”日字旁里面多一橫。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫目字旁這兩個(gè)筆畫時(shí)，要做到日字旁和目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀字是寫好字的關(guān)鍵）（2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長短變化。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書寫作品（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。欣賞、交流。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要掌握“目“字做左偏旁時(shí)，一般都要寫得較緊湊，字形要稍小且略偏上，與右部形成大小對(duì)比。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點(diǎn)，你的字才會(huì)越寫越好，更進(jìn)一步，可要記住哦！第四課：月字旁一 教學(xué)目標(biāo)1．掌握月字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。3．寫好 “肝”、“肚”、“腸”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。讓學(xué)生在黑板上直接書寫月字旁。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生“月字旁”第二筆折一定要寫的直，整個(gè)“月字旁”要寫的既窄又長。3．書寫指導(dǎo)（1）“寫寫偏旁”。月字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長，出鉤飽滿有力。（2）“小博士”信箱。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對(duì)比。三 例字指導(dǎo) “肌”，左窄右寬，左長右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平。豎為末筆，一般寫成懸針豎?！澳c”，左窄右寬，左右基本等高，右部兩撇平分下半部分空間。第五課：木字旁教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握木字旁及帶有木字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，同學(xué)們猜猜它是什么字？“雙mu不是林”（相）師今天帶來了一些其他的字，同學(xué)們仔細(xì)看看它們有什么共同點(diǎn)？出示（機(jī)、楊、板）呀，他們的左邊都有一個(gè)木字，我們把這個(gè)偏旁叫做木字旁。培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握禾字旁的字的變化規(guī)律。教學(xué)過程：一、揭題：投影出示“禾”，同學(xué)們這“禾”里頭藏著不少的秘密呢！不信你瞧。比較：當(dāng)“禾”字變成“禾”字旁時(shí)有什么變化呢？禾①撇、捺舒展對(duì)稱、撇略靠豎、捺變成點(diǎn)，縣從豎畫中間起筆。指導(dǎo)書寫“禾”、“禾”二、新授今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶“禾”字旁的字的寫法，那么帶“禾”字旁的字怎么寫才漂亮呢？下面我們首先來做個(gè)拼字游戲。投影出示這些部件“禾、禾、厶、日、火、子”①看看，這些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？②指名在投影上拼，其余同桌合作拼。、①你能按字的結(jié)構(gòu)不同，將它們分成哪幾類？②左右結(jié)構(gòu)中的“禾”字與上下結(jié)構(gòu)中的“禾”字有什么不同？小結(jié)，禾字當(dāng)字頭時(shí)，要寫得寬、扁形，禾字在左時(shí)，寫得窄又長，這就是書寫這類字的規(guī)律，怎樣才能更好地掌握這些書寫規(guī)律呢？下面我們一起來念童謠。②“禾”字在左窄又長，“私”左長又短。五、展示。第七課 提手旁 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)提手旁的寫法。在書寫訓(xùn)練中，重視學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫字課上的重點(diǎn)。我們偉大的祖國是世界四大文明古國之一。漢字書法藝術(shù)哺育了古往今來無數(shù)書法藝術(shù)家：王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等……他們的作品早已匯入了祖國浩如煙海的藝術(shù)寶庫。（欣賞）學(xué)習(xí)“提手旁”教師示范寫偏旁并講解： 提手旁和木字旁一樣要做到：左長右短，上短下長，提畫斜度稍大。自評(píng)：說說你做到了什么？生描寫，評(píng)議。（但是不要過寬，適當(dāng)即可）寫提手旁時(shí)，橫畫左長歷短，豎畫上短下長，右邊比左邊短。寫完后同桌